التعليم الموسيقي أساسي لتطور الطفل. ولهذا السبب قمنا بتصميم هذه المحاضرة الجامعية الكاملة للتخصص في هذا المجال"

يعد تعليم الموسيقى أمرًا أساسيًا لتطور الطفل، لذا تحتاج المدارس إلى معلمين مدربين لتدريس هذه الدروس وبالتالي دعم تطور الأطفال ونموهم.

ستحاول هذه المحاضرة الجامعية تعزيز التفكير النقدي من خلال تدريس القيمة التدريبية للموسيقى. بحيث يتم توجيه المعلم المستقبلي نحو التفكير والفهم لأهمية هذه القيمة كموضوع للتعلم وكعنصر يمكن من خلاله وكعنصر يمكن من خلاله تحقيق أهداف غير موسيقية. 

ولهذه الغاية، ستتم دراسة النقاط الرئيسية لتعلم الموسيقى وتعليم الموسيقى، بالإضافة إلى علاقتها بالأبعاد غير الموسيقية.

يتميز هذا التدريب بقدرته على ان يدرس 100٪ عبر الإنترنت، والتكيف مع احتياجات والتزامات الطالب، بشكل غير متزامن ومدار ذاتيًا بالكامل. سيتمكن الطالب من اختيار الأيام والوقت ومقدار الوقت الذي يقضيه في دراسة محتويات البرنامج. تتماشى دائمًا مع المهارات والقدرات المخصصة لها.

تم تصميم ترتيب المواد وموضوعاتها وتوزيعها خصيصًا للسماح لكل طالب بتحديد إلتزاماته وإدارة وقته بنفسه. للقيام بذلك، سيكون لديك مواد نظرية مقدمة من خلال نصوص غنية وعروض وسائط متعددة وتمارين وأنشطة عملية موجهة ومقاطع فيديو تحفيزية ودروس رئيسية وحالات عملية، حيث يمكنك استحضار المعرفة بطريقة منظمة وتدريب اتخاذ القرار الذي يوضح تدريبك في مجال التدريس.

تتجلى جودة أعضاء هيئة التدريس من خلال معرفتهم ونهجهم التعليمي في التدريس عند تدريس فصولهم طوّر مهاراتك في التدريس ووضع نفسك بين الأفضل"

هذه المحاضرة الجامعية في التربية الموسيقية في تطور الطفل تحتوي على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير حالات عملية مقدمة في سيناريوهات يحاكيها خبراء في مجال المعرفة، حيث يستحضر الطالب المعرفة المكتسبة بطريقة منظمة ويظهر اكتساب المهارات 
المحتويات الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية 
آخر مستجدات تعليم الموسيقى
تمارين عملية لإجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم، وكذلك الأنشطة على مستويات مختلفة من الكفاءة 
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة والبحث التدريسي 
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت 

اكتسب مستوى مهني أعلى يسمح لك بالتنافس مع الأفضل بفضل تحقيق هذا البرنامج الشامل"

يضم في هيئة تدريسه محترفين في مجال التعليم يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الجمعيات المرجعية والجامعات المرموقة.  

إن محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيح للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تأهيلا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي يجب على المدرس من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذه الدورة الأكاديمية. للقيام بذلك، سيحصل مساعدة من نظام أستاذ فيديو تفاعلي جديد صنعه خبراء مشهورون في التربية الموسيقية ولديهم خبرة تعليمية واسعة. 

نقدم لك أفضل منهجية تعليمية مع العديد من الحالات العملية حتى تتمكن من تطوير دراستك كما لو كنت تواجه حالات حقيقية"

يدعونا البرنامج للتعلم والنمو، لتطوير أنفسنا كمعلمين، لتعلم الأدوات والاستراتيجيات التعليمية فيما يتعلق بالاحتياجات الأكثر شيوعًا في فصولنا الدراسية"

تم تصميم بنية المحتوى من قبل محترفين رفيعي المستوى في المشهد التعليمي، يتمتعون بخبرة واسعة ومكانة معترف بها في التدريس. مدعومًة بخبرتها وإتقانها الواسع للتقنيات الجديدة المطبقة على التدريس.

أفضل محتوى لتدريب أفضل المعلمين"

الوحدة 1. تعليم الموسيقى والتدريب الشامل

1.1    تعليم الموسيقى والتدريب الشامل للشخص

1.1.1    المقدمة والأهداف
2.1.1    القيمة التعليمية للموسيقى
3.1.1    الموسيقى كعنصر تعليمي أساسي
4.1.1    موسيقى للتعليم المتعدد الثقافات وبين الثقافات
5.1.1    على سبيل الاستنتاج
6.1.1    مراجع ببليوغرافية

2.1    تكامل الاستماع

1.2.1    المقدمة والأهداف
2.2.1    المنهجيات التربوية - الموسيقية للاستماع
3.2.1    الاستماع كعنصر شامل
4.2.1    الاستماع الموسيقي وتعددية تخصصاته
5.2.1    على سبيل الاستنتاج
6.2.1    مراجع ببليوغرافية

3.1    الالقاء الموسيقي وتعددية تخصصاته

1.3.1    المقدمة والأهداف
2.3.1    المنهجيات التربوية - الموسيقية من الألقاء
3.3.1    التدريب الصوتي وتعددية تخصصاته
4.3.1    الالقاء الموسيقي وتعددية تخصصاته
5.3.1    على سبيل الاستنتاج
6.3.1    مراجع ببليوغرافية

4.1    الحركة والرقص كعناصر متعددة التخصصات

1.4.1    المقدمة والأهداف
2.4.1    المنهجيات التربوية - الموسيقية في الحركة و الرقص
3.4.1    الرقص في التعليم
4.4.1    الرقص والتداخل بين أنواعه المتعددة
5.4.1    على سبيل الاستنتاج
6.4.1    مراجع ببليوغرافية

5.1    الابداع الموسيقي وتعددية تخصصاته

1.5.1    المقدمة والأهداف
2.5.1    المنهجيات التربوية - الموسيقية في الإبداع
3.5.1    صناعة الموسيقي لتنمية الإبداع
4.5.1    الارتجال الموسيقي وتعددية تخصصاته
5.5.1    على سبيل الاستنتاج
6.5.1    مراجع ببليوغرافية

6.1    التعليم الموسيقي وعلاقته بتنمية الكفاءة

1.6.1    المقدمة والأهداف
2.6.1    المهارات الشخصية والتدريسية في تعليم الموسيقى
3.6.1    المهارات الموسيقية في التعليم
4.6.1    المهارات الرئيسية وإدماجها في تعليم الموسيقى
5.6.1    على سبيل الاستنتاج
6.6.1    مراجع ببليوغرافية

7.1    التعليم الموسيقي وعلاقته بالقيم الأنسانية

1.7.1    المقدمة والأهداف
2.7.1    استخدام الموسيقى لتحقيق المساواة والتكامل
3.7.1    استخدام الموسيقى لتحقيق التواصل والتعايش
4.7.1    استخدام الموسيقى لتحقيق السلام ونبذ العنف و حل النزاعات
5.7.1    على سبيل الاستنتاج
6.7.1    مراجع ببليوغرافية

8.1    التعليم الموسيقي وعلاقته مع الإدماج الاجتماعي

1.8.1    المقدمة والأهداف
2.8.1    استخدام الموسيقى لتحقيق الادماج الاحتماعي
3.8.1    المشاريع الموسيقية الاجتماعية التعليمية: أمثلة تاريخية
4.8.1    المشاريع الموسيقية الاجتماعية التعليمية:البانوراما العالمي
5.8.1    على سبيل الاستنتاج
6.8.1    مراجع ببليوغرافية

9.1    التعليم الموسيقي وعلاقته مع العلاج

1.9.1    المقدمة والأهداف
2.9.1    لماذا تعتبر الموسيقى علاجاً؟
3.9.1    أطر تطبيق العلاج بالموسيقى
4.9.1    تعليم الموسيقى والأطفال ذوي احتياجات الدعم التعليمي الخاصة
5.9.1    على سبيل الاستنتاج
6.9.1    مراجع ببليوغرافية

10.1    مدرس الموسيقى

1.10.1    خصائص أستاذ الموسيقى
2.10.1    الأنشطة الموسيقية في فصول تعليم مرحلة الطفولة

هذا البرنامج هو مفتاح التقدم في حياتك المهنية، لا تفوت الفرصة"