Una inmersión profunda y completa en las estrategias y planteamientos en Evaluación e Intervención Psicológica con Adultos”

Una capacitación creada para profesionales que aspiran a la excelencia y que te permitirá adquirir nuevas competencias y estrategias de manera fluida y eficaz”  

El papel del psicólogo es fundamental en el ámbito sanitario para la mejora del bienestar físico, mental y social de las personas, convirtiéndose en la actualidad en un pilar esencial en la resolución de los diferentes trastornos psicológicos. 

Este Experto proporciona amplios conocimientos en modelos y técnicas avanzadas en evaluación, diagnóstico e intervención psicológica en el área sanitaria. Para ello, contarás con un profesorado que destaca por su amplia experiencia profesional en los diferentes ámbitos en los que se desarrolla la psicología y en los distintos sectores de la población. 

A lo largo de esta capacitación, el alumno recorrerá todos los planteamientos actuales en el trabajo del psicólogo sanitario. El correcto planteamiento de las evaluaciones y entrevistas psicológicas; la implementación de técnicas psicológicas de prevención del estrés o la asimilación de las diferentes fases del proceso de investigación en Psicología, serán varios de los muchos temas de trabajo y estudio que el alumno podrá integrar en su capacitación con este completo programa.

No solo te llevaremos a través de los conocimientos teóricos que te ofrecemos, sino que te mostraremos otra manera de estudiar y aprender, más orgánica, más sencilla y más eficiente. Trabajaremos para mantenerte motivado y para crear en ti pasión por el aprendizaje, ayudándote a pensar y a desarrollar el pensamiento crítico.

Un paso de alto nivel que se convertirá en un proceso de mejora, no solo profesional, sino personal. 

Accede al conocimiento profundo de la Evaluación e Intervención Psicológica con Adultos y sus múltiples implicaciones, en un completísimo Especialización creado para impulsarte a otro nivel profesional”  

EstaEspecialización en Evaluación e Intervención Psicológica con Adultos contiene el programa académico más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son: 

• El desarrollo de 100 casos prácticos presentados por expertos en Evaluación e Intervención Psicológica con Adultos
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio de la investigación
• Las novedades e innovaciones sobre la investigación de los diferentes campos de la psicología
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• El sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas
• Su especial hincapié en metodologías de la investigación
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo, fijo o portátil, con conexión a internet

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Incluye un cuadro docente muy amplio de profesionales pertenecientes al ámbito de la psicología, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se apoya en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el alumno deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la investigación. 

Aumenta tu seguridad como psicólogo para el ámbito sanitario, actualizando tus conocimientos a través de esta Especialización"

Esta Especialización marca la diferencia entre un profesional con muchos conocimientos y un profesional que sabe aplicarlos en el ejercicio diario de su profesión"

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales en la Evaluación e Intervención Psicológica con Adultos, conscientes de la relevancia de la actualidad de la capacitación para poder profundizar en el área de conocimiento y realizar publicaciones de calidad académica. 

Esta Especialización en Evaluación e Intervención Psicológica con Adultos contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado” 

Módulo 1. Evaluación en Psicología General Sanitaria

1.1. Proceso de evaluación psicológica 

1.1.1. Proceso descriptivo-predictivo
1.1.2. Proceso interventivo-valorativo

1.2. Técnicas de evaluación en psicología sanitaria 

1.2.1. Características de las técnicas de evaluación
1.2.2. Tipos de técnicas de evaluación

1.3. La entrevista como técnica de evaluación

1.3.1. Conceptualización de la entrevista psicológica
1.3.2. Proceso de la entrevista

1.4. La observación

1.4.1. Características de la observación
1.4.2. Proceso de observación

1.5. Diagnóstico en psicología sanitaria

1.5.1. Características y limitaciones del DSM-5
1.5.2. Evaluación para la delimitación del problema

1.6.     Formulación clínica 

1.6.1. Formulación de casos clínicos
1.6.2. Análisis funcional (fundamentos conceptuales y empíricos)
1.6.3. Análisis funcional (estrategias)

1.7. Comunicación de resultados en psicología sanitaria

1.7.1. Entrevista de devolución
1.7.2. Informe escrito

1.8. Evaluación de calidad de vida, estilos de vida y estrés

1.8.1. Evaluación de la calidad de vida y el proceso de intervención 
1.8.2. Evaluación del estilo de vida y la autoeficacia para la salud
1.8.3. Evaluación del estrés

1.9. Evaluación en condiciones crónicas

1.9.1. Evaluación psicológica en VIH
1.9.2. Evaluación psicológica en el dolor crónico
1.9.3. Evaluación psicológica en el paciente oncológico

1.10. Evaluación en Trastornos del Espectro de la Esquizofrenia 

1.10.1. Aspectos teóricos y conceptuales en la evaluación de los trastornos del espectro de la esquizofrenia
1.10.2. Instrumentos de evaluación para los trastornos del espectro de la esquizofrenia

1.11. Evaluación en Trastornos Depresivos y Bipolares

1.11.1. Aspectos teóricos y conceptuales en la evaluación de los trastornos depresivos y bipolares
1.11.2. Instrumentos de evaluación de los trastornos depresivos y bipolares

1.12. Evaluación en Trastornos de Ansiedad

1.12.1. Aspectos teóricos y conceptuales en la evaluación de los trastornos de ansiedad
1.12.2. Instrumentos de evaluación de los trastornos de ansiedad

1.13. Evaluación en trastornos relacionados con el trauma, disociativos, de síntomas somáticos y TOC 

1.13.1. Trastornos relacionados con el trauma y trastornos disociativos 
1.13.2. Trastornos de síntomas somáticos
1.13.3. Trastorno obsesivo-compulsivo y trastornos relacionados

1.14. Evaluación en trastornos de la conducta alimentaria, sueño y excreción 

1.14.1. Trastornos de la conducta alimentaria
1.14.2. Trastornos del sueño
1.14.3. Trastornos de la excreción

1.15. Evaluación en trastornos sexuales y parafílicos

1.15.1. Disfunciones sexuales
1.15.2. Trastornos parafílicos

1.16. Evaluación en trastornos adictivos

1.16.1. Criterios diagnósticos de los trastornos adictivos
1.16.2. Instrumentos de evaluación de los trastornos adictivos
1.16.3. Trastornos de la personalidad

Módulo 2. Habilidades y Técnicas del Psicólogo General Sanitario

2.1. La relación terapéutica y el proceso terapéutico 

2.1.1. Proceso terapéutico
2.1.2. Relación terapéutica 

2.2. Habilidades y competencias básicas del psicólogo sanitario

2.2.1. Habilidades básicas del terapeuta
2.2.2. Características del terapeuta
2.2.3. Competencias del Psicólogo General Sanitario

2.3. Habilidades de escucha 

2.3.1. Escucha
2.3.2. Técnicas de escucha

2.4. Comunicación verbal y no-verbal

2.4.1. Comunicación no verbal
2.4.2. Técnicas de comunicación verbal

2.5. Obstáculos y escenas temidas en el proceso terapéutico

2.5.1. Obstáculos en inicio y evaluación
2.5.2. Obstáculos en la aplicación del tratamiento

2.6. Errores más frecuentes del psicólogo

2.6.1. Riesgo de relación dual
2.6.2. Otros obstáculos del proceso terapéutico

2.7. Psicoterapia y los componentes terapéuticos

2.7.1. Modelos en psicoterapia
2.7.2. Integración en psicoterapia

2.8. Aportación de los modelos psicodinámicos, fenomenológico-existenciales y humanistas 

2.8.1. Modelos psicodinámicos
2.8.2. Modelos fenomenológico-existenciales y humanistas

2.9. Técnicas conductuales

2.9.1. Técnicas de relajación
2.9.2. Técnicas de exposición
2.9.3. Técnicas operantes

2.10. Técnicas cognitivas

2.10.1. Entrenamiento en habilidades
2.10.2. Reestructuración cognitiva

2.11. Terapias de tercera generación

2.11.1. Terapias basadas en Mindfulness
2.11.2. Terapia de conducta dialéctica
2.11.3. Terapia de activación conductual
2.11.4. Psicoterapia analítica funcional

2.12. Intervención grupal y terapia familiar 

2.12.1. Intervención grupal
2.12.2. Terapia familiar

2.13. Psicología positiva

2.13.1. Psicología positiva: conceptos
2.13.2. Psicología positiva: técnicas

2.14. Psicología de la salud

2.14.1. Prevención y promoción de la salud
2.14.2. Counselling 

Módulo 3. Intervención Psicológica en Adultos

3.1. Intervención psicológica en trastornos psicóticos 

3.1.1. Trastornos psicóticos: etiología, curso y prevalencia
3.1.2. Trastornos psicóticos: evidencia científica
3.1.3. Trastornos psicóticos: técnicas de intervención psicológica

3.2. Intervención psicológica en trastornos depresivos y bipolares

3.2.1. Intervención en trastornos depresivos

    3.2.1.1. Trastornos depresivos: etiología, curso y prevalencia
    3.2.1.2. Trastornos depresivos: evidencia científica
    3.2.1.3. Trastornos depresivos: técnicas de intervención psicológica

3.2.2. Intervención en trastorno bipolar

    3.2.2.1. Trastorno bipolar: etiología, curso y prevalencia
    3.2.2.2. Trastorno bipolar: evidencia científica
    3.2.2.3. Trastorno bipolar: técnicas de intervención psicológica

3.3. Intervención psicológica en trastornos de ansiedad

3.3.1. Trastornos de ansiedad: etiología, curso y prevalencia
3.3.2. Trastornos de ansiedad: evidencia científica
3.3.3. Trastornos de ansiedad: técnicas de intervención psicológica

3.4. Intervención psicológica en el TOC, TEPT y trastornos relacionados

3.4.1. Intervención en el TOC y trastornos relacionados
3.4.2. Intervención en el TEPT y trastornos relacionados

3.5. Intervención psicológica en trastornos de conducta alimentaria

3.5.1. Trastornos de conducta alimentaria: etiología, curso y prevalencia
3.5.2. Trastornos de conducta alimentaria: evidencia científica
3.5.3. Trastornos de conducta alimentaria: técnicas de intervención psicológica

3.6. Intervención psicológica en trastornos del sueño 

3.6.1. Trastornos del sueño: etiología, curso y prevalencia
3.6.2. Trastornos del sueño: evidencia científica
3.6.3. Trastornos del sueño: técnicas de intervención psicológica

3.7. Intervención psicológica en disfunciones sexuales 

3.7.1. Disfunciones sexuales: etiología, curso y prevalencia
3.7.2. Disfunciones sexuales: evidencia científica
3.7.3. Disfunciones sexuales: técnicas de intervención psicológica

3.8. Intervención psicológica en trastornos adictivos 

3.8.1. Trastornos adictivos: etiología, curso y prevalencia
3.8.2. Trastornos adictivos: evidencia científica
3.8.3. Trastornos adictivos: técnicas de intervención psicológica

3.9. Intervención psicológica en trastornos de personalidad

3.9.1. Trastornos de personalidad: etiología, curso y prevalencia
3.9.2. Trastornos de personalidad: evidencia científica
3.9.3.  Trastornos de personalidad: técnicas de intervención psicológica

3.10. Intervención psicológica en problemas de salud física 

3.10.1. Problemas de salud física: etiología, curso y prevalencia
3.10.2. Problemas de salud física: evidencia científica
3.10.3. Problemas de salud física: técnicas de intervención psicológica

Nuestro programa de estudios ha sido diseñado pensando en la eficacia docente: para que aprendas más deprisa, de manera más eficiente y de forma más permanente”