Um Curso atual e pertinente que lhe irá apresentar os modelos de orientação mais interessantes do panorama internacional”

Este Curso permitirá ao participante estar aberto a diferentes abordagens e modelos de orientação, novas ideias e recursos que podem ser acedidos de forma simples e ágil. Adquirirá novas competências em aula e uma nova perspetiva sobre a forma como abordar a orientação. Os recursos que o profissional irá encontrar no Curso vão permitir-lhe obter melhores resultados a médio e a longo prazo, tanto nas decisões vocacionais como na preparação para a vida laboral dos seus alunos. 

Tanto as atividades propostas como as abordagens inovadoras de orientação que encontrará permitir-lhe-ão melhorar as suas competências profissionais e o desempenho do seu departamento no centro educativo. 

Esta certificação faz com que os profissionais desta área aumentem a sua capacidade de sucesso, o que resulta em melhores práticas e desempenhos que terão um impacto direto no tratamento educativo, na melhoria do sistema educativo e no benefício social para toda a comunidade. 

Una capacitación creada para profesionales que aspiran a la excelencia y que te permitirá adquirir nuevas competencias y estrategias de manera fluida y eficaz”

Este Curso de Orientação Vocacional e Profissional no Mundo conta com o conteúdo educacional mais completo e atualizado do mercado. As suas principais características são:

• O desenvolvimento de 100 casos práticos apresentados por especialistas em Orientação Vocacional e Profissional 
• O seu conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático com os quais foi concebido recorrem a uma informação científica e prática sobre as disciplinas que são indispensáveis
• Conhecimentos atualizados nos diferentes domínios de atividade
• Exercícios práticos onde o processo de autoavaliação pode ser levado a cabo a fim de melhorar a aprendizagem
• O sistema de aprendizagem interativo baseado em algoritmos para a tomada de decisões sobre as situações propostas
• Ênfase especial em metodologias de vanguarda
• Aulas teóricas, perguntas ao especialista, fóruns de discussão sobre questões controversas e atividades de reflexão individual
• A disponibilidade de acesso ao conteúdo a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à Internet

Dê um impulso à sua competitividade com este Curso e coloque-se na linha da frente do mercado de trabalho”

O corpo docente do Curso inclui profissionais do âmbito da Orientação Vocacional e Profissional no Mundo que trazem para esta capacitação a experiência do seu trabalho, bem como especialistas reconhecidos de sociedades de referência e universidades de prestígio.

Graças ao seu conteúdo multimédia desenvolvido com a mais recente tecnologia educativa, o profissional terá acesso a uma aprendizagem situada e contextual, ou seja, um ambiente de simulação que proporcionará uma aprendizagem imersiva programada para se capacitar em situações reais.

A conceção desta capacitação centra-se na Aprendizagem Baseada em Problemas, através da qual o profissional deve tentar resolver as diferentes situações de prática profissional que surgem ao longo do Curso. Para tal, o profissional poderá contar com a ajuda de um sistema inovador de vídeo interativo desenvolvido por especialistas reconhecidos na área da orientação profissional e vocacional no mundo e com grande experiência docente.

Aumente a sua confiança no trabalho com os alunos, atualizando os seus conhecimentos através deste Curso"

Este Curso marca a diferença entre um profissional com muito conhecimento e um profissional que sabe como aplicá-lo no exercício diário da sua atividade"

Los contenidos de esta completa capacitación han sido desarrollados por los profesionales más competentes de este sector, con un criterio de alta calidad en cada uno de los momentos de la misma. Para ello, se han seleccionado los temas más relevantes y completos, con las actualizaciones más novedosas y de mayor interés del momento.

Uma abordagem didática estruturada de forma intensiva, para que possa atingir as suas metas de aprendizagem de uma forma constante e eficaz"

Módulo 1. Orientação profissional e vocacional no mundo

1.1. Para uma visão comparativa da orientação vocacional e profissional no mundo: variáveis relevantes

1.1.1. O que é que uma visão comparativa da orientação profissional e vocacional oferece? 
1.1.2. Localização e nome do serviço de orientação 
1.1.3. Utilizadores do serviço de orientação 
1.1.4. Unidade administrativa e apoio legislativo 
1.1.5. Áreas de intervenção do profissional de orientação 
1.1.6. Funções, objetivos e tarefas 
1.1.7. Perfis profissionais e formação prévia 
1.1.8. Ratios 
1.1.9. Relação com outros serviços 
1.1.10. Outras variáveis relevantes 

1.2.  Países com um modelo de serviços de orientação externos aos centros educativos  

1.2.1. Que países mantêm um modelo de serviços de orientação externos? 
1.2.2. Localização e nome do serviço de orientação 
1.2.3. Utilizadores do serviço de orientação 
1.2.4. Unidade administrativa e apoio legislativo 
1.2.5. Áreas de intervenção do profissional de orientação 
1.2.6. Funções, objetivos e tarefas 
1.2.7. Perfis profissionais e formação prévia 
1.2.8. Ratios 
1.2.9. Relação com outros serviços 
1.2.10. Outras variáveis relevantes 

1.3. Países com um modelo de serviços de orientação dentro das instituições educativas 

1.3.1. Que países mantêm um modelo de serviços de orientação dentro das instituições de ensino? 
1.3.2. Localização e nome do serviço de orientação 
1.3.3. Utilizadores do serviço de orientação 
1.3.4. Unidade administrativa e apoio legislativo 
1.3.5. Áreas de intervenção do profissional de orientação 
1.3.6. Funções, objetivos e tarefas 
1.3.7. Perfis profissionais e formação prévia 
1.3.8. Ratios 
1.3.9. Relação com outros serviços 
1.3.10. Outras variáveis relevantes 

1.4. Países com um modelo de serviços de orientação misto, dentro e fora das instituições educativas I 

1.4.1. Que países mantêm um modelo misto de serviços de orientação? 
1.4.2. Localização e nome do serviço de orientação 
1.4.3. Utilizadores do serviço de orientação 
1.4.4. Unidade administrativa e apoio legislativo 
1.4.5. Áreas de intervenção do profissional de orientação 
1.4.6. Funções, objetivos e tarefas 
1.4.7. Perfis profissionais e formação prévia 
1.4.8. Ratios 
1.4.9. Relação com outros serviços 
1.4.10. Outras variáveis relevantes 

1.5. Países com um modelo de serviços de orientação misto, dentro e fora das instituições educativas II 
1.6. O modelo da  AIOEP/IAEVG (Associação Internacional para a Orientação Educativa e Profissional) 

1.6.1. A Associação Internacional para a Orientação Educativa e Vocacional: origem, objetivo e missão 
1.6.2. Competências internacionais para profissionais da orientação 
1.6.3. Competências essenciais dos profissionais da orientação no modelo AIOEP 
1.6.4. Competências especializadas AIOEP (I): diagnóstico 
1.6.5. Competências especializadas AIOEP (II): orientação educativa  
1.6.6. Competências especializadas AIOEP (III): desenvolvimento da carreira 
1.6.7. Competências especializadas AIOEP (IV): counseling 
1.6.8. Competências especializadas AIOEP (V): Informação 
1.6.9. Competências especializadas AIOEP (VI): consulta 
1.6.10. Competências especializadas AIOEP (VII): investigação 
1.6.11. Competências especializadas AIOEP (VIII): gestão de programas e serviços 
1.6.12. Competências especializadas AIOEP (IX): desenvolvimento comunitário 
1.6.13. Competências especializadas AIOEP (X): emprego 
1.6.14. Normas éticas da AIOEP 

1.7. O modelo ASCA (American Association for School Counseling) no ambiente escolar dos EUA 

1.7.1. The ASCA National Model 
1.7.2. Programas de orientação escolar no ASCA National Model 
1.7.3. Pilares de orientação escolar no ASCA National Model 
1.7.4. Aplicação do ASCA National Model de orientação escolar 
1.7.5. Gestão da orientação escolar com base no ASCA National Model 
1.7.6. Prestação de contas no ASCA National Model 
1.7.7. Alguns modelos do ASCA National Model 
1.7.8. Recognized ASCA Model Program (RAMP) 
1.7.9. Padrões éticos da ASCA 
1.7.10. Estudos empíricos da ASCA sobre a eficácia da orientação escolar 

1.8. O modelo de competências do conselheiro de orientação do Chile 

1.8.1. Rumo a um modelo de competências e normas para conselheiros de orientação no Chile (MINEDUC 2010) 
1.8.2. Competências genéricas dos conselheiros de orientação (I): comunicação 
1.8.3. Competências genéricas dos conselheiros de orientação (II): trabalho em equipa 
1.8.4. Competências genéricas dos conselheiros de orientação (III): capacidade de planeamento e organização 
1.8.5. Competências genéricas dos conselheiros de orientação (IV): inovação e criatividade 
1.8.6. Competências genéricas dos conselheiros de orientação (V): compromisso com a aprendizagem contínua 
1.8.7. Um mapa de competências em TIC para conselheiros de orientação no Chile (I): dimensão pedagógica 
1.8.8. Um mapa de competências em TIC para conselheiros de orientação no Chile (II): dimensão técnica 
1.8.9. Um mapa de competências em TIC para conselheiros de orientação no Chile (III): dimensão de gestão 
1.8.10. Um mapa de competências em TIC para conselheiros de orientação no Chile (IV): dimensão social, ética e legal 
1.8.11. Um mapa de competências em TIC para conselheiros de orientação no Chile (V): dimensão de desenvolvimento e responsabilidades profissionais 

1.9. O modelo coordenado de orientação profissional da Fundação Bertelsmann 

1.9.1. Leitfaden Berufsorientierung: diretrizes para a orientação profissional da Fundação Bertelsmann 
1.9.2. Objetivos e princípios da orientação profissional coordenada: para o emprego de jovens 
1.9.3. Sistema de gestão de qualidade para uma orientação profissional coordenada no âmbito escolar 
1.9.4. Planeamento da orientação profissional no âmbito escolar 
1.9.5. Aplicação da orientação profissional no âmbito escolar 
1.9.6. Principais dimensões da qualidade na organização de ações de orientação profissional 
1.9.7. Como proporcionar orientação profissional aos filhos 
1.9.8. O professor como um aliado na orientação profissional 
1.9.9. Apoio à formação profissional dupla 
1.9.10. Para o emprego dos jovens: presente e futuro 
1.9.11. Reconhecimento e repercussão do modelo de orientação profissional coordenada da Fundação Bertelsmann 

Uma experiência educativa única, chave e decisiva para impulsionar o seu desenvolvimento profissional”