Este programa te ayudará a crecer como historiador, especializándote en la conservación del patrimonio documental” 

Cada documento e imagen almacenada en un museo, representa un contenido informativo de gran valor cultural. Estos deben ser conocidos, preservados y transmitidos a las futuras generaciones. En este sentido, hay que contar con profesionales que posean conocimientos sobre la historia de la literatura y el desarrollo de las obras escritas, para lograr identificar a cuál periodo pertenece y las características que lo definen.  

Por esta razón, esta Postgraduate diploma en Documentary Heritage, les brindará a los historiadores la oportunidad de conocer la evolución de la literatura, desde el punto de vista histórico. Abordando, en primer lugar, los elementos del discurso (narrador, narrativo y estructura), así como los principales exponentes de la década del siglo XX. Luego, se hará un repaso por las fuentes que emplean los profesionales para consultar cualquier hecho histórico, teniendo muy presente el papel de los archivistas en la actualidad.  

Todo esto permitirá a los estudiantes ejercer su profesión en cualquier ámbito, pudiendo dedicarse a la investigación y la conservación en museos o filmotecas. También, encontrará otras alternativas como asesores culturales en instituciones y empresas, desempeñando funciones que ayuden a la difusión de cualquier material histórico.  

Accede a un programa online desde cualquier parte del mundo matriculándote ahora” 

Esta Postgraduate diploma en Documentary Heritage contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en patrimonio artístico y el arte audiovisual
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo, fijo o portátil, con conexión a internet

¿Estas buscando nuevas oportunidades profesionales? Este programa impulsará tu carrera fuera del área académica de los historiadores” 

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Cada obra literaria debe ser conservada y estudiada por expertos como tú"

Al titularte con este programa, no deberás presentar un trabajo final"  

The contents of the syllabus of this Postgraduate diploma in Documentary Heritage will provide historians with the necessary tools to advance in their professional careers. Therefore, they will have an online program, which will allow them to continue their daily work and plan their academic schedule accordingly. Thus, they will be able to learn about the literary works of the great authors of the 20th century and where they are kept for study and conservation.  

In this program you will discover how the periods of the world wars changed literature and journalism"  

Module 1. History of Literature

1.1. The Literary Genres

           1.1.1. Introduction
           1.1.2. Definition of Literary Genre

          1.1.2.1. Historical Definition of Literary Genres

1.1.3. Delimitation of Literary Genres: Poetry, Narrative, Theater and Essay
1.1.4. Choose the Genre

1.2. The Creative Process and Fiction: From the Initial Idea to the Narrative Text

1.2.1. Introduction
1.2.2. First Steps of the Creative Process
1.2.3. From the Initial Idea to Fiction
1.2.4. From Fiction to Narrative Text
1.2.5. Narrative Text as an Act of Communication
1.2.6. How to Design a Fiction?

1.3. The Author and the Literary Style

1.3.1. Introduction
1.3.2. The Writer vs. the Author
1.3.3. The Author's Literary Style
1.3.4. The Influence Intertextuality
1.3.5. How to Choose a Style?

1.4. The Discourse Plane: The Narrator, the Narratee and the Structure

1.4.1. Introduction
1.4.2. The Narrator and the Point of View
1.4.3. The Author vs. the Narrator
1.4.4. The Narratee
1.4.5. The Narrative Structure
1.4.6. How to Build the Discourse?

1.5. The Plot of the Story: Characters, Time and Space

1.5.1. Introduction
1.5.2. The Character
1.5.3. The Character’s Voice Enunciative Relations
1.5.4. Narrative Tense
1.5.5. The Narrative Space
1.5.6. How to Create the Story?

1.6. The 19th Century: the Realist and Naturalist Novels

1.6.1. Introduction
1.6.2. The 19th Century in Europe: a Brief Overview
1.6.3. Culture in the 19th Century
1.6.4. The Realist Novel in Europe (mid-century)
1.6.5. Some Realistic Authors: Flaubert, Dostoevsky and Tolstoy
1.6.6. The Naturalist Novel (last third of the century)
1.6.7. The Naturalist Novel (last third of the century)

1.7. The Narrative of M. Proust and F. Kafka in the First Decades of the 20th Century

1.7.1. Introduction
1.7.2. From the 19th to the 20th Century: The End-of-Century Crisis
1.7.3. Paris at the Turn of the Century: The Narrative of Marcel Proust (1871-1922)
1.7.4. Prague at the Turn of the Century: The Narrative of Franz Kafka (1881-1924)

1.8. English Experimentalism: J. Joyce and V. Woolf. Years 10-20

1.8.1. Introduction
1.8.2. The Renewal of English-Language Literature Since the Beginning of the Twentieth Century
1.8.3. Virginia Woolf (1882-1941) and the Bloomsbury Group
1.8.4. The Narrative of James Joyce (1882-1941)

1.9. Paris before and after the War (between the 1920s and 1940s). From the Lost Generation to Existentialism

1.9.1. Introduction
1.9.2. The Happy 20's in Paris: Getrude Stein and the Lost Generation
1.9.3. The 1930s: towards Commitment in Literature
1.9.4. The 1940s: Existentialism

1.10. 50's and 60's in the United States Trends in Literature and Journalism: the N1on-fiction Novel and the New Journalism

1.10.1. Introduction
1.10.2. The United States after World War II: Literature and Journalism in the 1950s-60s
1.10.3. The New Yorker School: John Hersey and His Novels-Reportage
1.10.4. The New Journalism of the 1960s

Module 2. Sources of Art History

2.1. The Historical Source

2.1.1. Historical Source Epistemology
2.1.2. Classification of Historical Sources
2.1.3. Historical Source Location

2.2. Source Treatment

2.2.1. Source Gathering and Critique
2.2.2. Contrast of Sources
2.2.3. Data Capture and Information Management

2.3. Historical Archives

2.3.1. The Need for Archives
2.3.2. Archives in the Modern Age
2.3.3. The Digital Archive

2.4. Today's Archivists

2.4.1. Functions of the Archivist
2.4.2. The Social Status of the Archivist
2.4.3. Importance of the Archivist in Administrative Records Management

2.5. The Social and Political Community as Source Creators

2.5.1. Parish Archives
2.5.2. Municipal Archives
2.5.3. Notarial Archives
2.5.4. Judicial Archives
2.5.5. Family Archives

2.6. The Great Archival Repositories in Mexico

2.6.1.  National General Archive
2.6.2. Archbishop's Archives
2.6.3. National Newspaper Archive
2.6.4. State Archives

2.7. National Library

2.7.1. Mexico’s National Library
2.7.2. Vasconcelos Library
2.7.3. Palafoxiana Library

2.8. Libraries in the Private Sector

2.8.1. Libraries in the Private Sector
2.8.2. Mexican Association of Private Archives and Libraries A.C AC

2.9. Main Historical Documents in the Modern Age

2.9.1. Main Historical Documents in the Modern Age
2.9.2. Royal Documentation in the Modern Era

2.10.  Typefaces Used in the Modern Age

2.10.1. Humanistic Writing
2.10.2. The Crisis of Gothic Writing
2.10.3. Types of Modern Sculpture

Module 3. Museology and Heritage

3.1. The Origins of Museums

3.1.1. Near East
3.1.2. Far East
3.1.3. Greece
3.1.4. Rome
3.1.5. Middle Ages
3.1.6. Renaissance, Mannerism and Baroque
3.1.7. XVI Century
3.1.8. XVII Century
3.1.9. XVIII Century

3.2. Exhibitions

3.2.1. Introduction
3.2.2. The Limitations of the Exhibitions and Their Intricacies
3.2.3. Types of Exhibitions
3.2.4. Processions, Another form of Public Exposure

3.3. Heritage

3.3.1. Ecclesiastical Heritage
3.3.2. Institutional Frameworks, Sectors of Cultural Identification and Cultural Policies
3.3.3. Cultural Goods and Cultural Management

3.4. French Museums

3.4.1. Old Regime
3.4.2. The Enlightenment
3.4.3. The National Assembly
3.4.4. The French Museum before and after the Revolution

3.5. Museum Typologies Promoted by the National Constituent Assembly of France

3.5.1. French National History Museum
3.5.2. Museum of French Monuments
3.5.3. Louvre Museum
3.5.4. Luxembourg Palace

3.6. From Napoleon I to World War II

3.6.1. Napoleon I
3.6.2. Covered Panoramas
3.6.3. The Palace of Versailles
3.6.4. The 19th Century
3.6.5. The 20th Century
3.6.6. Germany, Italy, Russia and the United States
3.6.7. The Interruption of World War II

3.7. Museology and Museography

3.7.1. Museology and Museography
3.7.2. New Museology
3.7.3. Expansion of the Museum Concept
3.7.4. The Strategies of Museums

              3.7.4.1. Anglo-Saxon strategy
              3.7.4.2. Mediterranean Strategy

3.8. North American Museums

3.8.1. Characteristics of North American Museums
3.8.2. Financial System
3.8.3. The Museums that Make up the TRUST

3.9. Museums and Relevant Figures

3.9.1. Whitney Museum of American Art
3.9.2. Isabella Stewart Gardner Museum in Boston
3.9.3. Albright-Knox Art Gallery
3.9.4. Key Figures in Patronage

              3.9.4.1. Gertrude Stein

3.10. Museums and Their History

3.10.1. Ancient Art Museums
3.10.2. Art Museums of the Middle Age
3.10.3. Museums Art of the Modern Age
3.10.4. Contemporary Art Museums

The major museums and film libraries will want to count on your expertise to conserve and study their documentary heritage"