Un programa intensivo que te aportará las claves para dirigir servicios de salud con una perspectiva estratégica” 

¿Por qué estudiar en TECH?

TECH es la mayor escuela de negocio 100% online del mundo.

Se trata de una Escuela de Negocios de élite, con un modelo de máxima exigencia académica. Un centro de alto rendimiento internacional y de entrenamiento intensivo en habilidades directivas   

TECH es una universidad de vanguardia tecnológica, que pone todos sus recursos al alcance del alumno para ayudarlo a alcanzar el éxito empresarial”

En TECH Universidad Tecnológica

Innovación

La universidad ofrece un modelo de aprendizaje en línea que combina la última tecnología educativa con el máximo rigor pedagógico. Un método único con el mayor reconocimiento internacional que aportará las claves para que el alumno pueda desarrollarse en un mundo en constante cambio, donde la innovación debe ser la apuesta esencial de todo empresario.

“Caso de Éxito Microsoft Europa” por incorporar en los programas un novedoso sistema de multivídeo interactivo. 

Máxima exigencia

El criterio de admisión de TECH no es económico. No se necesita realizar una gran inversión para estudiar en esta universidad. Eso sí, para titularse en TECH, se podrán a prueba los límites de inteligencia y capacidad del alumno. El listón académico de esta institución es muy alto...

95% de los alumnos de TECH finaliza sus estudios con éxito.

Networking

En TECH participan profesionales de todos los países del mundo, de tal manera que el alumno podrá crear una gran red de contactos útil para su futuro. 

+100.000 directivos capacitados cada año, +200 nacionalidades distintas.

Empowerment

El alumno crecerá de la mano de las mejores empresas y de profesionales de gran prestigio e influencia. TECH ha desarrollado alianzas estratégicas y una valiosa red de contactos con los principales actores económicos de los 7 continentes.

+500 acuerdos de colaboración con las mejores empresas.

Talento

Este programa es una propuesta única para sacar a la luz el talento del estudiante en el ámbito empresarial. Una oportunidad con la que podrá dar a conocer sus inquietudes y su visión de negocio.

TECH ayuda al alumno a enseñar al mundo su talento al finalizar este programa.

Contexto multicultural

Estudiando en TECH el alumno podrá disfrutar de una experiencia única. Estudiará en un contexto multicultural. En un programa con visión global, gracias al cual podrá conocer la forma de trabajar en diferentes lugares del mundo, recopilando la información más novedosa y que mejor se adapta a su idea de negocio.

Los alumnos de TECH provienen de más de 200 nacionalidades.  

Aprende con los mejores

El equipo docente de TECH explica en las aulas lo que le ha llevado al éxito en sus empresas, trabajando desde un contexto real, vivo y dinámico. Docentes que se implican al máximo para ofrecer una especialización de calidad que permita al alumno avanzar en su carrera y lograr destacar en el ámbito empresarial.

Profesores de 20 nacionalidades diferentes.

TECH busca la excelencia y, para ello, cuenta con una serie de características que hacen de esta una universidad única:   

Análisis

En TECH se explora el lado crítico del alumno, su capacidad de cuestionarse las cosas, sus competencias en resolución de problemas y sus habilidades interpersonales.  

Excelencia académica

En TECH se pone al alcance del alumno la mejor metodología de aprendizaje online. La universidad combina el método Relearning (metodología de aprendizaje de posgrado con mejor valoración internacional) con el Estudio de Caso. Tradición y vanguardia en un difícil equilibrio, y en el contexto del más exigente itinerario académico.   

Economía de escala

TECH es la universidad online más grande del mundo. Tiene un portfolio de más de 10.000 posgrados universitarios. Y en la nueva economía, volumen + tecnología = precio disruptivo. De esta manera, se asegura de que estudiar no resulte tan costoso como en otra universidad. 

En TECH tendrás acceso a los análisis de casos más rigurosos y actualizados del panorama académico” 

La estructura del plan de estudios ha sido diseñada por un equipo de profesionales conocedor de las implicaciones de la capacitación médica en gestión sanitaria; conscientes de la relevancia en la actualidad de la educación y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas. 

Los servicios de salud son esenciales en la sociedad, por lo que su correcta gestión será un beneficio para todos”  

Plan de estudios 

La Especialización en Dirección Médica y Gestión de Servicios de Salud de TECH Universidad Tecnológica es un programa intensivo que prepara a los estudiantes para afrontar retos y decisiones empresariales a nivel sanitario. 

Su contenido está pensado para favorecer el desarrollo de las competencias directivas que permitan la toma de decisiones con un mayor rigor en entornos inciertos. 

A lo largo de 500 horas de estudio, el alumno analizará multitud de casos prácticos mediante el trabajo individual, lo que supondrá un aporte beneficioso para su desarrollo profesional. Se trata, por tanto, de una auténtica inmersión en situaciones reales de negocio.  

Esta Especialización en Dirección Médica y Gestión de Servicios de Salud trata en profundidad todas las áreas de los organismos y entidades sanitarias, y está diseñado para que los directivos entiendan la gestión médica desde una perspectiva estratégica, internacional e innovadora. 

Un plan pensado para los estudiantes, enfocado a su mejora profesional y que les prepara para alcanzar la excelencia de la dirección y la gestión sanitaria. Un programa que entiende sus necesidades y las de su empresa mediante un contenido innovador basado en las últimas tendencias, y apoyado por la mejor metodología educativa y un claustro excepcional, lo que les otorgará competencias para resolver situaciones críticas de forma creativa y eficiente.  

Esta Especialización se desarrolla a lo largo de 6 meses y se divide en 6 módulos: 

Módulo 1. Planificación y control de las organizaciones sanitarias
Módulo 2. La división médica y asistencial en el sistema de salud
Módulo 3. Gestión Clínica
Módulo 4. Gestión de personas y talento
Módulo 5. Gestión y evaluación económica 
Módulo 6. Gestión por competencias

¿Dónde, cuándo y cómo se imparte?

TECH ofrece la posibilidad de desarrollar este programa de manera totalmente online. Durante los 6 meses que dura la capacitación, el alumno podrá acceder a todos los contenidos de este programa en cualquier momento, lo que le permitirá autogestionar él mismo su tiempo de estudio. 

Módulo 1. Planificación y control de las organizaciones sanitarias 

1.1. Los actores del sistema nacional de salud  

1.1.1. Sostenibilidad del sistema nacional de salud 
1.1.2. Los actores del sistema sanitario 
1.1.3. El contribuyente 
1.1.4. El paciente 
1.1.5. El profesional 
1.1.6. Agencia compradora 
1.1.7. El comprador  
1.1.8. La institución productora 
1.1.9. Conflictos e intereses 

Módulo 2. La división médica y asistencial en el sistema de salud 

2.1. Dirección médica clásica vs dirección asistencial

2.1.1. Dirección médica clásica
2.1.2. Dirección médica asistencial
2.1.3. Niveles de autonomía

2.2. Sistemas de información para la gestión e historia clínica electrónicaclínica. Manejo de la evidencia científica

2.2.1. Cuadros de mandos
2.2.2. Historia clínica electrónica
2.2.3. Sistemas de prescripción asistida
2.2.4. CMDB, CIE
2.2.5. Otros sistemas de información útiles en gestión de salud

2.3. Continuidad asistencial: integración Atención Primaria - Hospitalaria – Sociosanitaria

2.3.1. La necesidad de la integración asistencial
2.3.2. Organizaciones sanitarias integradas. Bases iniciales
2.3.3. Arrancar una OSI

2.4. La bioética y humanización en la práctica médica

2.4.1. Situación actual de deshumanización en la sanidad
2.4.2. Gestión de la calidad
2.4.3. Humanizando la gestión de la calidad
2.4.4. Programas para la humanización

2.5. Dirección médica y asistencial: relaciones

2.5.1. Papel de la dirección
2.5.2. Participación activa de la dirección
2.5.3. Objetivos de la dirección
2.5.4. Regulación de la relación entre la dirección médica y la dirección
2.5.5. Sistemas de gestión profesional

2.6. Salud pública, promoción de salud y prevención de la enfermedad para direcciones asistenciales hospitales y áreas de salud

2.6.1. Qué es la salud pública
2.6.2. Promoción de la salud
2.6.3. Prevención de la enfermedad
2.6.4. Sanidad exterior o sanidad internacional
2.6.5. Los retos de la salud pública

2.7. Transformación del Modelo sanitario. La triple Meta

2.7.1. Estrategia de continuidad asistencial
2.7.2. Estrategia sociosanitaria
2.7.3. Eficiencia, salud y experiencia del paciente

Módulo 3. Gestión Clínica

3.1. Sistemas de clasificación de pacientes

3.1.1. Grupos relacionados por el diagnóstico (GRDS)
3.1.2. El proyecto nipe (normalización de las intervenciones)
3.1.3. Sistemas de clasificación de pacientes
3.1.4. Recursos imprescindibles

3.2. Definición y regulación de la gestión clínica

3.2.1. Definición del gobierno clínico
3.2.2. Evolución de la gestión clínica en el sistema nacional de salud
3.2.3. El contrato-programa y la gestión clínica
3.2.4. La regulación de la gestión clínica en España
3.2.5. Situación actual y controversias

3.3. Procesos y protocolos de gestión clínica. Manejo de la evidencia científica

3.3.1. Variabilidad en la práctica médica
3.3.2. Evidencia científica
3.3.3. Gestión clínica
3.3.4. Procesos, procedimientos, vías clínicas y unidades de gestión clínica

3.4. Modelos y unidades de gestión clínica: unidades interhospitalarias

3.4.1. Qué se puede considerar en una unidad de gestión clínica: interhospitalaria
3.4.2. Requisitos de las unidades de gestión clínica interhospitalaria
3.4.3. Importancia del liderazgo en las unidades de gestión clínica interhospitalarias
3.4.4. Los recursos humanos, la formación continuada, la investigación y la docencia
3.4.5. Los pacientes y acompañantes. La humanización en la asistencia sanitaria
3.4.6. Los procesos en las unidades de gestión clínica interhospitalarias
3.4.7. Los indicadores de estas unidades interhospitalarias
3.4.8. La gestión por objetivos y la mejora 

3.5. Prescripción farmacológica prudente. Prescripción electrónica

3.5.1. Normas de buena prescripción
3.5.2. Principios para una prescripción prudente
3.5.3. Herramientas para la prescripción farmacológica prudente
3.5.4. Indicadores de la calidad de prescripción 

3.6. Prescripción de pruebas complementarias

3.6.1. Gestión de peticiones
3.6.2. Modelo de integración de sistemas de información para la gestión de pruebas diagnósticas
3.6.3. Beneficios de un gestor de peticiones
3.6.4. Método Lean

Módulo 4. Gestión de personas y talento

4.1. Derechos y deberes. Retribuciones

4.1.1. Derechos y deberes
4.1.2. Deberes de los empleados públicos. Código de conducta
4.1.3. Retribuciones del personal funcionario y estatutario
4.1.4. El personal laboral en las administraciones públicas y en los centros privados
4.1.5. Los sindicatos. Representación, Participación y Negociación Colectiva. Las juntas de personal y los comités de empresa

4.2. Jornada de trabajo en las unidades y servicios

4.2.1. Tipos de organización del trabajo a turnos
4.2.2. Planificación de recursos humanos
4.2.3. Derecho a la negociación colectiva, representación y participación institucional
4.2.4. Contenido del convenio
4.2.5. Gestión de efectivos en función de la demanda asistencial

4.3. Herramientas para la empleabilidad en el ámbito público y privado

4.3.1. Los procesos selectivos
4.3.2. Artículo 64
4.3.3. Renuncia. Artículo 65
4.3.4. Pérdida de la nacionalidad
4.3.5. Artículo 66
4.3.6. Artículo 67
4.3.7. Jubilación
4.3.8. Artículo 68
4.3.9. Rehabilitación de la condición de funcionario
4.3.10. Oferta de empleo público
4.3.11. Procesos selectivos
4.3.12. Provisión de puestos de trabajo y movilidad. Libre designación
4.3.13. Suspensión de funciones
4.3.14. Extinción del contrato
4.3.15. Por jubilación del trabajador
4.3.16. Por despido del trabajador

4.4. Evaluación de personas y desarrollo del talento. Clima Social e institucional

4.4.1. Evaluación de personas
4.4.2. Desarrollo del talento
4.4.3. Clima social e institucional

4.5. Visibilidad en gestión Clínica y asistencial: blogs y redes

4.5.1. La revolución digital en la práctica asistencial y la gestión clínica. Descripción de las nuevas herramientas digitales
4.5.2. Experiencias en redes y blogs de profesionales de salud

4.6. Profesionales de la salud y tipos de relaciones

4.6.1. Clasificación del personal estatutario
4.6.2. Personal estatutario sanitario
4.6.3. Personal estatutario de gestión y servicios
4.6.4. Vinculación del personal estatutario

Módulo 5. Gestión y evaluación económica

5.1. Modelos de financiaciones

5.1.1. Modelos de pago y actores del sistema de salud
5.1.2. Modelos de pago a profesionales
5.1.3. Modelo de pago ideal Los modelos de pago como modelos de inventivos
5.1.4. Evaluar la eficacia de los incentivos

5.2. Cálculo de costes

5.2.1. Fundamentos de la evaluación económica
5.2.2. Críticas a los fundamentos de la economía del bienestar
5.2.3. Clasificación de la contabilidad de acuerdo con sus fines
5.2.4. Concepto y clasificación de costes
5.2.5. Evaluaciones económicas empleadas en salud
5.2.6. Centros de Coste
5.2.7. Coste por proceso y por paciente
5.2.8. Análisis de coste por GRD

5.3. Eficiencia y sostenibilidad del sistema de salud

5.3.1. Definiciones
5.3.2. Gasto sanitario público en España
5.3.3. Sostenibilidad macroeconómica
5.3.4. Factores que tensionan al alza el gasto sanitario público comprometiendo su sostenibilidad
5.3.5. Gasto sanitario en las comunicades autónomas en España
5.3.6. Reducción del gasto sanitario público en los últimos años
5.3.7. El uso de los servicios sanitarios. La oferta y la demanda
5.3.8. Informes sobre el sistema sanitario y sostenibilidad

5.4. Acuerdos de gestión

5.4.1. La planificación estratégica como punto de partida
5.4.2. El acuerdo de gestión o contrato programa
5.4.3. Contenidos que suelen incluirse en los acuerdos de gestión
5.4.4. Acuerdos de gestión y diferenciación retributiva
5.4.5. Limitaciones y aspectos a tener en cuenta en un sistema de dirección por objetivos

5.5. Presupuesto y compras

5.5.1. Concepto de presupuesto y principios presupuestarios
5.5.2. Clases de presupuesto
5.5.3. Estructura del presupuesto
5.5.4. Ciclo presupuestario
5.5.5. Gestión de compras y aprovisionamientos
5.5.6. Gestión de la contratación de servicios públicos

5.6. Compras, contratación y suministros

5.6.1. Sistemas de aprovisionamiento integrado. Centralización de compras
5.6.2. Gestión de la contratación de servicios públicos: concursos, conciertos. Comisiones de compras y adquisición de bienes
5.6.3. Contratación en el sector privado
5.6.4. Logística de los suministros

5.7. Cálculos de plantillas y de rendimientos

5.7.1. Estimación de necesidades de plantillas asistenciales
5.7.2. Cálculo de plantillas
5.7.3. Asignar tiempo de actividad asistencial

5.8. Gestión presupuestaria

5.8.1. Presupuesto. Concepto
5.8.2. El presupuesto público

5.9. Negociación con proveedores

5.9.1. La negociación con proveedores

Módulo 6. Gestión por competencias

6.1. La evaluación del desempeño. Gestión por competencias

6.1.1. Definición de las competencias
6.1.2. Procedimiento de la evaluación del desempeño. Implantación
6.1.3. Funciones
6.1.4. Competencias generales y específicas
6.1.5. Feed back de las profesiones para mejorar su desempeño y autoevaluación
6.1.6. Diseño de un itinerario formativo para el desarrollo competencial
6.1.7. Motivación intrínseca y extrínseca para mejorar el desempeño. Métodos
6.1.8. Principios más importantes del cambio

6.2. Métodos y técnicas. Gestión por competencias

6.2.1. La entrevista de evaluación. Instrucciones para el evaluador
6.2.2. Principios generales de la entrevista motivacional
6.2.3. La entrevista motivacional
6.2.4. Estrategias comunicacionales
6.2.5. La pirámide de Miller

Elevar los niveles de calidad de los servicios asistenciales favorecerá la mejor calidad de vida de los pacientes”