这是一个专业成长的过程，它能让你以该领域专家的自信，将所学知识融入工作"

中学生物和地质学教师培训课程旨在通过最创新的教育技术和混合式学习，提高学生作为未来教师的技能。

这种培训的特点是，其内容可以100%在线学习，适应学生的需求和义务，以异步和完全自我管理的方式进行。学生可以选择哪天、什么时间、用多长时间来学习这个课程的内容。始终与致力于这个课程的能力和才干相适应。

科目及其主题的顺序和分布是专门设计的，以使每个学生能够决定他们的奉献，并以模块化的方式自我管理他们的时间。为此，你将有通过丰富的文这个、多媒体演示、练习和指导实践活动、激励性视频、大师班和案例研究而呈现的理论材料，你将能够有序地唤起知识，并训练你的决策能力，以展示你在教学领域内的培训。 

TECH 在大学市场上推出了最高质量的中等教育的生物和地质教师培训课程”

这个中等教育的生物和地质教师培训校级硕士包含市场上最完整的教育课程。主要特点是：

• 由知识领域的专家在模拟场景中提出的实际案例的发展，学生将以有序的方式唤起所学的知识并证明能力的获得
• 这个书的内容图文并茂、示意性强、实用性强，为那些视专业实践至关重要的学科提供了科学和实用的信息
• 关于中学教师教育任务的最新消息
• 根据米勒的模式，可以进行自我评估过程的实践练习，以提高学习效果，以及不同能力水平的活动
• 其特别强调的是创新方法和教学研究
• 理论讲座、专家提问、争议话题论坛和个人反思工作
• 可以从任何有互联网连接的固定或便携式设备上获取内容

这个硕士学位是你在选择更新课程时可以做出的最佳投资，原因有二：除了更新你作为教师的知识外，你还将获得 TECH 科技大学的学位”

教学人员包括属于教师培训领域的专业人员，他们将自己的工作经验带到了这个培训中，还有来自领先公司和著名大学的公认专家。

其多媒体内容采用最新教育科技开发，将使专业人员在情景式学习环境中学习，即模拟环境，提供身临其境的培训程序，在真实情况下进行培训。

这个课程的设计重点是基于问题的学习。通过它，教师将不得不尝试解决在整个硕士阶段出现的专业实践情况。为此，教师将得到由地理和历史教学领域公认的具有丰富教学经验的专家创建的创新互动视频系统的协助。

选择你的专业，学习能使你达到专业水平的课程"

这个100%在线的校级硕士将使你在增加这一领域的知识的同时，将你的学习与你的专业工作结合起来"

中学生物和地质学教师培训课程的目的是，利用教育领域的最新进展和最创新的教学方法，提高教师的专业水平。

这个课程旨在帮助你更新教学知识，利用最新的教育技术，为中学教育的决策和对学生的监督做出优质、安全的贡献" 

总体目标

• 为未来的教师提供获得专业技能和能力的机会，以提高他们在中等教育教学中的表现水平并更新他们的知识

具体目标

模块1. 学习和个性发展 

• 了解学习和发展、教育和文化之间的关系
• 了解学校教育在发展中的重要性
• 研究大脑可塑性和可塑性窗口的概念
• 了解学习中的基这个社会因素：模仿、共同关注和移情理解
• 确定发展的阶段
• 了解人格的概念 

模块2. 社会、家庭和教育 

• 熟悉整体教育一词
• 将教育指导概念化
• 解释教育指导的起源及其主要人物
• 解释教育咨询的干预领域
• 识别教育指导中的干预模式
• 列出学校指导的职能  
• 说明指导行动的原则  

模块3. 对生物学和地质学学科培训的补充 

• 了解对科学的不同歪曲观点及其特点，从而理解对科学的不同误解
• 概述科学教育的主要特点以及科学教育要解决的问题
• 提及研究活动与科学方法之间的关系，以及生物和地质学科的教学
• 了解什么是探究式学习及其特点
• 了解什么是科学方法及其特点
• 了解基于科学方法和探究式学习的生物和地质学教学建议

模块4. 地理和历史方面的课程设计 

• 界定课程的概念
• 详细说明构成课程的要素
• 解释课程设计的概念
• 描述课程的具体化水平
• 概述课程的不同模式
• 确定在制定教学计划时应考虑的方面 

模块5. 生物学和地质学教学 

• 了解教学法一词的起源和演变
• 对教学法的概念提出不同的定义
• 建议对教学法进行分类
• 解释中船重工对教师科学培训的贡献
• 解释科学教育的研究对象 

模块6. 教学创新和教育研究的启动 

• 了解教育的创新领域  
• 发现学习共同体  
• 揭露教育背景下创新的障碍和挑战  
• 解释教师如何学习以及他们不断变化的角色  
• 展示有利于学习和专业发展的因素  
• 深化教师的专业学习  
• 介绍会议和专业学习空间，如：大会、创新会议、专业网络、实践社区和MOOCS

模块7. 教育过程和背景 

• 要了解作为《普通教育法》基础的白皮书  
• 解释白皮书的概念  
• 按时间顺序确定不同的教育法  
• 解释教育改革的决定因素  
• 提出教育改革的一般和基这个原则  
• 要提到莫亚诺法的主要特点  
• 展示《教育总法》的特点：序言、目标、教育水平、教学中心和教学人员 

模块8. 全纳教育和对多样性的关注 

• 对历史上教师形象的概念和形成进行概述
• 熟悉每个时期的机构和培训计划  
• 概念化教师的当前概况及其培训需求

模块9. 课堂上的创造力和情感教育 

• 了解情感和智慧的区别  
• 了解和理解情商及其对个人的重要性  
• 从Mayer和Salovey的观点来看，要知道一个具有非常好的自我调节能力和情商的老师的重要性 

模块10. 神经教育 

• 了解神经层面上的经验
• 在神经元水平上发现学习 

模块11. 课堂上的交流 

• 与课堂上的成员进行有效沟通
• 在课堂上使用图像和视频作为辅助材料  
• 知道如何解决沟通问题与课堂上的成员进行有效沟通
• 在课堂上使用图像和视频作为辅助材料  
• 知道如何解决沟通问题

由于这一培训，你将能够获得必要的技能，成为一名成功的专业人士”