من خلال الالتحاق بهذا البرنامج ستتمكن من فهم السياق الاجتماعي الذي يولد عدم المساواة بين الطلاب"

لقد أصبح التعليم الشامل للجميع موضوعًا يحظى بالاهتمام، حيث أنه مفتاح التغلب على الإقصاء وعدم المساواة. بالتالي، فإن المعلمين ملزمون بتطوير استراتيجيات معينة تسمح لهم بتصحيح هذا الوضع في الفصل الدراسي. لهذا السبب، تصبح برامج مثل هذه المحاضرة الجامعية حول السياسات الشاملة في التعليم الأداة المثالية لتشجيع الطلاب على تطوير مهاراتهم لإحداث تغيير إيجابي للشباب في البلاد.  

بناءً على ما سبق، سيتم التمييز أولاً بين المفاهيم الأساسية للمساواة والتنوع، مثل التماسك الاجتماعي وعدم المساواة. بهذه الطريقة، سيكون من الممكن فهم أصل أسباب هذه الظواهر بشكل أفضل، مع الأخذ بعين الاعتبار الواقع الاجتماعي والديموغرافي وأزمة دولة الرفاه، حيث تُفهم الأخيرة على أنها الكيان المسؤول عن تحمل الالتزام بالمنظمة التعليمية.  

يحتاج المعلمون أيضًا إلى أن يكونوا على دراية بكيفية تنظيم نظام التعليم وموقعهم فيه، وهذا أمر ضروري لتطوير التخطيط التربوي الجديد. لذلك، تمثل هذه المحاضرة الجامعية فرصة ممتازة لتحسين المهارات والتفكير النقدي والحساسية تجاه القضايا الحالية للطلاب الذين يرغبون في إحداث تغيير إيجابي في مدرستهم.    

قم بإحداث تغيير في سياسات التعليم نحو الإدماج، وسيكون هذا البرنامج هوالذي سيعزز حياتك المهنية"

هذه المحاضرة الجامعية في السياسات الشاملة في التعليم على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير الحالات العملية التي يقدمها الخبراء 
محتوياتها البيانية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها تجمع المعلومات العلمية والرعاية العملي حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية 
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم 
تركيزها على المنهجيات المبتكرة 
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية 
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت 

تعرّف على كيفية تنظيم النظام التعليمي من خلال هذه المحاضرة الجامعية"

البرنامج يضم في أعضاء هيئة تدريسه محترفين في هذا المجال يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم, بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الشركات الرائدة والجامعات المرموقة.   

سيسمح محتوى الوسائط المتعددة الخاص به، والذي تم إعداده بأحدث التقنيات التعليمية للمهنيين بأداء التعلم المكاني والسياقي، أي بيئة محاكاة ستوفر تدريبًا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.   

يعتمد تصميم هذا البرنامج على التعلم المرتكز على حل المشكلات، والذي يجب على المهنين من خلاله محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي ستطرح عليه خلال البرنامج الأكاديمي. للقيام بذلك، ستحظون بمساعدة نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم إنشاؤه من قبل خبراء مشهورين.    

لقد حان الوقت للمغامرة ومواصلة التحديث الأكاديمي والتعرف على المكانة الجديدة للمعلمين في نظام التعليم الإسباني"

سيكون هذا البرنامج متاحاً لك دائماً. تتكيف الطريقة 100% عبر الإنترنت مع احتياجاتك اليومية"

من أجل التميز عن البرامج الأخرى، تم وضع منهج دراسي بدعم من فريق تدريس متخصص في هذا المجال. بهذه الطريقة، ستساعد المحاضرة الجامعية حول السياسات الشاملة في التعليم على توليد رؤية كاملة لكيفية تنظيم نظام التعليم وما يتم القيام به لمعالجة التنوع الطلابي. بهذه الطريقة، سيتمكن الطلاب في كل وحدة دراسية من وضع استراتيجية متماسكة ومبتكرة للمساعدة في تغيير الواقع الاجتماعي والثقافي للشباب.  

هذا المنهج فريد من نوعه، فهو يعالج المشاكل الاجتماعية لعدم المساواة على أساس نظري وتاريخي"

الوحدة 1. الاستبعاد الاجتماعي وسياسات الإدماج 

1.1     مفاهيم أساسية حول المساواة والتنوع 

1.1.1     التنوع وتكافؤ الفرص 
2.1.1     التماسك الاجتماعي والإقصاء وعدم المساواة والتعليم 
3.1.1     عمليات الاستبعاد في التعليم الرسمي وغير الرسمي: الجوانب والصور المتباينة للتنوع

2.1     طبيعة ومنشأ الأسباب الرئيسية للإقصاء الاجتماعي وأوجه عدم المساواة في المجتمعات الحديثة والمعاصرة

1.2.1     السياق الحالي للاستبعاد الاجتماعي 
2.2.1     واقع اجتماعي ديمغرافي جديد 
3.2.1     واقع العمل الجديد 
4.2.1     أزمة دولة الرفاهية  
5.2.1     أشكال علائقية جديدة وروابط اجتماعية جديدة 

3.1     الاستبعاد في المدرسة

1.3.1     الديباجة المعرفية 
2.3.1     المراجع الاجتماعية 
3.3.1     السياق الاجتماعي الذي يولد أوجه عدم المساواة 
4.3.1     الاستبعاد الاجتماعي والاندماج 
5.3.1     التعليم والإقصاء من التعليم 
6.3.1     الجدارة وإضفاء الطابع الديمقراطي على التعليم الثانوي 
7.3.1     الخطاب النيوليبرالي وآثار السلطة 

4.1     العوامل الرئيسية للفشل المدرسي 

1.4.1     تعريف الفشل المدرسي 
2.4.1     أسباب الفشل المدرسي 
3.4.1     الصعوبات المرتبطة بالفشل 
4.4.1     طرق تشخيص الفشل المدرسي

5.1     المدرسة الشاملة والمشتركة بين الثقافات 

1.5.1     المجتمع المتعدد الثقافات والتعليم المتعدد الثقافات 
2.5.1     التعليم الشامل كرد فعل 
3.5.1     التعايش الديمقراطي في الفصل الدراسي 
4.5.1     مقترحات منهجية للتعليم الشامل

6.1     النهج العملية إزاء التنوع 

1.6.1     التعليم الشامل في إسبانيا 
2.6.1     التعليم الشامل في فرنسا 
3.6.1     التعليم الشامل للجميع في أمريكا اللاتينية 

7.1     الاستبعاد الرقمي في مجتمع المعرفة 

1.7.1     تكنولوجيا المعلومات والاتصالات والفجوة الرقمية 
2.7.1     إمكانيات تكنولوجيات المعلومات والاتصالات للعمالة 
3.7.1     تحسين مساهمة تكنولوجيات المعلومات والاتصالات في الإدماج الاجتماعي 

8.1     إدراج تكنولوجيات المعلومات والاتصالات في مختلف المدارس 

1.8.1     تكنولوجيات المعلومات والاتصالات بوصفها مورداً شاملاً 
2.8.1     تدريب المعلمين وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والاهتمام بالتنوع 
3.8.1     تكييف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات مع احتياجات الطلاب 

9.1     الاستبعاد الاجتماعي والابتكار التربوي 

1.9.1     إدماج، نموذج جديد 
2.9.1     تشويه الفشل المدرسي 
3.9.1     الدفاع عن التنوع 
4.9.1     التشكيك في التجانس 
5.9.1     إعادة تعريف دور المعلم

10.1     احتياجات السياسات الاجتماعية وممارساتها من أجل الإدماج 

1.10.1     سياسات الإدماج كضمان لتأكيد الحقوق 
2.10.1     توقع المشاكل الاجتماعية 
3.10.1     المشاركة الاجتماعية 
4.10.1     تعبير متعدد المستويات  

الوحدة 2. التشريعات والوضع القانوني للمنظمات التعليمية 

1.2     المنظمة المدرسية 

1.1.2     تعقيد المنظمة المدرسية 
2.1.2     التنظيم المدرسي وعناصره 
3.1.2     التنظيم المدرسي والتشريعات التربوية 

2.2     السياسة والإدارة التعليمية في إسبانيا 

1.2.2    السياسة التعليمية في اسبانيا 
2.2.2     الإدارة التربوية في إسبانيا ومستوياتها وتوزيع الصلاحيات 
3.2.2    هيئات التنسيق الإداري لنظام التعليم الإسباني 

3.2     التشريعات التربوية ومستويات التكوينات المنهجية 

1.3.2     التشريعات التعليمية في إسبانيا: «الهرم التنظيمي 
2.3.2     التشريعات التعليمية في إسبانيا: مختلف أنواع القواعد القانونية 
3.3.2     مستويات التحصيل الدراسي في النظام التعليمي الإسباني  

4.2     خلفيات تشريعية حديثة 

1.4.2     قانون التعليم العام وفترة التحول الديمقراطي 
2.4.2     القانون الأساسي الذي ينظم الحق في التعليم 
3.4.2     القانون الأساسي للتنظيم العام للنظام التعليمي 
4.4.2    القانون الأساسي للمشاركة والتقييم والحوكمة للمراكز التعليمية 
5.4.2     القانون الأساسي لجودة التعليم 
6.4.2     القانون العضوي للتعليم 
7.4.2     القانون الأساسي لتحسين جودة التعليم 

5.2    التعليم داخل الاتحاد الأوروبي 

1.5.2     مفاهيم عامة حول الاتحاد الأوروبي والتعليم 
2.5.2     مساحة التعليم العالي الأوروبية وعناصرها 
3.5.2     أنظمة تعليمية أخرى في الاتحاد الأوروبي 

6.2     تكوين نظام التعليم الاسباني 

1.6.2     المخطط التنظيمي للنظام التعليمي الحالي: القانون الأساسي للتعليم والقانون الأساسى لتحسين جودة التعليم والقانون الأساسي لتنمية المهارات الأكاديمية والفنية 
2.6.2     العناصر الأساسية لنظام التعليم في إسبانيا 
3.6.2     الخصائص الأساسية لتعليم الطفولة المبكرة والتعليم الابتدائي 

7.2     الحقوق والحريات في المجال التربوي 

1.7.2     حقوق وحريات المجال في الدستور الإسباني 
2.7.2     الحق في التعليم 
3.7.2     حرية التدريس 

8.2     هيكل وتنظيم المراكز التعليمية: التعليم عبر الانترنت دون اتصال ومشروع المركز التعليمى والبرمجة العامة السنوية واللوائح الداخلية 

1.8.2     هيكل المراكز التعليمية 
2.8.2     تنظيم المراكز التعليمية       
3.8.2     الوثائق التربوية المعيارية: مشروع المركز التعليمى والبرمجة العامة السنوية واللوائح الداخلية 

9.2     الجوانب الأساسية للمدارس 

1.9.2     التقويم وساعات المدرسة 
2.9.2     مبنى المدرسة وفصولها الدراسية 

10.2     أفكار أساسية أخرى حول التنظيم في المدارس 

1.10.2     تنظيم الهيئة الطلابية 
2.10.2     الترويج المدرسي 
3.10.2     الاهتمام بالتنوع 
4.10.2     التوجيه  
5.10.2     تقييم المدارس  
6.10.2     البيئة التعليمية 

اعتبر هذه المحاضرة الجامعية هي الخيار الأفضل لتقييم الوضع في بيئة عملك وأخذ زمام المبادرة لتحسينه"