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A inteligência emocional desempenha um papel importante na tomada de decisões e, neste caso, assume uma importância crucial, uma vez que muitas das escolhas permitem satisfazer as perspetivas dos alunos relação ao seu futuro. Tomar uma decisão irá permitir ao aluno adquirir uma inteligência emocional que, por sua vez, o ajudará a fazer o seu percurso na profissão que escolher.  

Os recursos que o profissional irá encontrará neste Curso irão permitir-lhe obter melhores resultados a médio e longo prazo no desenvolvimento da capacidade de gestão emocional e da inteligência neste domínio dos membros da escola. 

Tanto as atividades propostas como as abordagens inovadoras de orientação que encontrará permitir-lhe-ão melhorar as suas competências profissionais e o desempenho do seu departamento no centro educativo. Além disso, irá encontrar informações que lhe darão apoio para os diferentes casos específicos que possam surgir com os seus alunos. 

Esta certificação faz com que os profissionais desta área aumentem a sua capacidade de sucesso, o que resulta em melhores práticas e desempenhos que terão um impacto direto no tratamento educativo, na melhoria do sistema educativo e no benefício social para toda a comunidade. 

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Este Curso de Inteligência Emocional e Orientação Profissional conta com o conteúdo educacional mais completo e atualizado do mercado. As suas principais características são:

• Desenvolvimento de mais de 75 casos práticos apresentados por especialistas em Inteligência Emocional e Orientação Profissional
• O seu conteúdo gráfico, esquemático e eminentemente prático fornece informação científica e prática sobre as disciplinas que são essenciais para a prática profissional
• Conhecimentos atualizados sobre a deteção e intervenção na Inteligência Emocional e Orientação Profissional
• Exercícios práticos onde o processo de autoavaliação pode ser levado a cabo a fim de melhorar a aprendizagem
• Sistema interativo de aprendizagem baseado em algoritmos para a tomada de decisões sobre as situações apresentadas
• Com especial ênfase nas metodologias baseadas em evidências em Inteligência emocional e Orientação Profissional
• Tudo isto complementado por aulas teóricas, perguntas ao especialista, fóruns de discussão sobre questões controversas e trabalhos de reflexão individual
• Disponibilidade de acesso aos conteúdos a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à Internet

Este Curso é o melhor investimento que pode fazer na seleção de uma atualização por duas razões: além de atualizar os seus conhecimentos sobre Inteligência Emocional e Orientação Profissional, também obterá um certificado emitido pela TECH Universidade de Tecnologia”

O corpo docente do Curso inclui profissionais do âmbito da Inteligência Emocional e Orientação Profissional que trazem para esta capacitação a experiência do seu trabalho, bem como especialistas reconhecidos de sociedades de referência e universidades de prestígio.

Graças ao seu conteúdo multimédia desenvolvido com a mais recente tecnologia educativa, o profissional terá acesso a uma aprendizagem situada e contextual, ou seja, um ambiente de simulação que proporcionará uma aprendizagem imersiva programada para se capacitar em situações reais.

A conceção desta capacitação centra-se na Aprendizagem Baseada em Problemas, através da qual o profissional deve tentar resolver as diferentes situações da atividade profissional que surgem ao longo do Curso. Para tal, o profissional poderá contar com a ajuda de um sistema inovador de vídeo interativo desenvolvido por especialistas reconhecidos na área da Inteligência Emocional e Orientação Profissional e com grande experiência docente.

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A estrutura dos conteúdos foi concebida por uma equipa de profissionais dos melhores centros educativos, universidades, conscientes da relevância da certificação atual para poder intervir na preparação e acompanhamento dos alunos, e comprometidos com o ensino de qualidade através das novas tecnologias educativas.

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Módulo 1. Desenvolvimento da inteligência emocional na orientação profissional

1.1. Bases teóricas: para que serve a inteligência emocional?

1.1.1. Definição do conceito de inteligência emocional
1.1.2. Elementos da inteligência emocional
1.1.3. Inteligência emocional e educação
1.1.4. Educação emocional e competências básicas
1.1.5. Relatório Delors (UNESCO 1996)
1.1.6. Família e educação emocional
1.1.7. Competências emocionais
1.1.8. Contextos ideais
1.1.9. Princípios, valores e virtudes
1.1.10. Roteiro da inteligência emocional

1.2. Autoconhecimento e gestão das emoções

1.2.1. Dimensão humana, auto-conhecimento
1.2.2. O que são os sentimentos?
1.2.3. Expressão no corpo
1.2.4. Expressão racional
1.2.5. O que são as emoções?
1.2.6. Emoções básicas
1.2.7. Expressão da emoção
1.2.8. Autoconfiança
1.2.9. Modelos de aplicação do autoconceito
1.2.10. Autocuidado

1.3. A inteligência emocional na adolescência

1.3.1. Fases de desenvolvimento, a criança cresce emocionalmente. Ciclo vital
1.3.2. Virginia Satir, modelo familiar
1.3.3. Da família ao indivíduo
1.3.4. Caraterísticas emocionais do adolescente
1.3.5. Perceção emocional
1.3.6. Âmbitos emocionais do adolescente
1.3.7. Desenvolvimento de competências
1.3.8. Tensão social
1.3.9. Visualização de objetivos
1.3.10. Modelos de aplicação

1.4. Empatia, liderança e regulação emocional

1.4.1. O nosso cérebro, os hemisférios cerebrais
1.4.2. Inteligência racional versus inteligência emocional
1.4.3. O self e o outro
1.4.4. Assertividade como um modo de vida, uma regulação emocional
1.4.5. Crenças básicas, o nosso mapa de ver a vida
1.4.6. Conhecer os meus objetivos pessoais
1.4.7. Reconhecer as competências pessoais
1.4.8. O verdadeiro sucesso
1.4.9. Competências a desenvolver
1.4.10. Conhecimento real das crenças limitadoras
1.4.11. Modelos de aplicação

1.5. Desenvolvimento de aptidões sociais

1.5.1. Educar para as relações sociais
1.5.2. Experiência direta
1.5.3. Imitação
1.5.4. Reforços
1.5.5. Aumentar o nível de competência social
1.5.6. Resolução de conflitos
1.5.7. Gestão do stress
1.5.8. Comportamentos disruptivos
1.5.9. Comunicação
1.5.10. Modelos de aplicação

1.6. Implicações para o emprego

1.6.1. Período de individuação
1.6.2. Desenvolvimento intelectual
1.6.3. Desenvolvimento físico
1.6.4. Desenvolvimento de um modo de vida
1.6.5. Desenvolvimento da personalidade
1.6.6. Orientação vocacional
1.6.7. Potencial e desafio
1.6.8. Educação e formação
1.6.9. Modelos de aplicação

1.7. Entusiasmo e motivação

1.7.1. Entusiasmo inicial e motivação sustentada
1.7.2. Definição dos níveis neurológicos
1.7.3. Gerar autoestima
1.7.4. A caminho do seu objetivo
1.7.5. Resolução de problemas
1.7.6. Auto-motivação: pontos fortes
1.7.7. Motivação na sala de aula: cultivar a curiosidade
1.7.8. Interesses profissionais
1.7.9. Tolerância ao insucesso
1.7.10. Modelos de aplicação

1.8. Gestão emocional

1.8.1. Perceção, o mapa de olhar para a vida, análise da situação emocional
1.8.2. Observação do ambioma
1.8.3. Deteção de crenças limitantes
1.8.4. Emoções para a vida
1.8.5. Stress, conceito, sintomas e tipos
1.8.6. Gestão do stress
1.8.7. Sustentar a emoção
1.8.8. Resiliência
1.8.9. Canais de expressão
1.8.10. Modelos de aplicação

1.9. O desenvolvimento de atitudes e competências para o ambiente de trabalho

1.9.1. O que são as competências laborais?
1.9.2. Padrões de competência
1.9.3. Perfis ocupacionais
1.9.4. Competências de empregabilidade
1.9.5. Atitudes em relação à empregabilidade: atitudes sociais, laborais
1.9.6. Componentes afetivos, cognitivos e comportamentais das atitudes
1.9.7. Mudança de atitude: congruente e incongruente
1.9.8. Competências sociais mais valorizadas no que diz respeito à empregabilidade
1.9.9. Mapa pessoal de atitudes e competências
1.9.10. Modelos de aplicação

1.10. Recursos no ensino primário: uma abordagem evolutiva

1.10.1. Identificação de emoções
1.10.2. O eu e o outro
1.10.3. Ambiente emocional
1.10.4. Descrição do ambiente da criança: canais de expressão
1.10.5. Auto-conceito
1.10.6. Desenvolvimento da auto-estima
1.10.7. Melhorar a expressão das emoções, a assertividade
1.10.8. Estratégias de intervenção na educação emocional
1.10.9. Desenvolvimento das competências emocionais
1.10.10. Modelos de aplicação

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