这种培训使该领域的专业人员提高了成功的能力，从而改进了实践，提高了绩效，这将对课堂上的教育治疗产生直接影响"

中等教育健康工艺教师培训课程旨在通过最创新的教育技术和混合式学习，提高学生作为未来教师的技能，从而促进学生以切实有效的方式掌握技能。 

这种培训的特点是，其内容可以100%在线学习，适应学生的需求和义务，以异步和完全自我管理的方式进行。学生可以选择在哪一天、什么时间和多长时间学习课程内容。始终与致力于这个课程的能力和才干相适应。 
科目及其主题的顺序和分布是专门设计的，以使每个学生能够决定他们的奉献，并以模块化的方式自我管理他们的时间。为了做到这一点，你将拥有通过丰富的文这个、多媒体演示、练习和指导实践活动、激励性视频、大师班和案例研究而提供的理论材料。在这里，你将能够有

序地唤起知识，训练你的决策能力，以展示你在教学领域的技能。 

TECH 推出的中学教育的健康过程教师培训校级硕士是大学市场上质量最高的"

这个中学教育的健康过程教师培训校级硕士包含市场上最完整和最新的课程。主要特点是：

• 由知识领域的专家在模拟场景中提出的实际案例的发展，学生将以有序的方式唤起所学的知识并证明能力的获得
• 这个书的内容图文并茂、示意性强、实用性强，为那些视专业实践至关重要的学科提供了科学和实用的信息
• 关于中学教师教育任务的最新消息
• 根据米勒的模式，进行自我评估过程以改善学习的实践练习，以及不同能力水平的活动
• 特别强调创新方法和教学研究
• 理论讲座、专家提问、争议话题论坛和个人反思工作
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

这个校级硕士可能是您选择进修课程的最佳投资，原因有二：除了更新您在中等教育卫生过程师资培训方面的知识外，您还将获得 TECH 科技大学的学位"

教学人员包括属于教师培训领域的专业人员，他们将自己的工作经验带到了这个培训中，还有来自领先公司和著名大学的公认专家。 

它的多媒体内容是用最新的教育技术开发的，将允许专业人员进行情景式学习，即一个模拟的环境，提供一个身临其境的专业培训，为真实情况进行培训。 

这个课程的设计重点是基于问题的学习，通过这种方式，教师必须尝试解决整个学年出现的不同专业实践情况。为此，教师将得到由地理和历史教学领域公认的具有丰富教学经验的专家创建的创新互动视频系统的协助。  

通过这个校级硕士，让你与时俱进，增加你对决策的信心学位"

借此机会了解中学教育健康流程的最新进展，改善对学生的护理"

中等教育卫生过程师资培训课程的目的是促进专业人员利用教育领域的最新进展和最创新的治疗方法开展教学工作。

中等教育中的数学教师培训课程旨在促进致力于教学的专业人员的表现，使其掌握这个领域的最新进展和最新治疗方法”

总体目标

• 为未来的教师提供获得专业技能和能力的机会，以提高他们在中等教育教学中的表现水平并更新他们的知识

具体目标

模块1.学习和个性发展 

• 了解学习和发展、教育和文化之间的关系
• 了解学校教育在发展中的重要性
• 研究大脑可塑性和可塑性窗口的概念
• 了解学习中的基这个社会因素：模仿、共同关注和移情理解
• 确定发展的阶段 
• 了解人格的概念 

模块2.社会、家庭和教育 

• 熟悉整体教育一词 
• 将教育指导概念化 
• 解释教育指导的起源及其主要人物 
• 解释教育咨询的干预领域 
• 识别教育指导中的干预模式 
• 列出学校指导的职能  
• 说明指导行动的原则 

模块3.对医疗保健流程学科培训的补充 

• 了解中级护理助理技师（TCAE）周期的课程设置 
• 管理和学习规定 TCAE 周期课程的法规，特别是 RD 546/1995 和 RD 558/1995 
• 熟悉课程的各个部分，以便在今后的教师工作中能够熟练掌握 
• 区分高危职业工人的职能，并区分赋予他们的专业技能 
• 了解幼儿保育和教育工作者必须掌握的不同能力单元，以便能够在其教育工作中加以运用 
• 了解人道主义工作者在其专业工作中取得的成就，并知道如何使用其标准作为评估指南 
• 确定与 TCAE 周期相关的专业模块及其内容，以便编写教材

模块4.保健过程的课程设计 

• 界定课程的概念 
• 详细说明构成课程的要素 
• 解释课程设计的概念 
• 描述课程的具体化水平 
• 概述课程的不同模式 
• 确定在制定教学计划时应考虑的方面 

模块5.保健过程教学 

• 了解一般教学法的主要方面及其特点
• 理解概念，知道如何定义教学法，并认识到他们的知识在哪些情况下有用 
• 了解教师和学生在教与学过程中的角色
• 区分正规和非正规的教学干预领域
• 了解学习策略及其特点
• 了解学习策略的实例及其应用 

模块6.教学创新和教育研究的启动 

• 了解教育的创新领域  
• 发现学习共同体  
• 揭露教育背景下创新的障碍和挑战  
• 解释教师如何学习以及他们不断变化的角色  
• 展示有利于学习和专业发展的因素  
• 深化教师的专业学习  
• 介绍会议和专业学习空间，如：大会、创新会议、专业网络、实践社区和MOOCS

模块7.教育过程和背景 

• 要了解作为《普通教育法》基础的白皮书  
• 解释白皮书的概念  
• 按时间顺序确定不同的教育法  
• 解释教育改革的决定因素  
• 提出教育改革的一般和基这个原则  
• 要提到莫亚诺法的主要特点  
• 展示《教育总法》的特点：序言、目标、教育水平、教学中心和教学人员 

模块8. 全纳教育和对多样性的关注 

• 对历史上教师形象的概念和形成进行概述 
• 熟悉每个时期的机构和培训计划  
• 概念化教师的当前概况及其培训需求 

模块9.课堂上的创造力和情感教育 

• 了解情感和智慧的区别  
• 了解和理解情商及其对个人的重要性  
• 从Mayer和Salovey的观点来看，要知道一个具有非常好的自我调节能力和情商的老师的重要性 

模块10.神经教育 

• 了解神经层面上的经验 
• 在神经元水平上发现学习 

模块11.课堂上的交流 

• 与课堂上的成员进行有效沟通
• 在课堂上使用图像和视频作为支持材料
• 知道如何解决沟通问题

抓住机会，迈出这一步，了解中学健康教育过程师资培训的最新发展"