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O projeto, que se destina a professores de Ciências Sociais, baseia-se na realidade, favorecendo uma aprendizagem holística e significativa. Foi dada especial atenção e cuidado à representação de ambientes de aprendizagem estimulantes, com o objetivo de criar uma atitude positiva em relação a novos conhecimentos.

O ritmo, a dificuldade e a complexidade das metodologias avançam com o curso e, com ele, o processo de avaliação que se centra na recolha de evidências de aprendizagem no final de cada secção e de cada módulo.

No final do Curso, o professor terá dominado um leque suficientemente amplo de atividades, ferramentas e conteúdos que lhe permitirão orientar os alunos nas tarefas de que necessitam, sugerir outras que podem realizar sozinhos e até propor um terceiro grupo de tarefas: as que são realizadas de forma social e colaborativa.

Um dos contributos mais relevantes é permitir que os professores definam as suas próprias metodologias de ensino. Será capaz de extrapolar as técnicas e estratégias metodológicas utilizadas, tais como: gestão de projetos; realização de apresentações, diagramas e mapas mentais; criação de documentos (infografias, mapas, áudios, álbuns, tabelas, cronologias, etc.); criação de blogues e wikis educativos; armazenamento de informações na nuvem, etc. que caracterizam a escola do século XXI.

Este Curso faz com que os profissionais desta área aumentem a sua capacidade de sucesso, o que resulta em melhores práticas e desempenhos que terão um impacto direto no tratamento educativo, na melhoria do sistema educativo e no benefício social para toda a comunidade.

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• O desenvolvimento de mais de 75 casos práticos apresentados por especialistas em Ensino da Idade Contemporânea para Professores do Ensino Secundário
• O seu conteúdo gráfico, esquemático e essencialmente prático fornece informação científica e prática sobre as disciplinas que são essenciais para a atividade profissional
• Novidades sobre o Ensino da Idade Contemporânea para Professores do Ensino Secundário
• Inclui exercícios práticos em que o processo de autoavaliação pode ser utilizado para melhorar a aprendizagem
• Sistema interativo de aprendizagem baseado em algoritmos para a tomada de decisões sobre as situações apresentadas
• Com especial foco nas metodologias baseadas em evidências do Ensino da Idade Contemporânea para Professores do Ensino Secundário
• Tudo isto é complementado com aulas teóricas, perguntas ao especialista, fóruns de discussão sobre temas controversos e trabalhos de reflexão individual
• Possibilidade de aceder aos conteúdos a partir de qualquer dispositivo fixo ou portátil com ligação à Internet

Este Curso é o melhor investimento que fará ao selecionar um curso de atualização por duas razões: além de atualizar os seus conhecimentos sobre o Ensino da Idade Contemporânea para Professores do Ensino Secundário, também obterá um certificado da TECH Universidade de Tecnologia”

O corpo docente deste curso é formado por profissionais da área do Ensino da Idade Contemporânea para Professores do Ensino Secundário, que transferem a sua experiência profissional para esta especialização, além de especialistas reconhecidos de sociedades científicas de referência e universidades de prestígio.

Graças ao conteúdo multimédia desenvolvido com a mais recente tecnologia educativa, o profissional terá acesso a uma aprendizagem situada e contextual, ou seja, um ambiente de simulação que proporcionará uma aprendizagem imersiva programada para praticar em situações reais.

A conceção deste curso centra-se na Aprendizagem Baseada em Problemas, através da qual o profissional deve tentar resolver as diferentes situações da atividade profissional que surgem ao longo da especialização. Para tal, o profissional terá a ajuda de um sistema inovador de vídeo interativo criado por especialistas reconhecidos e experientes na área do Ensino da Idade Contemporânea para Professores do Ensino Secundário.

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A estrutura dos conteúdos foi concebida por uma equipa de profissionais dos melhores estabelecimentos de ensino e universidades em Espanha, conscientes da relevância da especialização para poder intervir na qualificação e acompanhamento dos estudantes com alta capacidade, e empenhados no ensino de qualidade através das novas tecnologias educativas.

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Módulo 1. A Idade Contemporânea

1.1. Os fundamentos do mundo contemporâneo

1.1.1. A Europa no século XVIII
1.1.2. O Iluminismo
1.1.3. O Liberalismo Económico
1.1.4. A Revolução Agrária e Demográfica
1.1.5. A Revolução Industrial
1.1.6. Os fundamentos do modelo no mundo ocidental
1.1.7. Cultura e arte no século XVIII
1.1.8. Conceito de contemporaneidade

1.2. Liberalismo e revoluções do século XVIII

1.2.1. Liberalismo e revoluções do século XVIII
1.2.2. Restauração e revoluções do século XIX
1.2.3. Nacionalismo

1.3. O surgimento dos novos estados americanos

1.3.1. Receção das ideias do Iluminismo
1.3.2. Situação económica
1.3.3. Da emancipação à independência
1.3.4. A América após a independência

1.4. Movimento Operário e Liberalismo Democrático

1.4.1. A Sociedade de Classes
1.4.2. O Movimento Operário
1.4.3. Liberalismo Democrático
1.4.4. Os Impérios Coloniais
1.4.5. As relações internacionais

1.5. A Primeira Guerra Mundial e a Revolução Russa

1.5.1. Primeira Guerra Mundial: causas
1.5.2. A Revolução Russa

1.6. O período entre guerras e a ascensão do fascismo

1.6.1. A Nova Ordem Internacional
1.6.2. Medidas para sair da crise
1.6.3. O surgimento dos regimes fascistas

1.7. Segunda Guerra Mundial

1.7.1. Causas
1.7.2. As potências do Eixo
1.7.3. Os países aliados
1.7.4. Desenvolvimento do conflito

1.8. A Guerra Fria

1.8.1. O fim da aliança e as origens da bipolaridade
1.8.2. A descolonização asiática e o conflito no Médio Oriente
1.8.3. A morte de Estaline e o XX Congresso do Partido Comunista da União Soviética (PCUS)
1.8.4. América Latina
1.8.5. O nascimento do mercado único europeu
1.8.6. As origens do desanuviamento nos anos 60
1.8.7. A permanência do conflito: América Latina e Vietname
1.8.8. África face à independência
1.8.9. O conflito no Médio Oriente: da Guerra dos Seis Dias ao Yom Kippur

1.9. Da crise do petróleo ao ano 2000

1.9.1. O balanço de uma década
1.9.2. Consequências sociais e económicas da crise do petróleo
1.9.3. A Europa e a América Latina nos anos 70
1.9.4. A política dos EUA e as relações Este-Oeste no auge do desanuviamento
1.9.5. Significado de “Thatcherismo” e “Reaganismo”
1.9.6. O fim do desanuviamento
1.9.7. A Nova Ordem Mundial
1.9.8. A União Europeia
1.9.9. África após a Guerra Fria

1.10. O comentário de texto

1.10.1. Passos a seguir num comentário de texto
1.10.2. Exemplo de um comentário de texto
1.10.3. Comentário
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