هذا هو أفضل تدريب ستجده حول الوساطة في الفصل الدراسي. لا تتردد في الالتحاق بهذه المحاضرة الجامعية وستحصل على أفضل المهارات لتطوير عملك المهني بنجاح″

النزاعات هي أمر يومي بين القاصرين مما يجعل من المهم للغاية أن يكون المهنيون على دراية بأدوات الوساطة الرئيسية بهدف أن يكونوا قادرين على مساعدة مرضاهم. علاوة على ذلك، من المهم أن يكون لدى علماء النفس رابط خاص مع مرضاهم مما يمنحهم الثقة اللازمة ليكونوا أكثر فعالية في حل المشكلات. 

وفي الحالات التي يجب فيها حل النزاعات في الفصول الدراسية أو البيئات الأخرى، يصبح الطبيب النفسي بغض النظر عن المراحل التعليمية المختلفة، وسيطًا، ولهذا السبب يحتاج هو أو هي إلى اكتساب مهارات محددة حتى يتمكن من تقديم أفضل خدمة لمرضاه.

يستجيب هذا التدريب للطلب المستمر لعلماء النفس، وبالتالي فإن هذا البرنامج يستهدف في المقام الأول هؤلاء المهنيين. وهكذا، من خلال هذه المحاضرة الجامعية، سيكتسب متخصص علم النفس المهارات اللازمة لإدارة حالات الصراع في الفصول الدراسية وفي البيئات المتنوعة التي يواجهها القاصر وسيكون قادرًا على تعديل خطط الرعاية للتنوع والمشاريع التعليمية في المراكز، فضلاً عن كونه القدرة على تصميم خطة الوساطة في المركز التعليمي.

وفي هذه الحالة، يتعمق البرنامج في الوساطة والروابط داخل الفصل الدراسي، مع إعطاء المفاتيح لتنظيم أفضل الاستراتيجيات التي تسمح بإقامة الصلة بين الأخصائي النفسي والمريض، في مراحل الطفولة والمراهقة المختلفة.

يقدم هذا البرنامج رؤية شاملة لحل النزاعات في الفصل الدراسي بالإضافة إلى نماذج النهج الناجحة، حيث يوفر الأدوات والخبرات والتطورات في هذا المجال والتي تم ضمانها أيضًا المهنيين أعضاء هيئة التدريس بالبرنامج حيث تمارس جميعها ضمن هذه البيئة. 

اجتاز هذا البرنامج بنجاح وأحصل على شهادتك الجامعية دون الذهاب إلى أي مكان أو القيام بأي أعمال ورقية مرهقة″

هذه المحاضرة الجامعية فى الوساطة والروابط في الفصل الدراسى تحتوى على البرنامج التعليمى الأكثر إكتمالا وتحديثا فى السوق، أبرز خصائصه هي:

تطوير الحالات العملية المقدمة من قبل خبراء في الوساطة والروابط في الفصل الدراسى
محتوياتها البيانية و التخطيطية و العملية بشكل بارز التي يتم تصورها من خلالها، تجمع المعلومات العلمية و االعملية حول تلك التخصصات الطبية التي لا غنى عنها في الممارسة المهنية
كل ما هو جديد عن الوساطة والروابط في الفصل الدراسى
تمارينها العملية حيث يتم إجراء عملية التقييم الذاتي من أجل تحسين التعلم
تركيزها بشكل خاص على المنهجيات المبتكرة في الوساطة والروابط في الفصل الدراسي
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات للمناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل إلى الإنترنت

سيكون لديك العشرات من الحالات العملية التي يمكنك من خلالها تحسين تدريبك على الوساطة والسندات للمرضى في سن مبكرة″

ويضم أعضاء هيئة التدريس متخصصين ينتمون إلى مجال الوساطة والروابط في الفصل الدراسي والذين يصبون خبراتهم العملية في هذا التدريب بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم ينتمون إلى مجتمعات رائدة وجامعات مرموقة.

بفضل محتوى البرنامج من الوسائط المتعددة المُعد بأحدث التقنيات التعليمية، سوف يسمحون للمهني بتعلم سياقي، أي بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامرة مبرمجة للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي يجب على المدرس من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذه الدورة الأكاديمية. للقيام بذلك، سيحصل المعلم على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي جديد صنعه خبراء مشهورون في مجال طب الأقدام ولديهم خبرة تعليمية واسعة.

يحتوي هذا التخصص على أفضل المواد التعليمية، والتي ستسمح لك بدراسة سياقية من شأنها تسهيل التعلم"

ستسمح لك المحاضرات الجامعية عبر الإنترنت 100٪ بدمج دراستك مع عملك المهني مع زيادة معرفتك في هذا المجال"

تم تصميم هيكل المحتويات من قبل أفضل المتخصصين في هذا والجامعات الوطنية مع خبرة واسعة ومكانة معترف بها في المراكز التعليمية والجامعات، مدعومة بحجم الحالات التي تمت مراجعتها ودراستها وتشخيصها مع قيادة واسعة من التقنيات الجديدة المطبقة على الطب علم النفس. سيضمن ذلك أنك، بعد إكمال التدريب، ستكون مؤهلاً تمامًا للعمل على التدخلات بمساعدة الحيوان من خلال نهج متعدد التخصصات يفيد الإنسان والحيوان. 

سيقودك محتوى هذه المحاضرة الجامعية إلى التخصص في الوساطة والروابط في الفصل الدراسي وسيجعلك طبيبًا نفسيًا ناجحًا″

الوحدة 1. الروابط وأهميتها في التعليم 

1.1    ما هي الرابطة التعليمية؟ 

1.1.1    مقدمة 
2.1.1    المعلم لا يظهر في الصورة 
3.1.1    التنقل في داخلنا 
4.1.1    ثقة الفكاهة 
5.1.1    الانتهاء 

2.1    السندات والمرفق 

1.2.1    مقدمة: بدايات نظرية التعلق 
2.2.1    نظرية التعلق 

1.2.2.1 أنواع المرفقات 
2.2.2.1 وظائف المرفقات 
3.2.2.1 مرفق متعدد 

3.2.1    الشكل المرجعي في تحديد الصلة 
4.2.1    الانتهاء 

3.1    استراتيجيات لتأسيس الرابط 

1.3.1    مقدمة 
2.3.1    الملاحظة 
3.3.1    التعاطف 
4.3.1    الصبر والاستقرار والوجود 
5.3.1    التواضع 
6.3.1    نؤمن بالاحتمال 
7.3.1    الأصالة والاتساق 
8.3.1    الإبداع 
9.3.1    الفرح والفكاهة. الإيجابية 
10.3.1    الانتهاء 

4.1    عالم الأطفال 

1.4.1    مقدمة 
2.4.1    عقل الطفل 
3.4.1    العقل الأخلاقي في الطفولة 
4.4.1    خصائص الطفولة 

1.4.4.1 تغيرات فيزيائية 
2.4.4.1 التغييرات على المستوى المعرفي 
3.4.4.1 التغيرات على المستوى النفسي 
4.4.4.1 التغيرات الاجتماعية 

5.4.1    الطفل والطفلة في الوقت الحاضر 
6.4.1    الانتهاء 

5.1    الرابط في الطفولة 

1.5.1    مقدمة 
2.5.1    الشعور بالحب والاهتمام من قبل الكبار 
3.5.1    اكتشاف رسالة السلوكيات التخريبية 
4.5.1    الحدود تطور الرابطة 
5.5.1    العقيدة مقابل . الحنان 
6.5.1    أنا هنا، ماذا يمكننا أن نفعل؟ 
7.5.1    كن مثيرًا للاهتمام لكي يفتح الطفل الباب. كن بالغًا مرجعيًا 
8.5.1    كن مرحاً للاهتمام لكي يفتح الطفل الباب 

6.1    عالم المراهقين 

1.6.1    مقدمة 
2.6.1    دماغ المراهق 
3.6.1    خصائص المراهقة 

1.3.6.1 على مستوى الدماغ 
2.3.6.1 على المستوى المادي 
3.3.6.1 على المستوى المعرفي 
4.3.6.1 على المستوى الاجتماعي والعاطفي 
5.3.6.1 على مستوى الهوية 

4.6.1    أساطير في سن المراهقة 
5.6.1    الانتهاء 

7.1    الرابطة في مرحلة المراهقة 

1.7.1    مقدمة 
2.7.1    مجموعة الأقران 
3.7.1    ضغط المجموعة 
4.7.1    أنانية المراهقين 
5.7.1    الفكاهة في رابطة المراهقين 
6.7.1    المشاكل الأكثر شيوعًا في مرحلة المراهقة 

8.1    هنا والآن: مرساة التعلم 

1.8.1    كيفية تطوير التعلم المرساة؟ 

9.1    المدينة الفاضلة والطوباوية: المعطى والممكن 

1.9.1    المدينة الفاضلة 
2.9.1    طوباوية 

10.1    مفهوم يمكن استرداده: إخلاص المعلم. سأكون هنا إلى الأبد 

1.10.1    ما هو ولاء المعلم؟ 

سيسمح لك هذا التدريب بالتقدم في حياتك المهنية بطريقة مريحة"