As estratégias e abordagens da Psicologia da Educação e da Saúde compiladas num master da mais alta qualidade de especialização, com a qualidade incomparável da melhor capacitação online do mercado"

A Psicologia da Educação é a disciplina que lida com os processos de ensino e aprendizagem e que aplica os métodos e teorias da Psicologia, tendo também os seus próprios métodos. O seu principal objetivo é a compreensão e melhoria da educação.

Este programa único proporciona um amplo conhecimento de modelos e técnicas avançadas em Psicologia da Educação e da Saúde. Para tal, contará com um corpo docente que se destaca pela sua ampla experiência profissional nas diferentes áreas em que a psicologia se desenvolve e nos diferentes setores da população.

Ao longo de todo este programa, irá passar por todas as abordagens atuais no trabalho do Psicologia da Educação e da Saúde. Dedicar-se-à nas perturbações do desenvolvimento da linguagem, da orientação e intervenção familiar, bem como nos novos desenvolvimentos em psicofarmacologia, entre muitos outros tópicos que serão ensinados durante os 12 meses de capacitação intensiva.

Não só o guiaremos através dos conhecimentos teóricos que lhe oferecemos, como também lhe apresentaremos outra forma de estudar e aprender, mais orgânica, mais simples e mais eficiente. Trabalharemos para que se mantenha motivado e para criar em si uma paixão pela aprendizagem, contribuindo para que desenvolva um pensamento crítico. 

Um passo importante que se tornará um processo de melhoria, não só a nível profissional, mas também pessoal.

Uma capacitação criada para profissionais que aspiram à excelência e que lhe permitirá adquirir novas competências e estratégias de forma fluida e eficaz”

Este master em Psicologia da Educação e da Saúde conta com o conteúdo educacional mais completo e atualizado do mercado. As suas principais características são:

• O desenvolvimento de 100 casos práticos apresentados por especialistas em Psicologia da Educação e da Saúde
• O seu conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático com os quais está desenvolvido fornece informação científica e prática sobre as disciplinas que são indispensáveis para o psicólogo
• Novidades e inovações nas diferentes áreas da psicologia
• Exercícios práticos onde o processo de autoavaliação pode ser levado a cabo a fim de melhorar a aprendizagem
• O sistema de aprendizagem interativo baseado em algoritmos para a tomada de decisões sobre as situações propostas
• Ênfase especial em metodologias de vanguarda
• Palestras teóricas, perguntas ao especialista, fóruns de discussão sobre questões controversas e atividades de reflexão individual
• A disponibilidade de acesso ao conteúdo a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à Internet

Obtenha um conhecimento profundo sobre a Psicologia da Educação e da Saúde e as suas múltiplas implicações, com um Mestrado Próprio completo criado para levá-lo a outro nível profissional"

O corpo docente deste curso é formado por profissionais da área de psicologia que transferem a experiência do seu trabalho para este mestrado, além de especialistas reconhecidos de sociedades científicas de referência e universidades de prestigio.

O seu conteúdo multimédia , desenvolvido com a mais recente tecnologia educacional, permitirá ao profissional uma aprendizagem situada e contextual, ou seja, um ambiente simulado que proporcionará uma aprendizagem imersiva programada para se treinar em situações reais.

A conceção do programa se fundamenta na Aprendizagem Baseada em Problemas, pelo qual o aluno deverá resolver diferentes situações da prática profissional que surgirem ao longo do curso. Para isso, o profissional contará com a ajuda de um inovador sistema de vídeo interativo, desenvolvido por especialistas reconhecidos na área da psicologia.

Aumente a sua confiança como psicólogo, atualizando o seu conhecimento através deste master"

Este master marca a diferença entre um profissional com muito conhecimento e um profissional que sabe aplicá-lo na prática diária da sua profissão"

Os objetivos deste programa foram estabelecidos como um guia para o desenvolvimento de toda a capacitação, com a missão concreta de oferecer aos estudantes uma especialização muito intensiva que impulsione realmente a sua progressão profissional. Uma percurso de crescimento pessoal que o levará à mais alta qualidade na sua intervenção como psicólogo.

Se o seu objetivo é melhorar na sua profissão para adquirir uma qualificação que lhe permita competir entre os melhores, não procure mais: Esta capacitação dará à sua carreira o impulso que ela necessita"

Objetivo geral

• Formar profissionais qualificados para a prática da Psicologia da Educação e da Saúde

Objetivos específicos

Módulo 1. Psicologia da Educação 

• Identificar as características dos modelos teóricos da Psicologia da Educação  
• Reconhecer as funções e limitações dos modelos teóricos da Psicologia da Educação 
• Diferenciar métodos de avaliação para cada uma das variáveis envolvidas no processo de ensino e aprendizagem 
• Identificar tratamentos específicos para cada uma das variáveis envolvidas no processo de ensino e aprendizagem 
• Identificar os diferentes campos de aplicação da Psicologia da Educação e descrever os mecanismos para incidir na qualidade de vida dos indivíduos 
• Identificar os princípios biológicos das funções psicológicas relacionadas com o desenvolvimento do indivíduo no decorrer da vida Discriminar estes princípios com base em princípios educativos 

Módulo 2. Psicologia do desenvolvimento 

• Conhecer as funções, características e limitações dos diferentes modelos teóricos da psicologia do desenvolvimento, aplicando os processos psicológicos praticados no desenvolvimento evolutivo dos indivíduos no decorrer do ciclo de vida
• Conhecer os principais processos e fases de desenvolvimento psicológico no decorrer do ciclo de vida nos seus aspetos de normalidade e anormalidade  
• Conhecer diferentes conceções de investigação, os procedimentos para a formulação, contraste de hipóteses e a interpretação dos resultados nas diferentes áreas do desenvolvimento do indivíduo  
• Conhecer os diferentes campos de aplicação da psicologia do desenvolvimento e ter os conhecimentos necessários para incidir e promover a qualidade de vida dos indivíduos nos diferentes contextos em que se desenvolvem  
• Identificar as características dos modelos teóricos da Psicologia do desenvolvimento Reconhecer as funções e limitações dos modelos teóricos da Psicologia do desenvolvimento 
• Discriminar os princípios básicos dos diferentes processos psicológicos relacionados com o desenvolvimento evolutivo dos indivíduos Explicar o funcionamento das leis básicas da psicologia no desenvolvimento do sujeito no decorrer do seu ciclo de vida  
• Identificar os diferentes campos de aplicação da Psicologia do desenvolvimento 

Módulo 3. Neurociência 

• Descrever e medir variáveis (personalidade, inteligência e outras aptidões, etc.) e processos cognitivos, emocionais, psicobiológicos e comportamentais 
• Identificar problemas e necessidades de grupo e intergrupais 
• Aprender a oferecer feedback aos destinatários de uma forma adequada e precisa 
• Explicar as motivações humanas, as estruturas biológicas que as sustentam e os mecanismos psicológicos que as organizam 
• Explicar a relação entre o funcionamento biológico e o comportamento 
• Compreender a terminologia dos âmbitos da psicobiologia, biologia, genética e etologia a fim de adquirir essas competências linguísticas 
• Possuir capacidades de julgamento crítico para avaliar os processos ou situações de forma objetiva 
• Conhecer e avaliar a bibliografia principal, tanto geral como específica, relativa a uma problemática ou objeto de estudo

Módulo 4. Psicologia da aprendizagem 

• Conhecer e ajustar as obrigações deontológicas da psicologia
• Possuir capacidades de julgamento crítico para avaliar os processos ou situações de forma objetiva  
• Dominar a aprendizagem baseada na associação: condicionamento clássico, operante e causal, aprendizagem espacial e observacional (vicária), aprendizagem de conceitos, categorias e aprendizagem de competências e estratégias 
• Aprender os três principais tópicos de pensamento, raciocínio, tomada de decisões e resolução de problemas 

Módulo 5. Avaliação psicológica 

• Planear e realizar uma entrevista
• Utilizar estratégias e técnicas para envolver os destinatários na intervenção
• Selecionar e construir indicadores e técnicas de medição para avaliar programas e intervenções
• Medir e obter dados relevantes para a avaliação das intervenções
• Analisar e interpretar os resultados da avaliação
• Ter uma visão crítica dos diferentes instrumentos psicométricos editado para possibilitar uma utilização responsável dos mesmos

Módulo 6. Perturbações no desenvolvimento da linguagem 

• Promover uma atitude de apreço e respeito para com os estudantes com necessidades específicas de apoio educacional derivadas de dificuldades no desenvolvimento da linguagem
• Detetar, analisar e intervir sobre possíveis barreiras à aprendizagem 
• Conhecer a prevenção, deteção e avaliação de necessidades específicas de apoio educacional derivadas de dificuldades no desenvolvimento da linguagem
• Conceber planos e programas com as famílias e outros agentes educacionais relevantes para prevenir e/ou intervir nas necessidades específicas de apoio educacional derivadas de dificuldades de desenvolvimento da linguagem
• Identificar, analisar e avaliar as características evolutivas, necessidades e exigências, problemas e diferenças do ser humano nas diferentes fases do ciclo de vida
• Conhecer os conselhos de desenvolvimento para os agentes envolvidos nos diferentes contextos 

Módulo 7. Psicopatologia e Intervenção Infantojuvenil 

• Conhecer as características e os aspetos fundamentais da psicopatologia infantojuvenil 
• Identificar as diferentes perturbações psicopatológicas nas fases da infância e da adolescência
• Avaliar as manifestações clínicas presentes na infância e adolescência 
• Diferenciar entre o tratamento infantojuvenil e o tratamento noutras fases da vida
• Diagnosticar as diferentes patologias infantojuvenis 
• Tratar a psicopatologia existente 

Módulo 8. Atenção precoce 

• Identificar, analisar e avaliar as características evolutivas, necessidades, exigências, problemas e diferenças do ser humano nas diferentes fases do ciclo de vida
• Conhecer as bases e os princípios de intervenção do desenvolvimento e o seu carácter preventivo, optimizador e terapêutico 
• Saber como oferecer aconselhamento de desenvolvimento aos agentes envolvidos nos diferentes contextos 
• Saber elaborar relatórios orais e escritos sobre o desenvolvimento nas diferentes fases do ciclo vital
• Ter uma atitude autorreflexiva em relação ao próprio desenvolvimento, juntamente com uma sensibilidade evolutiva em relação ao desenvolvimento dos outros
• Conhecer e ajustar as obrigações deontológicas da psicologia

Módulo 9. Desenvolvimento afetivo e social 

• Aprender sobre o desenvolvimento afetivo e social no decorrer do ciclo de vida, estabelecendo uma relação com os contextos de desenvolvimento e com as outras áreas de desenvolvimento psicológico da pessoa
• Conhecer questões como o desenvolvimento do apego e a sua subsequente evolução no decorrer do ciclo de vida, o papel do grupo de pares e as relações sociais na infância, puberdade, adolescência, juventude, idade adulta e velhice 
• A evolução e importância das relações familiares no decorrer do ciclo de vida, o papel da família e da escola no desenvolvimento afetivo e social 
• Compreender o desenvolvimento emocional: o que o facilita, o que a investigação indica sobre a capacidade de autorregulação emocional (influências, consequências no desempenho académico e profissional, etc.) e como evolui ao longo do tempo

Módulo 10. Técnicas de modificação de comportamento 

• Descrever corretamente os objetivos e negociá-los adequadamente com os envolvidos na intervenção 
• Medir as variáveis envolvidas nos tratamentos cognitivos-comportamentais 
• Identificar e interpretar os fatores pessoais em relação a diferenças individuais na intervenção cognitiva
• Conduzir avaliações precisas e úteis para a intervenção cognitivo-comportamental 
• Delinear os objetivos terapêuticos e o processo de intervenção
• Diferenciar entre técnicas de intervenção cognitiva adequadas ao caso
• Identificar os métodos de intervenção direta adequados, de acordo com fins terapêuticos, bem como apropriados aos contextos clínicos e sócio-sanitários 
• Medir os resultados da intervenção cognitivo-comportamental
• Conhecer as funções, características e limitações dos diferentes modelos teóricos da psicologia do desenvolvimento, aplicando os processos psicológicos praticados no desenvolvimento evolutivo dos indivíduos no decorrer do ciclo de vida
• Conhecer os principais processos e fases de desenvolvimento psicológico no decorrer do ciclo de vida nos seus aspetos de normalidade e anormalidade
• Conhecer diferentes conceções de investigação, os procedimentos para a formulação, contraste de hipóteses e a interpretação dos resultados nas diferentes áreas do desenvolvimento do indivíduo
• Conhecer os diferentes campos de aplicação da psicologia do desenvolvimento e ter os conhecimentos necessários para incidir e promover a qualidade de vida dos indivíduos nos diferentes contextos em que se desenvolvem 
• Identificar as características dos modelos teóricos da Psicologia do Desenvolvimento 
• Reconhecer as funções e limitações dos modelos teóricos da Psicologia do desenvolvimento 
• Discriminar os princípios básicos dos diferentes processos psicológicos relacionados com o desenvolvimento evolutivo dos indivíduos 
• Explicar o funcionamento das leis básicas da psicologia no desenvolvimento do sujeito no decorrer do seu ciclo de vida 
• Identificar os diferentes campos de aplicação da Psicologia do desenvolvimento

Aproveite a oportunidade e comece a atualizar-se quantos às mais recentes novidades em Psicologia da Educação e da Saúde”