نقدم لك تدريباً كاملاً على القدرات اضطرابات التعلم في تعليم مرحلة الطفولة حتى تتمكن من زيادة مهاراتك في مجال التدريس"

تم تصميم المحاضرة الجامعية في اضطرابات مرحلة الطفولة في التعليم بهدف تدريب المعلمين على تعليم التلاميذ الذين يعانون من مشاكل معينة. يدرس هذا البرنامج التعليمي، على وجه التحديد، الجوانب الأساسية للاضطرابات السلوكية واضطرابات التعلم الأكثر شيوعًا في مرحلة التعليم في الطفولة بهدف تزويد معلمي المستقبل بالأدوات اللازمة للتمكن من اكتشافها وفهمها والتدخل أو الإحالة بشكل مناسب.

من هذا المنطلق، من المهم أن نكون واضحين بشأن أهمية الكشف المبكر الذي يحسن من مناخ الفصل الدراسي والأداء المدرسي، فضلاً عن كونه أساسيًا لمستقبل الطلاب ذوي الاحتياجات التعليمية الخاصة.

يتميز هذا التدريب بكونه يدرس 100٪ عبر الإنترنت، والتكيف مع احتياجات والتزامات الطالب، بشكل غير متزامن ومدار ذاتيًا بالكامل. سيتمكن الطالب من اختيار الأيام والوقت ومقدار الوقت الذي يقضيه في دراسة محتويات البرنامج. يتماشى دائمًا مع المهارات والقدرات المخصصة له.

تم تصميم ترتيب المواد وموضوعاتها وتوزيعها خصيصًا للسماح لكل طالب بتحديد إلتزاماته وإدارة وقته بنفسه. للقيام بذلك، سيكون لديك مواد نظرية مقدمة من خلال نصوص غنية وعروض وسائط متعددة وتمارين وأنشطة عملية موجهة ومقاطع فيديو تحفيزية ودروس رئيسية وحالات عملية، حيث يمكنك استحضار المعرفة بطريقة منظمة وتدريب اتخاذ القرار الذي يوضح تدريبك في مجال التدريس. 

إذا كنت تتطلع إلى التفوق في مهنتك، فلا تفكر مرتين، فنحن في TECH الجامعة التكنولوجية نقدم لك التدريب الأكثر اكتمالاً المتاح اليوم"

هذه المحاضرة الجامعية في اضطرابات مرحلة الطفولة في التعليم تحتوي على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالاً وحداثةً في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير حالات عملية مقدمة في سيناريوهات يحاكيها خبراء في مجال المعرفة، حيث يستحضر الطالب المعرفة المكتسبة بطريقة منظمة ويظهر اكتساب المهارات
المحتويات الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
آخر الأخبار عن اضطرابات مرحلة الطفولة في التعليم
تمارين عملية لإجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم، وكذلك الأنشطة على مستويات مختلفة من الكفاءة
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة والبحث التدريسي
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

اكتسب مستوى مهني أعلى يسمح لك بالتنافس مع الأفضل بفضل تحقيق هذا البرنامج الشامل"

يضم في هيئة تدريسه محترفين في مجال التعليم يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الجمعيات المرجعية والجامعات المرموقة. 

إن محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيح للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تأهيلا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي يجب على المدرس من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذه الدورة الأكاديمية. للقيام بذلك، سيحصل مساعدة من نظام أستاذ فيديو تفاعلي جديد صنعه خبراء مشهورون في اضطرابات مرحلة الطفولة في التعليم, ولديهم خبرة تعليمية واسعة. 

نقدم لك أفضل منهجية تعليمية مع العديد من الحالات العملية حتى تتمكن من تطوير دراستك كما لو كنت تواجه حالات حقيقية"

يدعونا البرنامج للتعلم والنمو، لتطوير أنفسنا كمعلمين، لتعلم الأدوات والاستراتيجيات التعليمية فيما يتعلق بالاحتياجات الأكثر شيوعًا في فصولنا الدراسية"

تم تصميم هيكل المحتوى من قبل محترفين رفيعي المستوى في المشهد التعليمي، يتمتعون بخبرة واسعة ومكانة معترف بها في المهنة، مدعومة بخبراتهم، وبقيادة واسعة للتقنيات الجديدة المطبقة على التدريس. 

أفضل محتوى لتدريب أفضل المعلمين"

الوحدة 1. اضطرابات السلوك والتعلم 

1.1    مقدمة للاضطرابات السلوكية في مرحلة الطفولة 

1.1.1    المقدمة والأهداف 
2.1.1    التصنيفات DSM-5 و CIE-11 للتوحد 
3.1.1    خصائص وعوامل الاضطرابات السلوكية 
4.1.1    مراجع ببليوغرافية 

2.1    نقص الانتباه و/أو اضطراب فرط النشاط 

1.2.1    المقدمة والأهداف 
2.2.1    اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه: التعريف والانتشار ومعايير التشخيص 
3.2.1    العلاج والتدخل في الفصل 
4.2.1    مراجع ببليوغرافية 

3.1    اضطراب المعارض المتحدي 

1.3.1    المقدمة والأهداف 
2.3.1    مقدمة اضطراب التحدي المعارض 
3.3.1    عوامل الخطر والوقاية 
4.3.1    التدخل التعليمي لتحدي الاضطراب السلبي 
5.3.1    مراجع ببليوغرافية 

4.1    الاضطرابات السلوكية في اضطراب طيف التوحد 

1.4.1    المقدمة والأهداف 
2.4.1    مستويات الخطورة ومعايير التشخيص 
3.4.1    الأنماط السلوكية في اضطرابات طيف التوحد 
4.4.1    تدريب الوالدين 
5.4.1    مراجع ببليوغرافية 

5.1    اضطرابات المزاج في الطفولة 

1.5.1    المقدمة والأهداف 
2.5.1    قلق الطفولة 
3.5.1    اكتئاب الطفولة 
4.5.1    المعاملة السيئة للأطفال 
5.5.1    العلاج والتدخل في الاضطرابات العاطفية 
6.5.1    مراجع ببليوغرافية 

6.1    اضطرابات سلوكية في اضطرابات الإخراج 

1.6.1    المقدمة والأهداف 
2.6.1    الاضطرابات: سلس البول وبداغة البراز 
3.6.1    إرشادات سلوكية في حالات سلس البول 
4.6.1    مبادئ توجيهية سلوكية في حالات بداغة البراز 
5.6.1    مراجع ببليوغرافية 

7.1    اضطرابات الأكل وتناول الطعام 

1.7.1    المقدمة والأهداف 
2.7.1    شَهوَةُ الغرائب 
3.7.1    اضطراب الاجترار 
4.7.1    التدخل لأولياء الأمور والمربين 
5.7.1    مراجع ببليوغرافية 

8.1    اضطراب النوم والاستيقاظ 

1.8.1    المقدمة والأهداف 
2.8.1    اضطراب الأرق 
3.8.1    اضطراب الكابوس 
4.8.1    التدخلات التعليمية لاضطرابات النوم واليقظة 
5.8.1    مراجع ببليوغرافية 

9.1    تقنيات التحكم في الطوارئ وتعديل السلوك داخل الفصل 

1.9.1    المقدمة والأهداف 
2.9.1    إجراءات لزيادة السلوك 
3.9.1    الاقتصاد الرمزي 
4.9.1    التدريب على التوجيه الذاتي 
5.9.1    مراجع ببليوغرافية 

10.1    المعلم 

1.10.1    المركز 
2.10.1    المعلم المؤهل 
3.10.1    الإبداع وقيمة المعلمين

اغتنم الفرصة للتعرف على أحدث التطورات في هذه المادة لتطبيقها في ممارستك اليومية"