Conviértete en una Especialización en el trastorno del espectro autista con este programa 100% en tan solo 6 meses” 

Los factores que alteran los complejos procesos encefálicos son los que pueden ocasionar el desarrollo neurológico atípico en niños y adolescentes. A pesar de que se estima que menos de un 10% de la población infantojuvenil padece este tipo de afecciones, las cuales suelen presentarse antes de la pubertad, los profesionales de la Psicología que estén comprometidos con sus pacientes, deben conocer al detalle los entresijos de estas patologías. De esta manera podrán trabajar de manera especializada en su tratamiento, mejorando su calidad de vida y contribuyendo a la tranquilidad de sus familias.  

Y la mejor opción para cumplir este objetivo es a través de la superación de esta Especialización en Trastornos del Neurodesarrollo. Se trata de una titulación 100% online, impartida a lo largo de 6, meses que incluye el mejor contenido para profundizar en los contextos evolutivos de las psicopatologías en la infancia y la adolescencia, los factores determinantes de la inteligencia, y el conocimiento exhaustivo y actualizado del trastorno del espectro autista.  

Para ello contará con un temario diseñado por expertos, así como con material adicional en diferentes formatos que incluye: imágenes, vídeos al detalle, artículos de investigación, casos clínicos reales y lecturas complementarias con las que podrá ahondar en los aspectos que considere más importantes para su desempeño profesional. Además, la totalidad del contenido estará disponible para su descarga desde el inicio del curso, con lo cual, el estudiante no solo podrá organizarse, sino que podrá guardarlo y consultarlo siempre que lo necesite, incluso, una vez finalizada la experiencia académica.

Una titulación con la que no solo contribuirás a mejorar la calidad de vida de tus pacientes, sino que aportarás mayor tranquilidad a sus familias”

Esta Especialización en Trastornos del Neurodesarrollo contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psicología
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Conocer al detalle los distintos contextos evolutivos, así como las psicopatologías en la infancia y la adolescencia, te permitirá establecer planes terapéuticos más efectivos y especializados”   

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.   

Trabajarás en la importancia del papel de las familias en el tratamiento de pacientes con Trastornos del Neurodesarrollo, para que puedas orientarlos y establecer pautas para la convivencia"

Gracias a la exhaustividad con la que ha sido diseñado el temario, podrás ahondar en los principales métodos de intervención con niños y adolescentes con TEA"

Las claves del éxito de TECH se fundamentan en tres pilares fundamentales: el mejor temario, diseñados por especialistas en el área, el empleo de la novedosa y efectiva metodología Relearning, y la inclusión de material adicional de gran calidad presentado en diferentes formatos. De esta manera, los egresados acceden a una capacitación que le garantiza la actualización de su conocimiento natural y progresivamente. Además, todo ello de manera 100% online, lo que les permite organizarse de manera personalizada y exclusivamente en base a su disponibilidad.

Gracias a los vídeos a los vídeos al detalle, los artículos de investigación y las lecturas complementarias que encontrarás en el Aula Virtual podrás ahondar de manera personalizada en los aspectos más importantes del temario”

Módulo 1. Contextos evolutivos y psicopatologías en la infancia y la adolescencia. El papel de la familia

1.1. Los contextos evolutivos

1.1.1. ¿Qué son los contextos evolutivos?
1.1.2. Tipos de contextos evolutivos
1.1.3. Importancia de los contextos evolutivos en el desarrollo de las psicopatologías infantojuveniles

1.2. Patologías del microcontexto, patología del mesocontexto y patología del macrocontexto

1.2.1. Patologías del microcontexto
1.2.2. Patologías del mesocontexto
1.2.3. Patologías del macrocontexto

1.3. Yo autónomo, Yo social y Yo familiar

1.3.1. Yo autónomo
1.3.2. Yo social
1.3.3. Yo familiar

1.4. Características de la familia patológica

1.4.1. El papel de la familia en el desarrollo de las psicopatologías
1.4.2. Características de la familia patológica
1.4.3. Influencias de la familia patológica en el infante

1.5. Vínculos conflictivos

1.5.1. Introducción al concepto de vínculo
1.5.2. Concepto de apego
1.5.3. Tipos de vínculos conflictivos

1.6. Tipo de hijo e historia fraterna

1.6.1. Introducción al concepto de hijo en la familiar
1.6.2. Tipos de hijo
1.6.3. El papel de los hermanos en el desarrollo normal y/o patológico

1.7. Psicopatología familiar y su repercusión en el infante

1.7.1. La psicopatología en la familia
1.7.2. Influencia de la psicopatología familiar en el infante y adolescente

1.8. Ambiente extrafamiliar problemático

1.8.1. Introducción al concepto de Ambiente extrafamiliar vs. Ambiente intrafamiliar
1.8.2. Tipos de ambiente familiar problemáticos

1.9. Influencia de la posición socioeconómica de la familia, cultura y medios

1.9.1. Introducción al concepto de posición socioeconómica de la familiar
1.9.2. Influencia de la cultura en el desarrollo de patologías en la etapa infantojuvenil
1.9.3. Influencia de los medios de comunicación en el desarrollo de patologías en la etapa infantojuvenil

1.10. Factores de riesgo y protección para la salud mental en la infancia

1.10.1. Introducción al concepto de factores moduladores
1.10.2. Factores de riesgo para la salud mental en la infancia
1.10.3. Factores de protección para la salud mental en la infancia

Módulo 2. Inteligencia

2.1. Historia e introducción al concepto de inteligencia

2.1.1. Concepto de inteligencia
2.1.2. Primeros trabajos sobre la inteligencia

2.2.  Inteligencias múltiples

2.2.1. Concepto de inteligencias múltiples
2.2.2. Teoría de las inteligencias múltiples

2.3. Ints capacidades, diagnósticnal

2.3.1. ¿Qué es la inteligencia emocional?
2.3.2. Principales teorías sobre la inteligencia emocional
2.3.3. La figura de Daniel Goleman

2.4. Evaluación y diagnóstico

2.4.1. La evaluación y diagnóstico de la inteligencia
2.4.2. Principales instrumentos de medida de la inteligencia

2.5. Discapacidad intelectual

2.5.1. Concepto de discapacidad intelectual y comorbilidad con otras afecciones mentales
2.5.2. Evaluación y diagnóstico de la discapacidad intelectual

2.6. Trastornos de aprendizaje

2.6.1. ¿Qué son los trastornos del aprendizaje?
2.6.2. Principales trastornos del aprendizaje
2.6.3. Evaluación y diagnóstico de los trastornos del aprendizaje

2.7. Altas capacidades, diagnóstico diferencial

2.7.1. Introducción al concepto de altas capacidades
2.7.2. Diagnóstico diferencial
2.7.3. El autismo de altas capacidades

2.8. Programas de intervención

2.8.1. Principios de los programas de intervención relacionados con la inteligencia y trastornos del aprendizaje
2.8.2. Programas de intervención

Módulo 3. Trastorno del espectro autista

3.1. Evolución histórica del trastorno del espectro autista

3.1.1. El Espectro autista a lo largo de la historia
3.1.2. El Espectro autista en la actualidad

3.2. Mitos sobre el trastorno del espectro autista

3.2.1. Mitos y estereotipos sobre el TEA
3.2.2. Lo que es verdad sobre el TEA
3.2.3. La discriminación sobre Los pacientes con TEA vs. Sobre Los pacientes con síndrome de Down

3.3. Etiología y categorización diagnóstica del trastorno del especto autista

3.3.1. Introducción a la etiología del TEA
3.3.2. Principales teorías sobre el origen del TEA
3.3.3. Categorización del TEA según el DSM-V
3.3.4. Posturas frente a la categorización del DSM-V

3.4. Clima familiar en la psicopatología del trastorno del espectro autista: consecuencias, adaptación familiar

3.4.1. Introducción sobre el papel de la familia en el desarrollo de niños y niñas con TEA
3.4.2. Factores protectores y de riesgo en la familia
3.4.3. Consecuencias en la familia cuando un integrante presenta TEA

3.5. Instrumentos de evaluación para el diagnóstico en el trastorno del espectro autista

3.5.1. Introducción a la evaluación y diagnóstico del TEA
3.5.2. Principales instrumentos de evaluación para el diagnóstico de TEA
3.5.3. Nuevas líneas de evaluación

3.6. Comorbilidad y diagnóstico diferencial

3.6.1. Introducción
3.6.2. Comorbilidad TEA
3.6.3. Diagnóstico diferencial TEA

3.7. Metodologías de intervención en casos clínicos en niños y adolescentes con TEA

3.7.1. Introducción a la intervención en TEA
3.7.2. Principales metodologías de intervención

3.8. El papel de la atención temprana

3.8.1. ¿Qué es la atención temprana?
3.8.2. La atención temprana en TEA

3.9. Déficit intelectual y trastorno del espectro autista

3.9.1. Introducción al concepto de déficit intelectual
3.9.2. Relación entre el TEA con el déficit intelectual

Una titulación adaptada a las necesidades y exigencias, tanto de especialistas como tú, como de la profesión en la actualidad”