بمساعدة TECH، يمكنك استكشاف الأساليب ووجهات النظر التي تغير الطريقة التي نعلم بها الطلاب ذوي القدرات الفكرية الاستثنائية″ 

لقد أحدثت الأدوات الإلكترونية الجديدة ثورة في طريقة الوصول إلى المعلومات ونقلها وتعلمها. في حالة الطلاب ذوي القدرات العالية، توفر هذه الموارد الرقمية فرصًا غير مسبوقة لتحسين اكتسابهم للمعرفة. من خلال الموارد الرقمية التفاعلية والمنصات عبر الإنترنت والأدوات المتخصصة، يمكن لهؤلاء الطلاب استكشاف مجالات اهتمامهم والتعمق فيها، والوصول إلى المحتوى المتقدم والصعب، والتواصل مع أقرانهم وخبراء آخرين في مجالات دراستهم. 

بالإضافة إلى ذلك، توفر تكنولوجيا المعلومات والاتصالات المرونة والتخصيص، مما يسمح بتخصيص التعليم ليناسب الاحتياجات الفردية للطلاب الموهوبين. من ناحية أخرى، يعتبر التعلم التعاوني ذا قيمة خاصة للأفراد ذوي القدرات العليا، حيث يمنحهم الفرصة للتفاعل مع أقرانهم وإثراء معارفهم من خلال تبادل الأفكار والنقاش والبناء الجماعي للمعرفة. 

بهذا المعنى، فإن دور المعلم حيوي، حيث يمكنه استخدام التطبيقات والبرامج التعليمية لتصميم تجارب إثرائية ومحفزة ومناسبة لكل طالب، وتعزيز استقلاليته وإبداعه وتفكيره النقدي. لهذا السبب يجب تدريب المعلمين على الاستخدام الفعال للتكنولوجيات الجديدة وبيئات التدريب التعاونية. هذا سيسمح لهم بتلبية الاحتياجات الفردية لكل متعلم، وتعزيز دوافعهم، وتلبية تحدياتهم الفكرية وتنمية تنميتهم الشاملة. 

واستمرارًا لهذا النهج، قامت TECH بتطوير محاضرة جامعية في التقنيات الجديدة والتعلم التعاوني في القدرات العالية. لهذا السبب، يتم تقديم خطة دراسية بتنسيق %100 عبر الإنترنت يتضمن منهجية إعادة التعلم Relearning. بالإضافة إلى ذلك، فإنه يوفر للمشارك الفرصة للوصول في أي وقت ومكان، لأنه لا يتطلب سوى جهاز إلكتروني متصل بالإنترنت.

اكتسب تقنيات المعلومات والاتصالات، واستفد بحد أقصى من تطبيقاتها في المجال التعليمي للطلاب ذوي القدرات المتفوقة″ 

تحتوى المحاضرة الجامعية في التقنيات الجديدة والتعلم التعاوني فى القدرات العالية على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير الحالات العملية التي يقدمها خبراء في علوم القدرات العالية والتعليم الشامل 
محتوياتها البيانية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها تجمع المعلومات العلمية والرعاية العملي حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية 
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم 
تركيزها على المنهجيات المبتكرة  
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية 
توفير المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت 

من خلال هذا المرهل العلمى 100% عبر الإنترنت، اكتسب مهارات في تقنيات التعلم والمعرفة، وحقق أقصى قدر من التطوير الشامل لطلابك ″

البرنامج يضم في أعضاء هيئة تدريسه محترفين في المجال يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الشركات الرائدة والجامعات المرموقة.  

سيسمح محتوى الوسائط المتعددة المُعد بأحدث التقنيات التعليمية بالتعلم المهني والسياقى، أي بيئة محاكاة توفر تدريبًا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.  

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلّم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على المهني من خلاله محاولة حل مختلف مواقف الممارسة المهنية التي تنشأ على مدار العام الدراسي. للقيام بذلك، سيتم مساعدته بنظم فيديو تفاعلية مبتكرة من صنع خبراء مشهورين.

قم بتعزيز دمج طلابك من خلال استخدام الموارد مثل التمكين والمشاركة، وذلك بفضل هذا البرنامج الذي لا يمكن إلا لشركة TECH أن تقدمه لك"

استكشف تأثير التقنيات الناشئة على التعليم واستعد لتدريب طلابك على مستقبل رقمي يناسب مهاراتهم"

يجمع المنهج المتضمن في هذه المحاضرة الجامعية المفاهيم الأكثر صلة بمجال التقنيات الناشئة والتعلم التعاوني لدى الطلاب ذوي القدرات الاستثنائية. بهذه الطريقة، سوف يتعمق المعلم في مجالات مثل تأثير أحدث التقنيات في التعليم، والتعلم التعاوني من منظور متعدد الثقافات وإنشاء أنشطة وديناميكيات جماعية.
 من أجل تحقيق هذا الهدف، توفر TECH مجموعة واسعة من موارد الوسائط المتعددة، مثل القراءات المتخصصة، والتي يمكن الوصول إليها في أي وقت ومكان، حيث لا يلزم سوى جهاز متصل بالإنترنت. 

من خلال طريقة إعادة التعلم Relearning، سوف تكتسب مفاهيم معقدة بشكل أكثر كفاءة مما يؤدي إلى تعظيم أدائك الأكاديمي بجهد أقل″ 

الوحدة 1. التقنيات الجديدة والتعلم التعاوني

1.1    تحويل التعليم بأساليب تدريس جديدة 

1.1.1    المقاربات ووجهات النظر 
2.1.1    تكنولوجيات المعلومات و الاتصالات 
3.1.1    تقنيات التعلُّم والمعرفة 
4.1.1    تقنيات التمكين والمشاركة 

2.1    تأثير التقنيات الجديدة في النعليم 

1.2.1    الكفاءات الرقمية في التلاميذ 
2.2.1    الكفاءات الرقمية في المعلمين 
3.2.1    دور الأسر وتنظيم الاستخدام 

3.1    تعليم باستخدام التكنولوجيات الجديدة 

1.3.1    مزايا وعيوب استخدام تكنولوجيات المعلومات والاتصالات 
2.3.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات وإمكانياتها للطلاب ذوى القدرات العالية 

4.1    هيكل ومهارات التعلم التعاوني 

1.4.1    تنفيذ التعاون 
2.4.1    التعلم التعاوني واستخدام التقنيات الجديدة 

5.1    أهداف التعلم التعاوني في نهج متعدد الثقافات 

1.5.1    التعلم التعاوني والسياق الاجتماعي 
2.5.1    التعددية الثقافية وفوائد التعاون التربوي 

6.1    التطبيق في كل مرحلة من المراحل التعليمية 

1.6.1    العمل الجماعي والتماسك الجماعي في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة 
2.6.1    التقنيات التعاونية في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة 
3.6.1    مناهج و تجارب في التعليم الابتدائي البنيات البسيطة 
4.6.1    الأبحاث والمشاريع في التعليم الابتدائي 
5.6.1    أهمية الأدوار في التعليم التعليم الإعدادي 
6.6.1    تقييم التجارب التعاونية في المدارس الثانوية 

7.1    تصميم الأنشطة وديناميكيات المجموعة 

1.7.1    أنشطة لتوحيد المجموعة 
2.7.1    ديناميكيات المجموعة 

8.1    دور المعلم كميسّر وموجّه 

1.8.1    دليل المعلم في العصر الرقمي 
2.8.1    الفصل الدراسي كمكان للتعلم 

9.1    تقييم التعلم التعاوني 

1.9.1    تقييم الأقران 
2.9.1    المراقبة الذاتية 
3.9.1    تقييم المعلم 

اكتسب معرفة جديدة ومهارات أفضل من خلال تطبيق استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتعلم التعاوني لدى الطلاب ذوي القدرات العالية″