نحن نقدم لكم أفضل برنامج للتخصص في العلوم الطبيعية حتى تتمكنوا من نقل المعلومات الكاملة المتاحة لطلابكم"

هذا البرنامج من جامعة TECH مصمم لضمان اكتساب معلم المرحلة الابتدائية الكفاءات المحددة المرتبطة بمعلم العلوم التجريبية الجيد. ومن هذا المنطلق، فإن الهدف هو أن يكون لدى الخريجين ليس فقط معرفة شاملة بالمحتويات الرئيسية التي تم العمل عليها في هذه المرحلة التعليمية المتعلقة بالبيئة الطبيعية (الكائنات الحية، البيئة والحفاظ عليها، الصحة والتنمية الشخصية، المادة والطاقة)، ولكن أيضًا اكتساب التخصص اللازم واستراتيجيات الطرق تدريس اللازمة لتعزيز المعرفة بالبيئة الطبيعية والتفاعل معها بشكل فعال لدى طلابهم في المستقبل، مع مراعاة العقبات المحددة المرتبطة بتعلم العلوم التجريبية.

لهذا السبب، شرعت جامعة TECH من خلال هذا البرنامج في تدريب المعلمين ليكونوا قادرين على طرق تدريس هذه المرحلة من التعليم بكل سهولة ودقة. , تم تصميم ترتيب المواد وموضوعاتها وتوزيعها خصيصًا للسماح لكل طالب بتحديد إلتزاماته وإدارة وقته بنفسه. بالإضافة إلى ذلك، سيكون لديك مواد نظرية مقدمة من

خلال نصوص غنية وعروض وسائط متعددة وتمارين وأنشطة عملية موجهة ومقاطع فيديو تحفيزية ودروس رئيسية وحالات عملية، حيث يمكنك استحضار المعرفة بطريقة منظمة وتدريب اتخاذ القرار الذي يوضح تدريبك داخل مجال الطرق تدريس.

ويتميز هذا التخصص بأنه يمكن دراسته 100% أونلاين، ويتكيف مع احتياجات والتزامات الطالب، بطريقة غير متزامنة وذاتية الإدارة تمامًا. سيتمكن الطالب من اختيار الأيام والوقت ومقدار الوقت الذي يقضيه في دراسة محتويات البرنامج. تتماشى دائمًا مع المهارات والقدرات المخصصة لها.

تضع جامعة TECH تحت تصرفك الأدوات التعليمية الرئيسية حتى تتمكن من تدريب نفسك على تطوير عملك في مجال الطرق تدريس"

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في طرق تدريس العلوم الطبيعية في التعليم الابتدائي على البرنامج الأكثر إكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير حالات عملية مقدمة في سيناريوهات يحاكيها خبراء في مجال المعرفة، حيث يستحضر الطالب المعرفة المكتسبة بطريقة منظمة ويظهر اكتساب المهارات
المحتويات الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
آخر المستجدات عن المهمة التربوية لمعلم المرحلة الابتدائية
تمارين عملية لإجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم، وكذلك الأنشطة على مستويات مختلفة من الكفاءة
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة والبحث الطرق تدريسي
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
إمكانية الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

ستتمكن من الوصول إلى هذا البرنامج من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت"

تضم هيئة التدريس في المدرسة متخصصين في مجال التعليم الابتدائي، الذين يجلبون خبراتهم العملية إلى هذا التخصص، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الجمعيات الرائدة والجامعات المرموقة.

إن محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيح للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على المعلم من خلاله محاولة حل المواقف المختلفة للممارسة المهنية التي تنشأ. ولتحقيق هذه الغاية، ستتم مساعدة الأخصائي من خلال نظام فيديو تفاعلي جديد تم إنشاؤه بواسطة خبراء مشهورين وذوي خبرة في مجال العلوم الطبيعية.

تعرّف على الأدوات التعليمية الأكثر ملاءمة لطرق تدريس علوم الطبيعة في التعليم الابتدائي وأضف إلى عملك اليومي جودة إضافية"

يدعونا البرنامج للتعلم والنمو، لتطوير أنفسنا كمعلمين، لتعلم الأدوات والاستراتيجيات التعليمية فيما يتعلق بالاحتياجات الأكثر شيوعًا في فصولنا الدراسية"

تم تصميم هيكل المحتوى من قبل محترفين رفيعي المستوى في المشهد التعليمي، يتمتعون بخبرة واسعة ومكانة معترف بها في المهنة، مدعومة بخبراتهم، وبقيادة واسعة للتقنيات الجديدة المطبقة على الطرق تدريس.

أفضل محتوى لتدريب أفضل المعلمين"

الوحدة 1. طرق تدريس العلوم الطبيعية في التعليم الابتدائي 

1.1    نتحدث عن المعرفة العلمية 

1.1.1    مقدمة عن الموضوع 
2.1.1    الوضع الحالي للعلم 
3.1.1    خصائص العلوم التجريبية 
4.1.1    ما هي الطريقة العلمية؟ 

2.1    العلاقة بين تعليم العلوم والتعليم الابتدائي 

1.2.1    الحاجة إلى العلم في التعليم الابتدائي 
2.2.1    استراتيجيات طرق تدريس العلوم 
3.2.1    استراتيجيات طرق تدريس العلوم: الخبرات 
4.2.1    استراتيجيات طرق تدريس العلوم: العمل بالمشروع 
5.2.1    استراتيجيات طرق تدريس العلوم: فيديوهات تعليمية 
6.2.1    استراتيجيات طرق تدريس العلوم: لغة ملائمة 
7.2.1    التشبيه 
8.2.1    مجازات 
9.2.1    مماثل 
10.2.1    التبديلات 

3.1    الجزء العملي من العلم 

1.3.1    الاستراتيجيات الأساسية للعلوم 
2.3.1    الملاحظة 
3.3.1    التجريب 
4.3.1    القياس 
5.3.1    التقدير 
6.3.1    الإستقصاء 
7.3.1    الأنشطة العلمية: الأهمية والتصنيف والتصميم 
8.3.1    عمل مختبري 
9.3.1    العمل الميداني: الرحلات، ومسارات الرحلات، وزيارات المتاحف، والصناعات، وورش العمل 

4.1    العناصر التي تميز طرق تدريس العلوم في التعليم الابتدائي 

1.4.1    مقدمة 
2.4.1    أهداف التعلم 
3.4.1    تخطيط التعلم 
4.4.1    معايير التقييم وتمثيلها 

5.1    تصميم وحدة تعليمية (الجزء 1) 

1.5.1    معايير التقييم 
2.5.1    تحديد الأهداف 
3.5.1    اختيار وتنظيم وتسلسل المحتويات 
4.5.1    اختيار وإنشاء وتسلسل الأنشطة 
5.5.1    اختيار وإنشاء وتسلسل أنشطة التقييم 

6.1    تصميم وحدة تعليمية (الجزء الثاني) 

1.6.1    تنظيم الفصل 
2.6.1    الاستنتاجات الأخيرة 
3.6.1    الموارد المستخدمة: الموارد المادية، والموارد التكنولوجية، والموارد التعليمية، إلخ

7.1    المناهج التربوية 

1.7.1    استخدام الأساليب الكلاسيكية 
2.7.1    الطرق تدريس القائم على النموذج 
3.7.1    المنظور العالمي للعلوم والتكنولوجيا والمجتمع 

8.1    المفاهيم التي ينطلق منها العلم 

1.8.1    تعريف المفاهيم السابقة.    ما هي؟ 
2.8.1    عدم تجانس المفاهيم السابقة 
3.8.1    استراتيجيات لاستخراج المفاهيم السابقة التي يبدأ منها الطلاب 
4.8.1    التغيير المفاهيمي 

9.1    التطور المعرفي للأطفال من سن 6 إلى 12 سنة 

1.9.1    للاخد في الاعتبار 
2.9.1    خصائص الأطفال من 6 إلى 7 سنوات 
3.9.1    خصائص الأطفال من سن 8 إلى 9 سنوات 
4.9.1    خصائص الأطفال من سن 10 إلى 11 سنة 

10.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كمصدر تعليمي 

1.10.1    ما هي تكنولوجيا المعلومات والاتصالات؟ 
2.10.1    خصائص تكنولوجيا المعلومات والاتصالات 
3.10.1    موارد الويب: Webquest، البحث عن الكنز، الويكيس، Educablog، الرسوم المصورة الرقمية,l

هذا البرنامج هو مفتاح التقدم في حياتك المهنية، لا تفوت الفرصة"