Introduction to the Program

Recorre los principios de la Educación Musical en la Escuela de la mano de TECH” 

La Música es una disciplina que se encuentra en constante evolución y cambio, y en la que los docentes deben estar siempre actualizados y capacitados para poder transmitir de manera efectiva su conocimiento a sus estudiantes. En este sentido, la Musical Education se presenta como un área fundamental para la preparación de los profesionales en Música y para la mejora continua de la calidad de la Educación Musical. 

Así, el Postgraduate certificate en Musical Education se postula como una oportunidad académica que se enfoca en el desarrollo de las habilidades didácticas necesarias para impartir enseñanza musical de calidad. A lo largo del programa, los estudiantes tendrán la oportunidad de adquirir habilidades específicas en Musical Education, como la improvisación y la composición musical, que les permitirán desarrollar su Creatividad y aplicarla en las aulas. También se abordarán aspectos relacionados con la enseñanza de la Música en diferentes etapas educativas. 

Además, el Postgraduate certificate en Musical Education se imparte en modalidad 100% online, facilitando a los estudiantes adaptar su horario de estudio a sus necesidades personales y profesionales. Asimismo, el título se vale del Relearning como sustrato metodológico. Mediante materiales tan dinámicos como vídeos, esquemas interactivos o casos prácticos, los alumnos interiorizarán con mayor rapidez todos los conceptos. 

Ponte al día en los fundamentos psicológicos de la Educación Musical para garantizar el exitoso desempeño de los alumnos”  

Este Postgraduate certificate en Musical Education contiene el programa universitario más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:  

  • El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Didáctica Musical
  • Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
  • Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
  • Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
  • Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
  • La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Serás todo un experto en distinguir los diferentes tipos de Melodía, escogiendo las canciones más adecuadas para la etapa infantil, Primaria o Secundaria”   

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.   

Profundiza en dinámicas actividades de Rítmica y Danza que luego aplicarás en las aulas"

Sométete a casos prácticos que pondrán a prueba tus destrezas en la Didáctica de la voz y de la canción"

Syllabus

This Postgraduate certificate provides students with the most advanced knowledge to position themselves as a reference in Didactics and Musical Education. The team of experts assembled by TECH, who have personally supervised each and every one of the topics that give life to the syllabus, will play a key role in this. Thus, students will have all the keys to excel in this field and effectively transfer to the classroom all the basic knowledge about Music. 

A syllabus in line with current times that puts the focus on your employability to make you stand out as a musicologist or music educator”

Module 1. Music Didactics

1.1. Principles of Musical Education in The School  

1.1.1. Music in the Current Educational System  
1.1.2. The Music in the Infantile Education  
1.1.3. Music in Primary Education  
1.1.4. Music in Secondary Education 


1.2. The Student, Active Subject in Music Education  

1.2.1. Psychological Foundations of Musical Education  
1.2.2. Psychological Theories of Development and their Relation to Musical Education
1.2.3. Physical and Psychological Characteristics and Development of the Student in the Infant and Primary stage  
1.2.4. The Development of Creativity and Improvisation in the Musical Education  

1.3. Melody  

1.3.1. Definition of Melody 
1.3.2. Elements of the Melody 
1.3.3. Musical Notes  
1.3.4. Songs Suitable for the Infantile Stage   

1.4. Body and Rhythm  

1.4.1. Pulse, Rhythm and Compass  
1.4.2. Musical Figures  
1.4.3. Rhythm and Body Movement   
1.4.4. Rhythm and Dance Activities   

1.5. Didactics of Voice and Song   

1.5.1. Methodology and Resources to Work the Voice in Primary School
1.5.2. Didactics of the Song   
1.5.3. Vocal Tessitura in Primary School and Vocal Care and Maintenance
1.5.4. Song Performance and Group Vocal Activities

1.6. Musical Instruments in the Classroom    

1.6.1. Families and Types of Instruments in the Music Classroom   
1.6.2. Recognition of Musical Notes and Main Different Rhythms
1.6.3. Interpretation of Instrumental Activities   
1.6.4. Composition of an Orchestra  

1.7. History of Musical Education  

1.7.1. Education Musical in Ancient Greece  

1.7.1.1. Homer, Pythagoras, Plato and Aristotle

1.7.2. Music Educational in the Middle Ages  

1.7.2.1. St. Augustine, Boethius, Music Enchiriadis and Scholia Enchiriadis and Guido of Arezzo   

1.7.3. Education Musical in The Renaissance  

1.7.3.1. The Cathedral Chapels  
1.7.3.2. Musical Education Outside the Church  

1.7.4. Education Musical in The Baroque   

1.7.4.1. Conservatori and Ospedali della pietà. Education of the Opera Singer. Castrati 

1.7.5. Musical Education in the 18th Century  

1.7.5.1. Rousseau and the enlightened ones, musical education for amateurs, cathedral chapels, proliferation of treatises of instrument

1.7.6. Musical Education in the 19th Century  

1.7.6.1. Conservatories 
1.7.6.2. Birth of the Musicology   

1.8. Pedagogical Methods in Musical Education. 20th Century  

1.8.1. E. Jacques Dalcroze  
1.8.2. Zoltán Kodály  
1.8.3. Carl Orff  
1.8.4. Shinichi Suzuki    

1.9. Musical Education in the Millennium  

1.9.1. Wuytack Method  
1.9.2. Schafer Method  
1.9.3. Paynter  
1.9.4. Self Method  

1.10. Programming   

1.10.1. Grouping and Organization of the Contents in Didactic Units
1.10.2. Formulating Objectives  
1.10.3. Specifications of the Contents  
1.10.4. Application of Didactic Resources Appropriate for Each Cycle 

Access with your PC or Tablet to key contents on Musical Education, such as the Schafer Method or the Self Method”

Postgraduate Certificate in Musical Education

Music is a fundamental tool in the teaching-learning process of students, since it allows them to develop cognitive, emotional and social skills. At TECH Global University we have designed a Postgraduate Certificate focused on music didactics, which will allow teachers to acquire knowledge and skills to integrate music in their daily educational practice. This course will address topics such as the importance of music in education, the pedagogical principles of music teaching, and the different methodologies and resources for its implementation in the classroom.

The Postgraduate Certificate in Musical Education is a unique opportunity for educators who wish to improve the quality of teaching and achieve greater effectiveness in the learning process of their students. With this course, they will be able to acquire pedagogical skills and strategies that will allow them to design personalized teaching plans, adapted to the needs of each student and that contribute to the development of musical or cognitive skills in them.