Ce mastère spécialisé en Neuro-rééducation Orthophonique et Analyse des Fonctions Vitales. Thérapie Orofaciale et Myofonctionnelle pour les Médecins vous donnera un sentiment de sécurité dans l'exercice de votre profession, ce qui vous aidera à vous développer personnellement et professionnellement"

Avec ce programme intensif, les médecins bénéficieront d’actions de formation qui intègrent la vision de l'orthophonie clinique dans le domaine de la santé. 

La TOM (thérapie orofaciale et myofonctionnelle) est une discipline qui traite de la prévention, de l'évaluation, du diagnostic et de l'intervention dans les altérations ou dysfonctionnements orofaciaux au niveau anatomique et fonctionnel du système stomatognathique. La TOM intervient dans le développement des fonctions de base telles que la mastication, la déglutition, l’aspiration, la respiration et traite simultanément les structures musculaires qui interviennent de manière synergique dans chacune de ces fonctions. 

Cette formation en Neuro-rééducation Orthophonique, Analyse des Fonctions Vitales et TOM (Thérapie Orofaciale et Myofonctionnelle), répond à la demande de formation continue des agents de santé, et s'adresse en priorité aux professionnels de santé. Avec cette action de formation, le médecin acquiert des compétences pour gérer les troubles ou altérations orthophoniques dans différents contextes de travail. De plus, l’étude de ce Mastère peut faciliter l'accès à l'emploi dans ce secteur, en raison de la forte demande pour ce type de professionnels. 

Le contenu de ce programme vous permettra d'apprendre tous les aspects des différentes disciplines impliquées en Neuro-rééducation orthophonique. Un programme très complet et bien structuré, qui vous mènera vers les plus hauts standards de qualité et de réussite.  

Ce Mastère a été développé par une équipe spécialisée, composée de différents professionnels de la santé, créant une équipe multidisciplinaire et intégrant les informations de manière linéaire et continue. En même temps, il offre une vision très large de la thérapie orofaciale et myofonctionnelle, y compris des exemples de cas pratiques réussis, en utilisant toutes les techniques nécessaires et de base pour la rééducation de l'altération orofaciale, offertes et garanties par des professionnels du domaine qui reconnaissent et certifient leur application dans l'activité professionnelle. 

Actualisez vos connaissances grâce au programme de mastère spécialisé en Neuro-rééducation Orthophonique et Analyse des Fonctions Vitales. Thérapie Orofaciale et Myofonctionnelle pour les Médecins’’

Ce mastère spécialisé en Neuro-rééducation Orthophonique et Analyse des Fonctions Vitales. Thérapie Orofaciale et Myofonctionnelle pour les Médecins et Analyse des Fonctions Vitales. Thérapie Orofaciale et Myofonctionnelle pour les Médecins contient le programme le plus complet et le plus actuel du marché. Les caractéristiques les plus importantes du programme sont: 

• Le développement d'un grand nombre d’études de cas pratiques présentées par des experts en neuro-rééducation orthophonique Son contenu graphique, schématique et éminemment pratique fournit des informations scientifiques et pratiques
• sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
• Des nouveautés sur l’utilisation de la neuro-rééducation orthophonique
• Des exercices pratiques où le processus d’auto-évaluation est utilisé pour améliorer l’apprentissage
• Un système d'apprentissage interactif basé sur des algorithmes pour la prise de décision sur les situations présentées
• Il met l’accent sur des méthodologies fondées sur des données probantes en neuro-rééducation orthophonique
• Des cours théoriques, des questions à l'expert, des forums de discussion sur des sujets controversés et un travail de réflexion individuel
• La disponibilité des contenus depuis n'importe quel appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

Ce mastère spécialisé est surement le meilleur investissement que vous puissiez faire dans le choix d'un programme de remise à niveau pour deux raisons : en plus d'actualiser vos connaissances en Neuro-rééducation Orthophonique et Analyse des Fonctions Vitales. Thérapie Orofaciale et Myofonctionnelle pour les Médecins, vous obtiendrez un diplôme de mastère spécialisé de TECH Université Technologique’’

Son corps enseignant comprend des professionnels du domaine de la neuro-rééducation orthophonique apportant leur expérience professionnelle à cette formation, ainsi que des spécialistes reconnus par des sociétés de référence et des universités prestigieuses. 

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles. 

La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par Problèmes. Ainsi le médecin devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent à lui tout au long du Mastère. Pour ce faire, il sera assisté d'un innovant système de vidéos interactives créé par des experts reconnus dans le domaine de la neuro-rééducation orthophonique et possédant une grande expérience médicale. 

Saisissez l'opportunité de vous former concernant les dernières avancées en matière de neuro-rééducation orthophonique et d’améliorer vos soins aux patients"

Grâce à ce mastère spécialisé, vous pourrez renforcer votre confiance en soi dans la prise de décision en actualisant vos connaissances"

Ce mastère spécialisé en Neuro-rééducation Orthophonique et Analyse des Fonctions Vitales. Thérapie Orofaciale et Myofonctionnelle pour les Médecins, vise à faciliter les interventions du professionnel qui se consacre au traitement des patients ayant besoin d'une rééducation orthophonique. 

Ce mastère spécialisé est conçu pour vous aider à actualiser vos connaissances en Neuro-rééducation Orthophonique et Analyse des Fonctions Vitales. Thérapie Orofaciale et Myofonctionnelle pour les Médecins, en utilisant les dernières technologies éducatives, afin de contribuer avec qualité et sécurité à la prise de décision et au suivi des patients’’

Objectifs généraux

• Développer une large connaissance des bases anatomiques et fonctionnelles du système nerveux central et périphérique
• Étudier l'anatomie et la fonction des organes impliqués dans les fonctions de base telles que la respiration, la phonation et la déglutition
• Acquérir des connaissances autant en évaluation qu’en intervention orthophonique 
• Approfondir les techniques de rééducation approuvées dans la pratique clinique
• Développer les compétences d'intervention acquises dans des disciplines complémentaires telles que la neuropsychologie, la physiothérapie et la psychologie
• Maîtriser l'évaluation, le diagnostic et le traitement des troubles neurofonctionnels et orthophoniques chez des groupes spécifiques atteints de troubles neurodéveloppementaux ou syndromiques
• Connaître les différentes approches et programmes d'intervention en neuro-rééducation orthophonique

Objectifs spécifiques

• Découvrir l'histoire du cerveau et la façon dont il a été étudié depuis des époques très anciennes
• Étudier les bases du système nerveux afin de comprendre le fonctionnement du cerveau
• Détailler en termes généraux les étapes du développement embryologique du système nerveux
• Classifier les différentes structures qui composent le système nerveux central
• Étudier l'organisation structurelle et fonctionnelle du cortex cérébral
• Identifier les caractéristiques générales qui constituent les voies ascendantes et descendantes de la moelle épinière
• Reconnaître les différences entre la population infantile et la population adulte dans la pratique clinique
• Étudier les différentes fonctions assurées par le Système nerveux autonome
• Connaître les caractéristiques qui constituent le contrôle moteur
• Connaître les différentes pathologies des lésions cérébrales comme base de l'exploration neuropsychologique
• Savoir quelles sont les fonctions cognitives de base
• Savoir conceptualiser les fonctions de l'attention, de la mémoire et de la perception
• Connaître les classifications, les processus et les systèmes
• Acquérir des connaissances de base sur les examens utilisés pour l'évaluation
• Connaître les principales altérations des fonctions étudiées dans cette formation
• Acquérir une approche de la connaissance des Fonctions Exécutives et du Langage
• Savoir en quoi consiste la rééducation neuropsychologique et comment aborder chaque fonction cognitive
• Connaître les différentes techniques de changement du comportement (BCT)
• Avoir des notions de base sur la façon d'appliquer la BCT
• Acquérir des outils pour agir face à une altération du comportement
• Savoir appliquer la BCT au domaine de l'orthophonie afin d'obtenir de meilleures performances
• Connaître l'implication clinique de la thérapie occupationnelle dans la rééducation orthophonique
• Connaître l'implication clinique de la thérapie occupationnelle dans la rééducation orthophonique
• Comprendre le rôle des familles pendant le processus de rééducation
• Appliquer les connaissances théoriques à un cas clinique : l'objectif principal de ce programme est de savoir comment programmer un traitement de rééducation pour un cas de TCC sévère avec aphasie Réaliser une bonne évaluation
• multidisciplinaire et recueillir les informations pertinentes auprès de la famille, en établissant un plan de travail global adapté à la personne
• Savoir mettre en place une évaluation correcte et complète de la fonction vocale dans la pratique clinique quotidienne
• Connaître les caractéristiques les plus importantes de la voix et apprendre à écouter différents types de voix afin de savoir quels aspects sont altérés pour guider la pratique
• Connaître les aspects anatomiques et fonctionnels spécifiques de l’appareil phonatoire comme base pour la rééducation des pathologies vocales et pour le travail vocal avec les professionnels de la voix
• Savoir mettre en place une évaluation correcte et complète de la fonction vocale dans la pratique clinique quotidienne
• Connaître les caractéristiques les plus importantes de la voix et apprendre à écouter les différents
  types de voix afin de savoir quels aspects sont altérés pour orienter la pratique clinique
• Savoir mettre en place une évaluation correcte et complète de la fonction vocale dans la pratique clinique quotidienne
• Connaître les caractéristiques les plus importantes de la voix et apprendre à écouter différents types de voix afin de savoir quels aspects sont altérés pour guider la pratique clinique
• Étudier en profondeur les techniques de diagnostic et de traitement les plus récentes
• Analyser les différentes pathologies vocales possibles et atteindre une rigueur scientifique dans les traitements
• Résoudre des cas pratiques réels à l'aide d'approches thérapeutiques actuelles fondées sur des données scientifiques probantes
• Étudier en profondeur les techniques de diagnostic et de traitement les plus récentes
• Approfondir la connaissance et l'analyse des résultats obtenus dans les évaluations objectives de la voix
• Connaître les différentes approches du traitement des pathologies vocales
• Sensibiliser à la nécessité de soins vocaux
• Examiner la voix comme une capacité globale de la personne et non comme un acte exclusif du système phonatoire
• Connaître le comportement bucco-facial inné et acquis du nourrisson
• Reconnaître un schéma moteur correct dans la déglutition, la respiration et l’aspiration
• Détecter de manière précoce une altération fonctionnelle dans l'alimentation
• Connaître l'importance de la croissance orofaciale et du développement des fonctions végétatives au niveau pédiatrique
• Détecter les signes d'un bon positionnement, ainsi que les appliquer dans différentes postures d'allaitement
• Apprendre à utiliser des techniques alternatives pour l'alimentation des enfants
• Apprendre à gérer les différentes stratégies d'intervention au niveau orofacial à l'âge pédiatrique chez les enfants présentant des troubles de la déglutition
• Connaître et développer des plans d'action en matière d'alimentation qui peuvent aider en premier lieu avec de grandes chances de succès
• Créer des programmes d'alimentation adaptés et individualisés à chaque cas pour la prévention, la rééducation et la réhabilitation
• Connaître l'anatomie et la physiologie de la déglutition
• Fournir des connaissances anatomiques et physiologiques sur les structures impliquées dans la déglutition normale et pathologique
• Apprendre la base fonctionnelle de la dysphagie, la classer et connaître les pathologies associées à cette altération
• Connaître les échelles d'évaluation, d'exploration et les techniques d'évaluation instrumentale
• Développer des stratégies pour évaluer la dysphagie avant, pendant et après une intervention orthophonique
• Apprendre à évaluer l'état nutritionnel des patients atteints de dysphagie et les conséquences d'une mauvaise hydratation et de la dénutrition
• Connaître les techniques de compensation par opposition aux techniques de rééducation
• Former le professionnel à l'approche globale de la dysphagie d'origine neurologique
• Connaître le fonctionnement des structures impliquées dans la respiration, la mastication et la déglutition
• Reconnaître les anomalies dento-maxillaires
• Associer, compléter et coordonner le travail entre l'odontologie et l'orthophonie
• Connaître les appareils orthodontiques
• Connaître et évaluer les fonctions du système orofacial et leurs interrelations
• Savoir quand la déglutition est non fonctionnelle
• Développer un protocole d'évaluation orofacial et myofonctionnel
• Développer des compétences favorisant l'évaluation de l’altération du Système Orofacial dans les Troubles Neurologiques Congénitaux
• Favoriser la qualité de vie des patients neurologiques, en améliorant leurs habitudes alimentaires
• Élargir les connaissances et consolider les bases du fonctionnement oro-moteur des enfants
• Créer des programmes de nouvelles habitudes et routines directement liées à la nutrition des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, afin d'améliorer leur qualité de vie tant au niveau personnel que social
• Améliorer la qualité de l'apport au PCI (Paralysie Cérébrale Infantile), lors de l'alimentation, en offrant une plus grande sécurité et efficacité à chaque prise
• Connaître le concept de TSA (Troubles du Spectre Autistique) et la manière dont le profil sensoriel influence le régime alimentaire
• Étudier les stratégies possibles pour faire face aux difficultés d'alimentation
• Apprendre à développer un programme de travail qui améliore la fonction nutritionnelle
• Fournir des stratégies de soutien en termes de compréhension du contexte par le biais d'un soutien visuel, tactile et auditif
• Générer des outils pratiques à utiliser dans des contextes naturels 
• Promouvoir la création de programmes alimentaires individualisés et flexibles, basés sur les intérêts de l'enfant autiste

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