هذه شهادة الخبرة الجامعية في طرق تدريس قواعد النحو والأدب في المرحلتين الإعدادية والثانوية سيولد لديك إحساسًا بالأمان في أداء مهنتك، مما سيساعدك على النمو على الصعيدين الشخصي والمهني“

يطبق التدريس الإعدادي المعارف اللغوية التي يتم تقديمها للمتعلم في سن مبكرة ويشجع على التطوير الكامل للكفاءات التواصلية. إن العرض الجذاب للمحتوى في الفصل الدراسي له أهمية قصوى من أجل زيادة انتباه المجموعة ودوافعهم ومقاربتهم للمحتوى التعليمي وتفضيل تعليمه وتطبيقه لاحقًا.

تولي شهادة الخبرة الجامعية هذه اهتمامًا خاصًا لتدريس اللغة الإسبانية كلغة أجنبية، حيث أن أحد الأهداف الرئيسية هي إعداد المعلمين للتدريس في مجموعات متعددة الثقافات تتعايش فيها عدة لغات. لذلك، يتم تقديم مقاربات منهجية مختلفة لتسهيل عمل المعلم وإنشاء الأنشطة في هذا الإطار المحدد. التفاعل ضروري لتقليل التأثير المتعدد الثقافات وتمكين الانتقال من الفصل الدراسي كمساحة تعليمية إلى مساحة اجتماعية. وأخيراً، سيتم التأكيد على أهمية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مجال التدريس. وجودها في الفصول الدراسية له فوائد واسعة النطاق ويساعد في توصيل المحتوى. مرة أخرى، تعتبر مهمة المعلم أساسية في استخدامها، حيث يجب عليه إنشاء قاعدة موارد رقمية موثوقة وموجهة نحو التدريس في المرحلتين الاعدادية والثانوية.

في الختام، يمكن ملاحظة أن شهادة الخبرة الجامعية في طرق تدريس قواعد النحو والأدب في المرحلتين الإعدادية والثانوية يركز على تنمية الكفاءات والمهارات اللغوية في الفهم والإنتاج الشفوي والكتابي. يجب أن يكون تطوير التخطيط التعليمي، والوحدات المقابلة له، موجهًا نحو تحقيق مجموعة من الأهداف التي تم تحديدها أيضًا في بداية العام الدراسي. إن أهمية إعداد المعلم تدريس الإسبانية كلغة أجنبية والتطبيق العملي لهذه الأساسيات في مجموعة متعددة الثقافات ذات اتصال محدود باللغة الإسبانية أمر في غاية الأهمية في شهادة الخبرة الجامعية هذه حيث أن المعلم غالبًا ما يواجه مثل هذا الموقف اليوم. وأخيراً، يتم عرض فوائد استخدام قاعدة الموارد الرقمية الخاصة والتي تعتبر عملية وموثوقة من حيث المحتوى.

حدث معرفتك من خلال برنامج شهادة الخبرة الجامعية في طرق تدريس قواعد النحو والأدب في المرحلتين الإعدادية والثانوية"

يحتوي هذا البرنامج شهادة الخبرة الجامعية في طرق تدريس قواعد النحو والأدب في المرحلتين الإعدادية والثانوية على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير أكثر من 75 دراسة حالة يقدمها خبراء في طرق تدريس قواعد النحو والأدب في المرحلتين الإعدادية والثانوية
محتوياتها الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
أخبار في طرق تدريس قواعد النحو والأدب في المرحلتين الإعدادية والثانوية
يحتوي على تمارين عملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
مع التركيز بشكل خاص على المنهجيات المبتكرة في طرق تدريس قواعد النحو والأدب في المرحلتين الإعدادية والثانوية
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

إن شهادة الخبرة الجامعية هذه هي أفضل استثمار يمكنك القيام به في اختيار برنامج تنشيطي لسببين: بالإضافة إلى تحديث معرفتك في طرق تدريس قواعد النحو والأدب في المرحلتين الإعدادية والثانوية، ستحصل على شهادة من TECH الجامعة التكنولوجية"

يضم طاقم التدريس فيها متخصصين ينتمون إلى مجال تدريس قواعد النحو والأدب في المرحلتين الإعدادية والثانوية، والذين يجلبون خبراتهم في هذا التكوين، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم ينتمون إلى جمعيات مرجعية وجامعات مرموقة.

بفضل محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيحوا للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يعتمد تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، المربين يجب على الطالب من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذا البرنامج. لتحقيق ذلك، سيستعين المعلم بنظام فيديو تفاعلي مبتكر تم إنشاؤه من قبل خبراء معترف بهم في طرق تدريس قواعد النحو والأدب في المرحلتين الإعدادية والثانوية مع خبرة واسعة في التدريس.

أشعر بأمان أكثر عند اتخاذ القرارات عن طريق تحديث معرفتك من خلال شهادة الخبرة الجامعية هذه"

اغتنم الفرصة للتعرف على أحدث التطورات في طرق تدريس قواعد النحو والأدب في المرحلتين الإعدادية والثانوية وتحسين تدريب طلابك"

تم تصميم هيكل المحتويات من قبل فريق من المهنيين من أفضل المراكز التعليمية والجامعات على الصعيد المحلي، وهم على دراية بأهمية الإرشاد المبتكر اليوم وملتزمون بجودة التدريس من خلال التقنيات التعليمية الجديدة.

تحتوي شهادة الخبرة الجامعية على طرق تدريس قواعد النحو والأدب في المرحلتين الإعدادية والثانوية على البرنامج الأكثر اكتمالاً وتحديثًا"

الوحدة 1. النحو والأدب في إطار تعليم اللغة

1.1    من الصوت إلى النص والكلام 

1.1.1    المقدمة 
2.1.1    مستوى الصوت 
3.1.1    المستوى المورفولوجي 
4.1.1    المستوى النحوي 
5.1.1    المستوى المعجمى 
6.1.1    المستوى الدلالي 

2.1    تدريس التعبيرات الشفوية 

1.2.1    المقدمة: أهمية التواصل 
2.2.1    خصائص التعبير الشفوى 
3.2.1    مهارات الاستماع وأساليبها التعليمية 
4.2.1    مهارات الكلام وأساليبها التعليمية 
5.2.1    تكامل مهارات الاتصال والتواصل 

3.1    تعليم التعبير الكتابي 

1.3.1    المقاربات المنهجية للتعبير الكتابي 
2.3.1    مراحل عملية الكتابة 
3.3.1    اقتراح الأنشطة الكتابية 
4.3.1    تقييم القراءة 

4.1    الكتابة الابداعية 

1.4.1    المقاربات المنهجية للتعبير الكتابي 
2.4.1    مراحل عملية الكتابة 
3.4.1    اقتراح الأنشطة الكتابية 
4.4.1    تقييم القراءة 

5.1    القراءة 

1.5.1    مقدمة: ما هي القراءة؟ 
2.5.1    فهم القراءة 
3.5.1    تعليمات القراءة

لوحدة 2. تعليم علم الدلالة المعجمي

1.2    مقدمة في علم الدلالة المعجمي 

1.1.2    سوابق تاريخية 
2.1.2    المعاني 
3.2.2    الإشارات والرموز 
4.1.2    الاتصال اللغوي الإشارة اللغوية 

2.2    الأسس الأساسية 

1.2.2    ما هي الدلالات؟ 
2.2.2    علم الدلالة هل هو علم؟ 
3.2.2    علم الدلالة الهيكلي 
4.2.2    علم الدلالة والمجتمع 

3.2    التعلم والاكتساب 

1.3.2    المبادئ الأساسية 
2.3.2    الأساليب التربوية 
3.3.2    التنمية التطورية 
4.3.2    الصعوبات 

4.2    الإنتاج والإبداع 

1.4.2    المعجم الإسباني 
2.4.2    تصنيف المعجم 
3.4.2    تصنيف المعجم 
4.4.2    الظواهر الدلالية 

5.2    التطبيق المعجمي الدلالي 

1.5.2    الحاجة إلى تعليم معجمي واضح 
2.5.2    المعجميات 

6.2    التعلم الفعال 

1.6.2    ما هو؟ 
2.6.2    النموذج التربوي 
3.6.2    أهمية التعلم النشط 
4.6.2    أدوات داخل الفصل 

7.2    القواميس 

1.7.2    الأنماط 
2.7.2    عملية الاختيار 
7.32    القاموس كمورد تعليمي 
4.7.2    أداة التعلم 
5.7.2    الموارد والاستراتيجيات

الوحدة 3. علم الأدب

1.3   المفاهيم التربية الادبية 

1.1.3    التربية الأدبية 
2.1.3    التشجيع على القراءة 
3.1.3    المنافسة الادبية 
4.1.3    مخطط التربية الادبية 

2.3    تاريخ الأدب 
3.3    الإبداع والدافعية في تدريس الأدب 

1.4.3    الكتابة الابداعية في فصل الادب 
2.4.3    ورشة الكتابة 
3.4.3    Gianni Rodari وفن اختلاق القصص 
4.4.3    انشطة آخرى للكتابة الابداعية 

4.3   تعلم البرمجة 
5.3    أدب الشباب مكتبة المدرسة  

1.5.3    اهداف المكتبة المدرسية في المرحلة الاعدادية 
2.5.3    نادي القراءة 
3.5.3    مجموعة المراجع  
4.5.3    التشجيع على القراءة في مكتبة المدرسة 
5.5.3    المكتبة والديناميكية الثقافية ومشاركة المجتمع المدرسي 

6.3   التعليق على النص الأدبي. الطرق الأدبية 

1.3.3    تاريخ و تطور التعلبق على النصوص 
2.3.3    فهم و تؤويل النصوص 
3.3.3    الدليل لوضع تعليق حول نص ادبي 

7.3   تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والأدب 

1.7.3    ما هي blog؟ 
2.7.3    مفاتيح لتصميم وتنظيم المدونات 
3.7.3    المدونات في فصل الادب 
4.7.3    Booktubers والتربية الادبية 
5.7.3    أدب الوسائط المتعددة 

8.3    التفاعل والاستفسار الحواري 

1.8.3    المنظور الاجتماعي الثقافي. Vygotsky  
2.8.3    التفاعل وبناء الهوية 
3.8.3    الأفعال التواصلية 
4.8.3    الاستقصاء الحواري 

9.3    القراءة الحوارية 

1.9.3    اسس القراءة الحوارية 
2.9.3    عرّابو القراءة 
3.9.3    القراءة المرافقة 
4.9.3    المكتبة التعليمية 

10.3    التجمعات الأدبية الحوارية 

1.10.3    اصل التجمعات الأدبية الحوارية 
2.10.3    التفاعلات التي تسرّع القراءة 
3.10.3    الكلاسيكيات في مرحلة الطفولة والابتدائي 
4.10.3    عمل مجموعة المناقشة 
5.10.3    التجمعات الحوارية الاخرى

تجربة تدريبية فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني”