Impulsa tu perfil profesional con este Diplomado en Metodología Clil/Aicle y Recursos Didácticos en el Aula Bilingüe, 100% online. ¡Este es tu momento!”

Actualmente, los profesionales de la educación deben saber aplicar la Metodología Clil/Aicle a través de recursos variados y dinámicos para la enseñanza de una segunda lengua. Las aulas bilingües cada vez son más comunes, por lo que es indispensable manejar las herramientas que estos nuevos procesos de enseñanza exigen.

Se trata de enseñar un idioma usando métodos innovadores, más flexibles y acordes a cada nivel escolar. En este Diplomado el alumno aprenderá las metodologías activas para el desarrollo de CLIL/AICLE, dominará la enseñanza de Ciencias Naturales a través de CLIL/AICLE, así como de Ciencias Sociales, artística, tecnología. Además, de los métodos apropiados de evaluación en cada caso y la utilización de los recursos didácticos para ello en el aula.

Gracias a la manera en que TECH presenta el contenido, la adquisición de conocimientos será mucho más fácil, así que en tan solo 12 semanas avanzará hacia la meta de forma progresiva y natural, sin complicaciones. De la mano de profesores expertos y un personal técnico especializado, el estudio} será asistido, por lo que el alumno nunca estará solo y dispondrá de variados recursos multimedia que facilitarán su progresión.

Además, por ser completamente online el alumno tendrá la disposición de elegir desde donde, como y cuando estudiar. De esta forma, podrá compaginar sus estudios de acuerdo a su agenda actual y construir un bagaje profesional acorde a las necesidades del sector laboral en el que se desarrolle.

Una oportunidad única de expansión de conocimientos y adquisición de nuevas habilidades”

Este Diplomado en Metodología Clil/Aicle y Recursos Didácticos en el Aula Bilingüe contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Bilingüismo y Alfabetización en Infantil y Primaria
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Aprenderás el método STEAM: enseñanza integrada de Science, Technology, Engineering, Arts and Maths a través de CLIL/AICLE”

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Adquiere nuevos conocimientos acerca del manejo del Inglés en el Aula Bilingüe”

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Para comprender el uso de la Metodología Clil/Aicle y Recursos Didácticos en el Aula Bilingüe, TECH ha diseñado un plan de estudios enfocado en la máxima excelencia y actualidad. Compuesto por 2 módulos de estudio a completar en 12 semanas a través de la plataforma virtual más intuitiva y dinámica. De este modo, completar la titulación será mucho más fácil, gracias a la libre elección del lugar y el horario de estudio.

Serán 12 semanas de estudio con el temario más especializado en Metodología Clil/Aicle y Recursos Didácticos en el Aula Bilingüe”

Módulo 1. Metodología CLIL/AICLE

1.1. Objetivos y fundamentos

1.1.1. Definición
1.1.2. Principios básicos
1.1.3. Tipos de CLIL/AICLE
1.1.4. Ventajas del CLIL/AICLE

1.2. Relaciones entre contenido e idioma

1.2.1. Características del curriculum CLIL/AICLE
1.2.2. El idioma de la instrucción
1.2.3. El idioma como vehículo
1.2.4. El idioma como objetivo de aprendizaje

1.3. Andamiaje en CLIL/AICLE

1.3.1. La importancia del andamiaje en CLIL/AICLE
1.3.2. La Zona de Desarrollo Próximo
1.3.3. La autonomía del alumno
1.3.4. La interacción
1.3.5. Técnicas y actividades para el andamiaje

1.4. Metodologías activas para el desarrollo de CLIL/AICLE

1.4.1. Características y beneficios
1.4.2. Aprendizaje basado en problemas.
1.4.3. The Flipped classroom/ clase invertida
1.4.4. Gamificación
1.4.5. Aprendizaje cooperativo

1.5. Diseño y desarrollo de materiales para CLIL/AICLE

1.5.1. Importancia de los materiales en CLIL/AICLE
1.5.2. Tipos de materiales y recursos
1.5.3. La taxonomía de Bloom
1.5.4. Claves para el desarrollo de materiales

1.6. Enseñanza de Ciencias Naturales a través de CLIL/AICLE

1.6.1. Activación conocimientos previos
1.6.2. Input y output
1.6.3. Actividades colaborativas
1.6.4. Investigación en el aula
1.6.5. Evaluación

1.7. Enseñanza de Ciencias Sociales a través de CLIL/AICLE

1.7.1. Activación conocimientos previos
1.7.2. Input y output
1.7.3. Actividades colaborativas
1.7.4. Investigación en el aula
1.7.5. Evaluación

1.8. Enseñanzas Artísticas a través de CLIL/AICLE

1.8.1. Ventajas del CLIL en la asignatura de Arte
1.8.2. La competencia cultural y artística
1.8.3. Input y output
1.8.4. Actividades
1.8.5. Evaluación

1.9. STEAM: enseñanza integrada de Science, Technology, Engineering, Arts and Maths a través de CLIL/AICLE

1.9.1. Definición de STEAM
1.9.2. Principios para una enseñanza STEAM efectiva
1.9.3. Ejemplos de actividades y lecciones STEAM y CLIL

1.10. Evaluación

1.10.1. Principios para evaluar CLIL.
1.10.2. Cuándo es efectiva la evaluación: diagnóstica, formativa, sumativa
1.10.3. Características específicas del CLIL
1.10.4. Autoevaluación y evaluación de los iguales
1.10.5. Evaluar el contenido y el idioma
1.10.6. Estrategias y recursos para la evaluación

Módulo 2. Recursos Didácticos para el Aula Bilingüe

2.1. Juegos, actividades, juegos de mesa

2.1.1. Razones para utilizar juegos
2.1.2. Tipos de juegos
2.1.3. Juegos de vocabulario
2.1.4. Juegos de gramática
2.1.5. Juegos orales
2.1.6. Juegos de mesa

2.2. Drama y role plays

2.2.1. Razones para utilizar el teatro
2.2.2. Maneras de incorporar la dramatización en inglés
2.2.3. Selección de obras, y preparación
2.2.4. Razones para utilizar el role play
2.2.5. Cómo utilizar el role play en la enseñanza del inglés
2.2.6. Aprendizaje del idioma y role play

2.3. Poemas, rimas y trabalenguas

2.3.1. Definición de poemas, rimas y trabalenguas
2.3.2. Ventajas del uso en la enseñanza del inglés
2.3.3. Búsqueda y selección de materiales
2.3.4. Actividades

2.4. Canciones y chants

2.4.1. Diferencia entre canciones y chants
2.4.2. Pasos para el uso de canciones en el aula
2.4.3. Actividades para hacer antes, durante y después de la canción
2.4.4. Cómo elaborar una chant para el aula

2.5. Marionetas (Teaching with puppets)

2.5.1. Por qué utilizar marionetas
2.5.2. Maneras de utilizar las marionetas en el aula
2.5.3. Selección de marionetas
2.5.4. Creación de marionetas

2.6. Manualidades

2.6.1. Ventajas de utilizar manualidades
2.6.2. Claves para utilizar manualidades en el aula de inglés
2.6.3. Cómo incorporar el idioma a la actividad
2.6.4. Actividades

2.7. Fichas/worksheets

2.7.1. ¿Por qué utilizar fichas?
2.7.2. ¿Cómo utilizar fichas en el aula de inglés?
2.7.3. Tipos de fichas
2.7.4. El diseño y creación de fichas

2.8. Flashcards, e imágenes

2.8.1. Por qué utilizar flashcards
2.8.2. Cómo utilizar flashcards en el aula de inglés
2.8.3. Tipos de flashcards
2.8.4. Actividades con flashcards

2.9. Vídeos y cortometrajes de animación

2.9.1. ¿Por qué utilizar cortos de animación?
2.9.2. ¿Cómo utilizar cortometrajes en el aula de inglés?
2.9.3. ¿Cómo escoger un cortometraje?
2.9.4. Actividades para realizar antes, durante y después del visionado

2.10. Blogs y wikis

2.10.1. ¿Qué es un blog?
2.10.2. ¿Por qué utilizar un blog?
2.10.3. Tipos de blog que se utilizan en el aula de inglés
2.10.4. ¿Qué es una wiki?
2.10.5. ¿Por qué utilizar una wiki?
2.10.6. Wikis para el aprendizaje colaborativo

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