Disfruta de una estancia intensiva de 3 semanas en un centro de prestigio y actualízate en los últimos procedimientos técnicos para crecer profesionalmente”

La Capacitación Práctica supone un impulso en la trayectoria profesional del psicólogo, pues es la mejor forma de abordar las metodologías y técnicas de Gestión de las Dificultades del Aprendizaje en un entorno real. Se trata de una oportunidad única para conocer al detalle las novedades metodológicas para la atención a la diversidad de la mano de los mejores expertos y participando activamente en la consulta de los mismos. Y es que a lo largo de las 120 horas en las que se distribuye esta experiencia, el egresado tendrá la oportunidad de analizar y efectuar diagnósticos, así como de trabajar con niños con TDAH, tartamudez, dislalia, DAM, TEA y muchos trastornos más haciendo uso de las alternativas pedagógicas y educativas emergentes para la gestión de las D.A: las TIC, juegos, mindfulness, terapias asistidas con animales, etc.  

Durante la estancia contará con el apoyo de un tutor adjunto, el cual, además de compartir su sabiduría y su experiencia velará porque se cumplan todos los requisitos para los cuales fue diseñado este programa. De esta manera TECH le garantiza al especialista que podrá adquirir una serie de conocimientos únicos, basados en la trayectoria de los mejores expertos y en la reputación de una clínica de referencia a nivel internacional. Así, podrá implementar a su currículum un distintivo que, sin lugar a dudas, marcará un antes y un después en su carrera profesional.

TECH te proporcionará todo lo que necesitas para que puedas sacarle el máximo partido a esta experiencia académica, incluido un tutor de prácticas que te guiará durante el transcurso de la misma”

Esta Capacitación Práctica en Gestión de las Dificultades del Aprendizaje y Atención a la Diversidad ha sido diseñada por TECH y por un equipo de expertos en Psicología y Pedagogía, con el objetivo de que el egresado encuentre en ella toda la información técnica que le permita llevar a cabo una praxis profesional del máximo nivel. Por esa razón, ha incluido en su plan de estudios una estancia de 3 semanas en un centro de referencia a nivel internacional por su altísimo grado de especialización en el manejo clínico de pacientes escolares con D.A.  

El egresado tendrá que realizar las 120 horas de lunes a viernes con jornadas de 8 horas, al igual que tendría que hacer en cualquier puesto con retribución completa y contará con el apoyo de un tutor especializado que velará porque se cumplan todos los requisitos para los que fue diseñada esta titulación. Además, participará activamente en la actividad de la consulta, pudiendo, no solo atender los diferentes casos que acudan durante el periodo de capacitación, sino trabajar de manera directa con el paciente, haciendo uso de las estrategias pedagógicas más efectivas e innovadoras del entorno psicológico actual.  

De esta manera, TECH les da la oportunidad, no solo de actualizar sus conocimientos, sino de perfeccionar sus competencias de manera garantizada y dinámica, a través de una experiencia que, sin duda, marcará un antes y un después en su trayectoria profesional. Y es que incluir esta estancia en su currículum le permitirá acreditar un altísimo nivel de especialización, gracias a lo cual podrá acceder a puestos de mayor prestigio en un mercado laboral cada vez más exigente.  

La parte práctica se realizará con la participación activa del estudiante desempeñando las actividades y procedimientos de cada área de competencia (aprender a aprender y aprender a hacer), con el acompañamiento y guía de los profesores y demás compañeros de entrenamiento que faciliten el trabajo en equipo y la integración multidisciplinar como competencias transversales para la praxis de la psicología asistencial (aprender a ser y aprender a relacionarse). 

Los procedimientos descritos a continuación serán la base de la parte práctica de la capacitación, y su realización estará sujeta a la disponibilidad propia del centro y su volumen de trabajo, siendo las actividades propuestas las siguientes:

Fundamentos teóricos y metodológicos de la atención a la diversidad y las Dificultades de Aprendizaje en los niños

• El aprendizaje como proceso individual y social 
• Estrategias cognoscitivas
• Estrategias para aprender
• Estrategias para recordar 
• Estrategias de retención
• Estrategias de evocación
• Estrategias de resolución de problemas

Reflexiones sobre el diagnóstico y evaluación de las Dificultades de Aprendizaje

• El diagnóstico y sus características distintivas 
• Evaluación educativa y psicopedagógica
• Técnicas e instrumentos para el diagnóstico y evaluación, enfoque cualitativo, test estandarizados, enfoque de evaluación educativa integral
• Equipo evaluador y su conformación

Fundamentos de la gestión de las Dificultades de Aprendizaje

• Factores de riesgo, factores protectores 
• La intervención psicopedagógica en las D.A. 
• Planificación estratégica, individualizada, educativa integral 
• La organización del proceso enseñanza-aprendizaje del estudiante con D.A: la clase, proyectos de aprendizaje y otras formas de organización

El lenguaje como elemento determinante en la atención de las Dificultades de Aprendizaje

• Prevención de los problemas del lenguaje
• Trastornos del lenguaje oral. Sus manifestaciones en los componentes: fonético, fonológico, morfo-léxico, sintáctico, semántico y pragmático 
• Trastornos del habla: dislalia, disartria, rinolalia, disfonía y tartamudez
• Instrumentos de evaluación
• Atención a los trastornos del lenguaje en las instituciones educativas

Las Dificultades de Aprendizaje de la lectura y su impacto para la formación del ciudadano en la sociedad del conocimiento

• Métodos para la enseñanza de la lectura
• Estrategias que favorecen el proceso de aprendizaje de la lectura 
• Factores protectores. Factores de riesgo
• Estrategias de promoción de la lectura
• La dislexia como dificultad específica de aprendizaje
• Diagnóstico y evaluación de las dificultades de aprendizaje de la lectura

Las Dificultades de Aprendizaje de la escritura como posibilidad de comunicación perdurable

• Estrategias para favorecer el tránsito por los niveles construcción 
• Métodos de enseñanza de la lengua escrita 
• Modelos de producción de la lengua escrita
• Estrategias para favorecer la automatización de los movimientos de la escritura
• Estrategias para favorecer la planificación del texto
• Estrategias para favorecer la producción del texto escrito
• Estrategias para favorecer la revisión del texto escrito

Las Dificultades de Aprendizaje de la Matemática (DAM)

• Diagnóstico y evaluación de las dificultades de aprendizaje de la matemática (DAM) 
• Pruebas estandarizadas  
• Pruebas no estandarizadas
• El diagnóstico-evaluación educativa integral
• Enseñanza de conceptos y procedimientos
• Estrategias basadas en la resolución de problemas
• Estrategias de enseñanza por descubrimiento

El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) como condición asociada a las Dificultades de Aprendizaje

• Diagnóstico y evaluación fisiológica: aspectos neuroanatómicos, bioquímicos y endocrinológicos
• Diagnóstico y evaluación Neuropsicológica (pruebas estandarizadas)
• Diagnóstico y evaluación educativa integral: la observación y entrevista diagnóstica con el estudiante, la entrevista a padres y maestros; el cuestionario o escalas de medición para padres y maestros
• Integra los aspectos farmacológico, psicológico y psicopedagógico
• Concreción de la atención educativa integral: trabajo directo con el estudiante, en el contexto escolar y el contexto familiar

Alternativas educativas emergentes para la gestión de las Dificultades de Aprendizaje

• Tecnología de la información y la comunicación aplicada a las dificultades de aprendizaje y atención a la diversidad
• Terapias asistidas con animales, DA y atención a la diversidad
• Mindfulness, DA y atención a la diversidad Ajedrez, DA y atención a la diversidad Medicación, DA y atención a la diversidad La efectividad de las terapias alternativas

Capacítate en una institución que te pueda ofrecer todas estas posibilidades, con un programa académico innovador y un equipo humano capaz de desarrollarte al máximo”