Mejora tus conocimientos en Action by Schools in Situations of Child Abuse a través de este programa, donde encontrarás el mejor material didáctico con casos clínicos reales. Conoce aquí los últimos avances en la especialidad para poder realizar una praxis médica de calidad”

Con la presente formación, pretendemos dar una visión de la educación inclusiva para que todos los niños y niñas, y jóvenes, que estén en situación de riesgo y exclusión, o en situación de desamparo, puedan aprender en igual de condiciones desde el conocimiento de su realidad, y dotarles de una experiencia de calidad centrada en la forma de apoyar su aprendizaje, sus logros y su participación total en la vida de la institución y de la sociedad.

Porque ofrece una visión integral de la escuela inclusiva en todas sus dimensiones, tanto desde la perspectiva de la institución educativa, como el papel del profesorado y de la familia, aportando herramientas y experiencias garantizadas por el profesorado de la acción formativa. De este modo, el estudiante aprenderá basándose en la experiencia profesional, así como la pedagogía, lo que hace que la formación del alumno sea más eficaz y precisa. Además, se hace necesario resaltar que, aunque existen formaciones sobre la educación inclusiva, y por otra parte, formaciones que se centran en los menores en situación de riesgo y exclusión social, no existe un Postgraduate certificate que ofrezca un enfoque multidimensional en el que se relacionen ambos contenidos para poder dar respuesta a una demanda formativa real.

Los diferentes módulos se imparten en sesiones con un enfoque eminentemente práctico, sustentadas con el necesario soporte teórico. Todos los docentes del Postgraduate certificate tienen amplia experiencia en casos de todas las edades y en contextos sociofamiliares y educativos diversos. Además, hay que tener en cuenta que se aborda el aprendizaje inclusivo integrando la situación de cada niño y niña, de sus familias, así como de la institución educativa y del contexto social.

A parte de formar al alumno en la educación inclusiva y el trato con niños y niñas en riesgo de exclusión, también facilitará su inserción en el mundo laboral, debido a la gran demanda existente de este tipo de profesionales especializados dentro del sistema educativo reglado, así como también en el ámbito no formal y en instituciones de protección de menores. A los alumnos que ya estén dentro del mundo laboral les permitirá un mejor posicionamiento profesional y aumentará sus posibilidades de promoción y reconocimiento.

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Este Postgraduate certificate en Action by Schools in Situations of Child Abuse contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del Postgraduate certificate son:

• Desarrollo de más de 75 casos prácticos presentados por expertos en Action by Schools in Situations of Child Abuse.
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional.
• Novedades sobre Action by Schools in Situations of Child Abuse.
• Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
• Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas.
• Con especial hincapié en la medicina basada en la evidencia y las metodologías de la investigación en Action by Schools in Situations of Child Abuse.
• Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet.

Este Postgraduate certificate puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Action by Schools in Situations of Child Abuse, obtendrás un título de Postgraduate certificate por la mayor Universidad Digital del mundo, TECH”

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la Action by Schools in Situations of Child Abuse, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el aprendizaje basado en problemas, mediante el cual el médico deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Postgraduate certificate. Para ello, el médico contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Action by Schools in Situations of Child Abuse y con gran experiencia docente.

Aumenta tu seguridad en la toma de decisiones actualizando tus conocimientos a través de este Postgraduate certificate"

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The syllabus of this program has been designed according to the intervention models for child abuse in schools. So the professional will find inside a compendium of updated information on prevention, detection and notification mechanisms. Thus, you will acquire new skills that will lead you to identify the type of aggression suffered by the student and act immediately together with the educational institution. All this, through first level audiovisual resources and exercises based on real cases and simulation.

With the help of this program it will be easier to identify the situations of risk and helplessness that students suffer within the institution"

Module 1. Action by Schools in Situations of Child Abuse

1.1. Child Abuse

1.1.1. Definition and Conceptualization of Child Abuse

1.1.1.1. Definition
1.1.1.2. Conceptualization of Abuse in Terms of:

1.1.1.2.1. Time of Development at Which it Occurs
1.1.1.2.2. Who Produces the Abuse (Context in Which It Takes Place)
1.1.1.2.3. The Specific Action or Omission that is Occurring
1.1.1.2.4. Intentionality of Abuse

1.1.2. The Social Importance of Identifying Child Abuse

1.1.2.1. Basic Needs in Childhood
1.1.2.2. Risk and Protective Factors
1.1.2.3. Intergenerational Transmission of Abuse

1.1.3. Situation of Risk and Situation of Helplessness

1.1.3.1. Concept of Risk
1.1.3.2. Concept of Helplessness
1.1.3.3. Risk Assessment Protocol

1.2. Child Abuse: General Characteristics and Main Types

1.2.1. Passive Abuse: Omission, Neglect or Abandonment

1.2.1.1. Definition and Alarm Indicators
1.2.1.2. Incidence and Prevalence

1.2.2. Physical Abuse

1.2.2.1. Definition and Alarm Indicators
1.2.2.2. Incidence and Prevalence

1.2.3. Abuse and Emotional Neglect

1.2.3.1. Definition and Alarm Indicators
1.2.3.2. Incidence and Prevalence

1.2.4. Sexual Abuse

1.2.4.1. Definition and Alarm Indicators
1.2.4.2. Incidence and Prevalence

1.2.5. Other Types of Abuse

1.2.5.1. Children Victims of Gender Violence
1.2.5.2. Transgenerational Cycle of Child Abuse
1.2.5.3. Münchhausen Syndrome by Proxy
1.2.5.4. Harassment and Violence through Social Networks
1.2.5.5. Peer Abuse: Bullying
1.2.5.6. Filioparental Violence
1.2.5.7. Parental Alienation
1.2.5.8. Institutional Abuse

1.3. Consequences of Child Abuse

1.3.1. Indicators of Abuse

1.3.1.1. Physical Indicators
1.3.1.2. Psychological, Behavioral and Emotional Indicators

1.3.2.Consequences of Abuse

1.3.2.1. Impact of Physical and Functional Development
1.3.2.2. Consequences on Cognitive Development and School Performance
1.3.2.3. Effects on Socialization and Social Cognition
1.3.2.4. Disorders in the Development of Attachment and Affection, Emotional Relationship Development
1.3.2.5. Behavioral Problems
1.3.2.6. Childhood Trauma and Post-Traumatic Stress Disorder

1.4. Intervention Against Abuse in Schools: Prevention, Detection and Reporting

1.4.1. Prevention and Detection
1.4.2. Action Protocol

1.4.2.1. Identification
1.4.2.2. Immediate Actions
1.4.2.3. Notification
1.4.2.4. Communication of the Situation
1.4.2.5. Emergency Procedure

1.4.3. School Intervention in Child Abuse Cases

1.5. Peer Abuse: Bullying

1.5.1. Risk Factors and Protective Factors of School Violence
1.5.2. Protocols of Action from the School Center
1.5.3. Guidelines for its Prevention and Treatment

1.6. Filioparental Violence

1.6.1. Explanatory Theories

1.6.1.1. The Cycle of Violence

1.6.2. Prevention and Intervention Against Filioparental Violence

1.7. Networking: School, Family and Social Services

Contributes to a healthy and violence-free education through preventive methods within the school"