De nouvelles méthodes d'enseignement peuvent améliorer l'apprentissage des enfants ayant des difficultés d'apprentissage"

Par diversité, on entend les différences que le patient présente dans différents environnements, les différences d'aptitudes, d'intérêts, de motivations, de capacités, de taux de maturation, de styles d'apprentissage, d'expériences et de connaissances antérieures, d'environnements sociaux et culturels, etc. Ces aspects forment des typologies et des profils chez le patient qui doivent largement déterminer la planification et l'action psychologique. 

La perspective du paradigme psychologique émergent doit être inclusive et se fonder sur un modèle biopsychosocial qui envisage l'attention à la diversité à partir d'une approche intégrale visant l'ensemble de la communauté. Les psychologues, en particulier les psychologues pour enfants, ainsi que les professions connexes dans les domaines éducatif et socio-sanitaire, doivent connaître les caractéristiques de ce type de patients, savoir identifier leurs besoins et disposer des connaissances et des outils pour intervenir sur le plan personnel, socio-familial et, surtout, éducatif.

Ce programme répond à cette demande de formation continue des professionnels, et s'adresse en priorité aux psychologues de l'enfance. Avec cette action de renouvellement, le psychologue va acquérir des compétences pour gérer les difficultés d'apprentissage et la diversité dans le contexte global, en ajustant les plans d'attention à la diversité et les projets éducatifs des centres.

Dans le même temps, les exigences sont plus grandes et plus nombreuses pour les systèmes sociaux au niveau mondial, afin de garantir que dans les environnements il y a la démocratie, l'égalité et l'équité; sans ségrégation, discrimination due aux différences et capable d'accueillir tout le monde dans le cadre de la reconnaissance de la diversité.

La conception du certificat a été élaborée par un comité académique composé de spécialistes ayant une expérience dans les domaines clinique, éducatif et social. 

Ces professionnels apportent leur expérience sur les besoins en formation postgraduée des psychologues travaillant dans des équipes interdisciplinaires et multidisciplinaires, les structures de gestion des établissements d'enseignement et les soins spécialisés. En ce sens, ils ont réalisé toute une série de travaux de recherche et d'intégration de critères en fonction des objectifs fixés pour le programme académique.

Il est nécessaire de connaître les alternatives éducatives actuelles afin de progresser dans la gestion des difficultés émergentes"

Ce certificat en Gestion des Difficultés Émergentes. Alternatives Éducatives Émergentes contient le programme le plus complet et actualisé du marché. Ses principales caractéristiques sont:

• Le développement de dizaines de cas pratiques présentés par des experts en Gestion des Difficultés Émergentes
• Son contenu graphique, schématique et éminemment pratique, qui vise à fournir des informations scientifiques et pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
• Des exercices pratiques permettant de réaliser le processus d'auto-évaluation pour améliorer l'apprentissage
• Le système d'apprentissage interactif basé sur des algorithmes pour la prise de décision sur les situations présentées
• Cours théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et travail de réflexion individuel
• La possibilité d'accéder aux contenus depuis n'importe quel appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

Vous y trouverez une spécialisation avec une multitude de cas pratiques qui faciliteront votre étude"

Son corps enseignant comprend des professionnels appartenant au domaine des difficultés d'apprentissage, qui apportent à cette formation l'expérience de leur travail, ainsi que des spécialistes reconnus appartenant à des entités de référence du monde entier.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est basée sur l'apprentissage par problèmes, dans lequel le spécialiste doit essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent Pour ce faire, le professionnel sera assisté d'un système vidéo interactif innovant créé par des experts renommés et expérimentés en matière de Gestion Difficultés Émergentes.

Notre contenu multimédia vous permettra d'accéder plus facilement aux informations. Vous pourrez mettre à jour vos connaissances de manière simple et pratique à partir de n'importe quel appareil doté d'une connexion Internet"

Vous pouvez organiser vos sessions d'étude à votre propre rythme, à l'heure que vous choisissez et en les combinant avec le reste de votre travail quotidien"

L'objectif principal de TECH pour ce programme est de fournir à l'étudiant un recueil d'informations actualisées et avancées concernant les besoins du secteur, afin qu'il puisse approfondir les difficultés émergentes et les alternatives éducatives émergentes. Le certificat est conçu selon des paramètres de haute exigence académique et professionnelle, ce qui leur permettra de faire face à tout défi professionnel. Ainsi, ce programme se veut une opportunité pour les psychologues qui souhaitent acquérir plus d'informations et être mieux à même de relever les défis futurs dans le domaine.

Notre objectif est de vous aider à devenir le meilleur dans votre profession. Avec nous, vous verrez comment vous progresserez dans la prise en charge de vos patients"

Objectifs généraux

• Élever les connaissances théoriques-pratiques et didactiques-méthodologiques liées à la psychologie, à la pédagogie et à la didactique en ce qui concerne les écoliers ayant des difficultés d'apprentissage dans le contexte de la diversité, avec une vision innovante, créative et globale de la gestion scolaire
• Développer les aptitudes, capacités et compétences professionnelles pour la gestion scientifique de la prise en charge éducative globale des écoliers ayant des difficultés d'apprentissage dans un contexte de diversité avec un haut niveau de spécialisation

Objectifs spécifiques

• Réfléchir aux technologies de l'information et de la communication, aux échecs et à la méditation en tant qu'alternatives émergentes pour la gestion des difficultés d'apprentissage dans divers contextes
• Argumenter sur l'utilisation et la portée des TIC comme ressource d'apprentissage dans la gestion des difficultés d'apprentissage dans l'enseignement primaire
• Évaluer le potentiel des échecs comme ressource pour la gestion des difficultés d'apprentissage en reliant les principaux organismes éducatifs: famille, école et communauté
• Évaluer les avantages de l'intégration de la méditation dans le processus d'enseignement et d'apprentissage des écoliers ayant des difficultés d'apprentissage 

Nous sommes la plus grande université en ligne et nous avons entrepris de vous former pour réussir"