Matrícula en este programa y podrás al día todas tus habilidades para la evaluación y dictamen pericial de situaciones familiares conflictivas que pueden afectar la seguridad de niños y adolescentes”

En los últimos tiempos, la búsqueda de herramientas de psicodiagnósticos que evalúen en profundidad el contexto familiar ha sido intensiva. Como consecuencias, han emergido metodologías, escalas y encuestas de gran valor para ese ejercicio terapéutico. Un ejemplo de ellos son el Inventario Clínico Multiaxial de MILLON, el Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes BASC, el cuestionario PF-5 de CATELL y otros más. A su vez, las estrategias de intervención del estrés y otras psicopatologías que se generan en la unidad de convivencia primaria también han percibido una considerable evolución. Así, el Coaching, la Mediación Familiar y modelo de vinculación emocional consciente han conseguido hacer latente su efectividad. Paradójicamente, la mayoría de expertos no están al día sobre las aplicaciones de esas ventajas debido a que no abundad, en el mercado educativo, programas de enseñanza al respecto.

TECH se ha desmarcado de ese contexto, elaborando un Máster Semipresencial en Terapia Familiar y Estrés de primer nivel. El programa incluye dos momentos pedagógicos bien diferenciados. En el primero de ellos, el especialista revisitará los contenidos más actualizados desde el punto de vista teórico. Esa etapa de preparación académica tendrá lugar en una plataforma 100% online e interactiva, con diversos recursos didácticos para promover la asimilación de conocimientos con rapidez y flexibilidad. Además, el alumno no estará sujeto a horarios ni cronogramas preestablecidos. De ese modo, dispondrá de total autonomía para autogestionar el ritmo de sus progresos.

A su vez, en la segunda fase de la titulación, tendrá lugar una práctica clínica de rigor y exigencia. A lo largo de ella, el egresado aplicará de manera directa todo lo aprendido en la etapa anterior, en pacientes reales y unidades familiares que así lo necesiten. Su asistencia terapéutica será supervisada por un tutor adjunto de elevado prestigio. Además, aclarará dudas y debatirá procedimientos junto a los mejores expertos de esa área sanitaria. Esta estancia práctica, presencial e intensiva, tendrá una duración de 3 semanas, en jornadas de 8 horas consecutivas, de lunes a viernes. Al completar todos esos estudios, el egresado estará capacitado para aplicar todas sus competencias en virtud de una praxis más ajustada a la última evidencia científica.

Durante la fase teórica de este programa, podrá administrar tus estudios de manera personalizada ya que no está sujeto a horarios rígidos ni cronogramas evaluativos preestablecidos”

Este Máster Semipresencial en Terapia Familiar y Estrés contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• Desarrollo de más de 100 casos clínicos presentados por profesionales expertos en Terapia Familiar y Estrés
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas médicas indispensables para el ejercicio profesional
• Planes integrales de actuación sistematizada ante las principales patologías
• Presentación de talleres prácticos sobre técnicas diagnósticas y terapéuticas
• Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas
• Guías de práctica clínica sobre el abordaje de las diferentes patologías
• Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
• Además, podrás realizar una estancia de prácticas clínicas en uno de los mejores centros hospitalarios

Amplía tus destrezas a partir de la última evidencia científica en materia de Terapia Familiar y Estrés a partir de este Máster Semipresencial”

En esta propuesta de Máster, de carácter profesionalizante y modalidad semipresencial, el programa está dirigido a la actualización de profesionales de la sanidad que requieren un alto nivel de cualificación. Los contenidos están basados en la última evidencia científica, y orientados de manera didáctica para integrar el saber teórico en la práctica, y los elementos teórico-prácticos facilitarán la actualización del conocimiento y permitirán la toma de decisiones en el manejo del paciente.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional de la medicina obtener un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales. El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del mismo. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Gracias a TECH, los alumnos ampliarán sus conocimientos de manera teórica y los aplicarán de forma práctica en un entorno hospitalario inmersivo y de rigor"

Este Máster Semipresencial destina 1.620 horas a la puesta al día de los especialistas con grandes necesidades de actualización sobre cómo resolver problemas específicos, en un número corto de sesiones, con Terapia familiar estratégica"

El temario de este Máster Semipresencial examina en profundidad las novedades más significativas en materia de Terapia Familiar y Estrés. Por medio de sus módulos educativos, el especialista ahondará en las técnicas más recientes de psicodiagnóstico y evaluación psicológica de la unidad de convivencia. A su vez, analizará las estrategias de intervención que mejor se ajusten a cada situación y en vínculo con psicopatologías específicas. El programa se distingue por su énfasis en el peritaje y dictamen psicológico para la toma de decisiones más eficientes. Todas esas materias estarán reflejadas de manera 100% online en una plataforma con disimiles recursos multimedia como vídeos, infografías y resúmenes interactivos.

Esta titulación no te obligará a seguir cronogramas evaluativos rígidos y, así, podrás autogestionar tu ritmo de aprendizaje en todo momento” 

Módulo 1. Psicodiagnóstico y evaluación psicológica del sistema familiar 

1.1. Perspectiva antropológica, histórica, sociológica y psicológica de la familia 
1.2. El diagnostico como movilizador del vínculo terapéutico 
1.3. Habilidades del evaluador 

1.3.1. Ser útil en el proceso 
1.3.2. Comprender lo que ocurre 
1.3.3. Estar abierto y comprender 
1.3.4. Convertirse en autoridad 

1.4. Psicodiagnóstico y evaluación del sistema familiar 

1.4.1. Lenguaje 
1.4.2. Vínculos patológicos y sanos 
1.4.3. Utilización de los otros 
1.4.4. Rechazo y abandono 
1.4.5. Estrés, distrés y  estrés 
1.4.6. Conflictos y tensiones 
1.4.7. Psicopatología familiar 

1.5. Lugar en la fratria y deseabilidad social 

1.5.1. La composición familiar 
1.5.2. El derecho a tener hermanos 
1.5.3. Gemelos 
1.5.4. El hermano enfermo 
1.5.5. Abuelos y tíos 
1.5.6. Otros componentes 

1.6. Objetivos del psicodiagnóstico 

1.6.1. Vinculo evaluador y evaluado 
1.6.2. Descubrir lo existente 
1.6.3. Esclarecer los hechos 
1.6.4. Explicar con hechos científicos el estado del sujeto 
1.6.5. Comprender la relación entre los actores del estudio y la situación que han vivido 

1.7. Inventario Clínico Multiaxial de Millon (MCMI-III) 

1.7.1. Escalas modificadoras: Deseabilidad e Índice de Alteración 
1.7.2. Escalas básicas de personalidad: Esquizoide, Evitadora, Depresiva, Dependiente, Histriónica, Narcisista, Antisocial, Agresivo-Sádica, Compulsiva, Pasivo-Agresiva, Autodestructiva 
1.7.3. Escalas severas de personalidad: Esquizotípica, Limítrofe y Paranoide 
1.7.4. Síndromes clínicos moderados: Ansiedad, Histeriforme, Hipomanía, Neurosis Depresiva, Abuso de Alcohol, Abuso de Drogas, D de estrés P-Traum 
1.7.5. Síndromes clínicos severos: Pensamiento Psicótico, Depresión Mayor y Delirio Psicótico 

1.8. 16 PF-5 de Catell 

1.8.1. Afabilidad, Razonamiento, Estabilidad, Dominancia, Animación, Atención a las normas, Atrevimiento, Sensibilidad, Vigilancia, Abstracción, Privacidad, Aprensión, Apertura al cambio, Autosuficiencia, Perfeccionismo y Tensión. Incorpora una escala de “deseabilidad social” (MI), otra de “infrecuencia” (IN) y otra de “aquiescencia” (AQ) para controlar los sesgos en las respuestas 

1.9. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes BASC  

1.9.1. Problemas interiorizados: Depresión, Ansiedad, Ansiedad Social, Quejas Somáticas, Obsesión-Compulsión y Sintomatología Postraumática 
1.9.2. Problemas exteriorizados: Hiperactividad e Impulsividad, Problemas de Atención, Agresividad, Conducta Desafiante, Problemas de Control de la Ira, Conducta Antisocial 
1.9.3. Problemas específicos: Conducta Antisocial, Problemas de la Conducta Alimentaria, Esquizotipia, Consumo de Sustancias 

1.10. Cuestionario para la evaluación de adoptantes, cuidadores, tutores, y mediadores CUIDA 
1.11. Inventario de Evaluación de la Personalidad PAI 

1.11.1. 4. Escalas de validez (Inconsistencia, Infrecuencia, Impresión Negativa e Impresión Positiva) 
1.11.2. 11. Escalas clínicas (Quejas Somáticas, Ansiedad, Trastornos relacionados con la Ansiedad, Depresión, Manía, Paranoia, Esquizofrenia, Rasgos Límites, Rasgos Antisociales, Problemas con el Alcohol y Problemas con las Drogas) límites, Rasgos antisociales, Problemas con el alcohol y Problemas con las drogas) 
1.11.3. 5. Escalas de consideraciones para el tratamiento (Agresión, Ideaciones suicidas, Estrés, Falta de Apoyo Social y Rechazo al tratamiento) 
1.11.4. Dos Escalas de relaciones interpersonales (Dominancia y Afabilidad) 
1.11.5. 30 subescalas que proporcionan una información más pormenorizada 

1.12. Estudio de la credibilidad del relato 

1.12.1. Sistema CBCA (análisis de contenidos basado en criterios) 
1.12.2. El Statement Validity Assessment (SVA) (Evaluación de la Validez de la Declaración) Udo Undeutsch 
1.12.3. SVA= Entrevista + CBCA + Listado de Validez 

Módulo 2. La entrevista familiar 

2.1. Entrevista activa (C.H.S.V.) 

2.1.1. Teoría de la información 
2.1.2. Canales de la comunicación 
2.1.3. Sistema de comunicación 

2.2. Axiomas de la entrevista 

2.2.1. Es imposible no comunicar 
2.2.2. contenido y relación 
2.2.3. Valencia afectiva 
2.2.4. Comunicación digital y analógica 
2.2.5. Simétrica & asimetría 

2.3. Exploración de la comunicación 

2.3.1. Comunicación verbal 
2.3.2. Comunicación no verbal 
2.3.3. Doble vinculo 
2.3.4. Psicopatología de la comunicación 
2.3.5. Un gesto vale más que mil palabras 

2.4. Historia clínica 

2.4.1. Personal 
2.4.2. Familiar 
2.4.3. Generacional 

2.5. Anamnesis 

2.5.1. Biografía psicopatológica 
2.5.2. Biografía enfermedades médicas 
2.5.3. Biografía problemas sociales 

2.6. Estructura general del examen mental 

2.6.1. Comunicación no verbal y emociones 
2.6.2. Comunicación alrededor de la una mesa 

2.7. Semiología, signos y síntomas 

2.7.1. Signos 
2.7.2. síntomas 

2.8. Epistemología del diagnóstico 

2.8.1. Diagnóstico sindrómico descriptivo frente a enfermedad 
2.8.2. Nosología. Diagnostico categorial frente a diagnostico dimensional 

2.9. Diagnóstico múltiple y comorbilidad 
2.10. Criterios clínicos frente a criterios de investigación 
2.11. Entrevista pericial 

Módulo 3. Estrés en la familia 

3.1. Nuevas formas de definir el estrés 
3.2. Estresores habituales en la familia 

3.2.1. De relación 
3.2.2. Por el hábitat 
3.2.3. Económicos 
3.2.4. Afectivos 
3.2.5. Patologías de los componentes 
3.2.6. Abusos y violencia 
3.2.7. Separación y/o abandono 

3.3. Estrés interpersonal 
3.4. Tóxicos y familia 

3.4.1. Con sustancias 
3.4.2. Sin sustancias 
3.4.3. Dependencias 

3.5. El proceso de recuperación de la información: la trasferencia del aprendizaje 
3.6. Estrés ocupacional 
3.7. Aprendizaje y eventos familiares 
3.8. Crisis familiares 

Módulo 4. Vínculos familiares y organización sistémica 

4.1. Funciones de la familia 
4.2. La institución familiar 

4.2.1. Ciclo vital de la familia 
4.2.2. Derecho de la familia 
4.2.3. Naturaleza jurídica 
4.2.4. Características de la familia 

4.3. Tipos de familia 

4.3.1. Familia conyugal 
4.3.2. Familia matriarcal 
4.3.3. Familia patriarcal 
4.3.4. Familia pandilla 
4.3.5. Familia invertida 
4.3.6. Familia extensa 

4.4. Características de la familia para favorecer o entorpecer el aprendizaje 
4.5. Variables estructurales de la familia 
4.6. La familia disfuncional 
4.7. Reacciones de la familia ante la enfermedad 
4.8. Manejo patológico de los hijos desde la familia 
4.9. Repercusión de la composición familiar 
4.10. Morfología de la familia e implicación en la psicopatología 
4.11. Familia y proceso de socialización 
4.12. Intervención psicoterapéutica en la familia disfuncional 
4.13. La herencia del conflicto 
4.14. Concepto de acompañamiento, contención y escolta 

Módulo 5. Modelos familiares y roles paternos 

5.1. Separación, divorcio y nulidad matrimonial 
5.2. Incapacidad laboral desde el peritaje 

5.2.1. Deficiencia, discapacidad y minusvalía 
5.2.2. Incapacidad civil e incapacidad laboral 
5.2.3. Grados de incapacidad permanente 
5.2.4. Gran invalidez 

5.3. Violencia de genero 

5.3.1. Violencia psicológica 
5.3.2. Consecuencias psicológicas de la violencia 

5.4. Malos tratos 

5.4.1. Constatar 
5.4.2. Consecuencias psicológicas 
5.4.3. El nexo causal 

5.5. Victimización secundaria 

5.5.1. Credibilidad del testimonio 
5.5.2. Dificultad del dictamen psicológico 

5.6. psicológica a los componentes de la familia 
5.7. Pericial de menores 
5.8. Toxicomanía Pericial Psicopedagógica     
5.9. Pericial en la tercera edad 
5.10. Perfil de la emoción básica “culpa” en la investigación actual 

Módulo 6. Modos de intervención en la terapia de familia 

6.1. Noción de conflicto 

6.1.1. Cambiar la actitud hacia una cooperación en equipo 
6.1.2. Mejorar la actitud 
6.1.3. Poner énfasis en el desempeño 

6.2. Tipos de conflicto 

6.2.1. De atracción-atracción 
6.2.2. Evasión-evasión 
6.2.3. Atracción-evasión 

6.3. Mediación familiar 

6.3.1. Mediador está presente no influye 
6.3.2. Arbitraje toma decisiones escuchando a las partes 
6.3.3. Evaluación neutral. Saca consecuencias de los datos obtenidos 

6.4. Coaching de familia 

6.4.1. Igualdades 
6.4.2. Diferencias 
6.4.3. Contradicciones 
6.4.4. Intrusismo 

6.5. Aprendizaje en el Coaching 

6.5.1. Declaración de quiebra 
6.5.2. Despojarse de las máscaras 
6.5.3. Reingeniería de nosotros mismos 
6.5.4. Concentrarse en la tarea 

6.6. Hábitos de mejora en el Coaching 
6.7. Concentrados en la actividad 

6.7.1. Técnicas de focalización 
6.7.2. Técnicas de control de pensamiento 

6.8. Metas claras 

6.8.1. Definición donde estamos 
6.8.2. Definición donde queremos llegar 

6.9. Cogiendo las riendas de tu vida. Proactividad 
6.10. Psicología positiva 
6.11. Gestión de conflictos con el modelo de vinculación emocional consciente (VEC) 

6.11.1. Identificar emociones 
6.11.2. Identificar las emociones adecuadas 
6.11.3. Cambiar unas emociones por otras 

6.12. Capacitación para encarar conflictos en la familia 

Módulo 7. Problemas familiares que necesitan intervención 

7.1. Técnicas de modificación de conducta 
7.2. Terapia cognitivo-conductual 
7.3. Tratamientos orientados a la familia 
7.4. Otros enfoques de tratamiento familiar sistémicos 
7.5. Terapia estratégica y constructivismo 

Módulo 8. Tipos de peritajes y contextos que rodean al peritaje psicológico 

8.1. Definiciones respecto a la peritación 
8.2. Adopciones 
8.3. Guardia y custodia 
8.4. Simulación 
8.5. La prueba pericial 
8.6. Objeto de la prueba pericial 
8.7. Garantías de la prueba pericial 
8.8. Bases de Derecho del evaluado y del evaluador 
8.9. Ley 41/2002 reguladora de la autonomía del paciente 
8.10. Reglamento de protección de datos personales 
8.11. Papel del Perito en el siglo XXI 
8.12. Liturgia de una vista judicial 
8.13. Relación con otros colectivos 
8.14. Diagnostico familiar: la familia como sistema 
8.15. Evaluación del sentimiento de culpa en psicopatología 
8.16. Encuadre del proceso diagnostico en la peritación 
8.17. Dictamen psicológico pericial 

El plan de estudios de este Máster Semipresencial podrá ser revisado desde una plataforma 100% online con la simple ayuda de cualquier dispositivo conectado a Internet”