Avaliação em História e Geografia no Ensino Secundário

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A avaliação é o momento mais relevante do processo educativo. Fornece aos professores os dados necessários para ajustarem a sua intervenção ao processo de crescimento e aprendizagem dos seus alunos. Para que este feedback seja eficaz, é necessário que o professor esteja consciente dos progressos que o setor está a fazer atualmente. Este Curso foi criado para responder a esta necessidade. 

Acreditamos que os professores devem estar conscientes da história da sua disciplina ao longo do tempo e das várias mudanças legislativas que tiveram lugar no campo da educação, com o objetivo de melhorar a sua capacidade de formar um corpo estudantil em constante mudança e evolução.  

Precisamente, na procura de atualização de professores, este Curso próprio oferece um tratamento especial com as TIC, tão atuais no nosso sistema educativo e que representam um veículo muito atrativo para o acesso dos estudantes.  

Além disso, o estudo aprofundado das diferentes técnicas metodológicas e avaliativas que este Curso fornece, permitirá ao educador desenvolver as competências necessárias para estabelecer um processo ensino-aprendizagem satisfatório com o aluno. 

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Este Curso de Avaliação em História e Geografia no Ensino Secundário conta com o conteúdo educativo mais completo e atualizado do mercado. As suas principais características são: 

• Desenvolvimento de um grande número de casos práticos apresentados por especialistas em Avaliação em História e Geografia no Ensino Secundário
• O seu conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático fornece informação científica e prática sobre as disciplinas que são essenciais para a prática profissional 
• Notícias sobre a utilização da Avaliação em História e Geografia no Ensino Secundário
• Inclui exercícios práticos em que o processo de autoavaliação pode ser utilizado para melhorar a aprendizagem 
• Sistema interativo de aprendizagem baseado em algoritmos para a tomada de decisões sobre as situações apresentadas
• Com especial foco nas metodologias baseadas em evidências da Avaliação em História e Geografia no Ensino Secundário
• Tudo isto se complementa com lições teóricas, perguntas ao especialista, fóruns de discussão de temas controversos e trabalhos de reflexão individual
• Possibilidade de aceder aos conteúdos a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à internet

Este Curso é o melhor investimento que fará ao selecionar um Curso de atualização por duas razões: além de atualizar os seus conhecimentos em Avaliação em História e Geografia no Ensino Secundário, também obterá um certificado da TECH Universidade de Tecnologia”

O corpo docente do Curso inclui profissionais do setor da Didática da História e da Geografia no Ensino Básico e Secundário que trazem para esta capacitação a experiência do seu trabalho, bem como especialistas reconhecidos de empresas líderes e universidades de prestígio. 

Graças ao seu conteúdo multimédia, desenvolvido com a mais recente tecnologia educativa, o profissional terá acesso a uma aprendizagem situada e contextual, isto é, um ambiente de simulação que proporcionará uma educação imersiva, programada para praticar em situações reais. 

A conceção desta qualificação centra-se na Aprendizagem Baseada em Problemas, através da qual o especialista deve tentar resolver as diferentes situações da prática profissional que surgem ao longo do TECH Universidade de Tecnologia. Para tal, o profissional terá a ajuda de um sistema inovador de vídeo interativo criado por especialistas reconhecidos na área da Didática de História e Geografia no Secundário com uma vasta experiência de ensino.

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A estrutura dos conteúdos foi desenvolvida por uma equipa de profissionais dos melhores centros educativos e universidades do território nacional, conscientes da relevância da capacitação inovadora, e comprometidos com a qualidade do ensino através das novas tecnologias educativas.

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Módulo 1. Avaliação

1.1. Objetivos da avaliação

1.1.1. Pesquisa de problemas ou deficiências
1.1.2. Estabelecer soluções
1.1.3. Melhorar o processo de ensino e aprendizagem

1.2. Critérios a seguir

1.2.1. Pré-avaliação
1.2.2. Estabelecer o sistema mais apropriado
1.2.3. Testes extraordinários

1.3. Diferentes modelos de avaliação

1.3.1. Final
1.3.2. Contínua
1.3.3. Controlos e exames

1.4. Casos e exemplos práticos

1.4.1. Diferentes modelos de exame
1.4.2. Diferentes rubricas
1.4.3. Classificação sumativa ou percentual

1.5. A importância do sistema de avaliação

1.5.1. Diferentes sistemas de acordo com as características dos estudantes
1.5.2. Funções dos critérios de avaliação
1.5.3. Lista e características das técnicas e ferramentas de avaliação

1.6. LOMCE e avaliação

1.6.1. Critérios de avaliação
1.6.2. Padrões
1.6.3. Diferenças entre a avaliação no Ensino Básico e do Ensino Secundário

1.7. Autores diferentes, visões diferentes

1.7.1. Zabalza
1.7.2. Weiss
1.7.3. O nosso próprio projeto de avaliação

1.8. Diferentes realidades, diferentes sistemas de avaliação

1.8.1. Desenvolvimento de uma avaliação inicial Exemplos e modelos
1.8.2. Estabelecer um plano de ensino
1.8.3. Verificação da aprendizagem através de controlos

1.9. Autoavaliação como professores

          1.9.1. Perguntas a colocar-nos
          1.9.2. Analisando os nossos próprios resultados
          1.9.3. Melhorar para o próximo ano académi

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