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Module 1. Le développement des personnes : introduction et défis 

1.1. Le développement 

1.1.1. Introduction 
1.1.2. Qu'est-ce que le développement? 
1.1.3. Théories sociologiques pour le développement 

 1.1.3.1. Le développement par la modernisation
 1.1.3.2. Développement par unité 
 1.1.3.3. Théorie du développement néo-institutionnel 
 1.1.3.4. Le développement par la démocratie 
 1.1.3.5. Développement par la théorie de l'identité culturelle 

1.1.4. Acteurs impliqués dans le développement 

 1.1.4.1. Selon la manière dont elle est canalisée, l'aide peut être 
 1.1.4.2. Selon leur forme 

1.1.5. Pays pauvres ou appauvris 

 1.1.5.1. Qu'entend-on par "appauvri"? 

1.1.6. Développement économique, social et durable 
1.1.7. PNUD 
1.1.8. Bibliographie 

1.2. Pouvoir, dynamiques et acteurs dans la société internationale

1.2.1. Introduction 
1.2.2. Éléments de pouvoir 
1.2.3. L'entreprise internationale 
1.2.4. Les modèles de la Société Internationale 

 1.2.4.1. Statistique 
 1.2.4.2. Dynamique 
 1.2.4.3. Global 

1.2.5. Caractéristiques de la Société Internationale 

 1.2.5.1. Il s'agit d'une société de référence mondiale 
 1.2.5.2. Elle est distincte de la société interétatique 
 1.2.5.3. La société internationale exige une dimension relationnelle 
 1.2.5.4. La société internationale bénéficie d'un ordre commun 

1.2.6. Structure sociale de la société 
1.2.7. Structure de la société internationale 

 1.2.7.1. Extension spatiale 
 1.2.7.2. Diversification structurelle 
 1.2.7.3. La dimension culturelle de la société internationale 

1.2.8. La polarisation de la Société Internationale 

 1.2.8.1. Concept 

1.2.9. Degré d'institutionnalisation de la Société Internationale 
1.2.10. Bibliographie 

1.3. Le libre échange 

1.3.1. Introduction 
1.3.2. Interdépendance inégale entre les pays 
1.3.3. Sociétés transnationales 

 1.3.3.1. Qu'est-ce que c'est? 

1.3.4. Situation actuelle des échanges commerciaux 

 1.3.4.1. Les transnationales et le libre échange 

1.3.5. L’ OMC 

 1.3.5.1. Concept 
 1.3.5.2. Bref historique 
 1.3.5.3. Les activités de l'OMC se développent autour de trois piliers 

1.3.6. Tournées, conférences et lobbying 
1.3.7. Des Relations Commerciales Équitables 
1.3.8. La CONGDE 

 1.3.8.1. Propositions de CONGNE 

1.3.9. Responsabilité sociale des entreprises

 1.3.9.1. Un pacte mondial 

1.3.10. Commerce équitable 

 1.3.10.1. Définition internationale 

1.3.11. Bibliographie 

1.4. Développement durable et éducation 

1.4.1. Introduction 
1.4.2. Éducation au développement durable et éducation au développement durable 

 1.4.2.1. Principales différences 

1.4.3. Durabilité 

 1.4.3.1. Concept 

1.4.4. Développement durable 

 1.4.4.1. Concept 

1.4.5. Les composantes du développement durable 
1.4.6. Principes du développement durable 
1.4.7. Education pour le Développement Durable (EDD) 

 1.4.7.1. Définition 

1.4.8. Histoire de l'éducation au développement durable 

 1.4.8.1. Concept 

1.4.9. Réorienter l'éducation 
1.4.10. Lignes directrices pour le développement durable 
1.4.11. Bibliographie

1.5. Objectifs de développement durable (ODD) 

1.5.1. Introduction 
1.5.2. Objectifs du Millénaire pour le Développement 

 1.5.2.1. Historique 

1.5.3. Campagne du Millénaire 
1.5.4. Résultats des OMD 
1.5.5. Objectifs du Développement Durable 

 1.5.5.1. Définition 
 1.5.5.2. Qui est concerné? 

1.5.6. Que sont les ODD? 

 1.5.6.1. Caractéristiques 

1.5.7. Différences existantes entre les ODM et les ODD 
1.5.8. Agenda du Développement Durable

 1.5.8.1. Agenda 2030 
 1.5.8.2. Les ODD sont-ils juridiquement contraignants? 

1.5.9. Suivi de la mise en œuvre des ODD 
1.5.10. Bibliographie 

1.6. Théories sur le développement durable 

1.6.1. Introduction 
1.6.2. Acteurs en développement 
1.6.3. Questions relatives à l'éducation au développement durable 

 1.6.3.1. Compétences 

1.6.4. L'ONU et son action en faveur du développement 

 1.6.4.1. Histoire de la ONU 
 1.6.4.2. L'ONU et la Durabilité 

1.6.5. Programme 21 Agenda Agenda 21 de l'ONU 

 1.6.5.1. Objectifs de l'Agenda 21 

1.6.6. PNUD 

 1.6.6.1. Histoire du PNUD 
 1.6.6.2. Objectifs du PNUD 

1.6.7. Autres théories à l'appui du développement durable 

 1.6.7.1. Décroissance 

1.6.8. Théories alternatives au développement durable 

 1.6.8.1. Écodéveloppement 

1.6.9. Bibliographie 

1.7. Société civile, mouvements sociaux et processus de transformation 

1.7.1. Introduction 
1.7.2. Concept de mouvements sociaux 
1.7.3. Objectifs des mouvements sociaux 
1.7.4. Structure des Mouvements Sociaux 
1.7.5. Définitions par des auteurs de premier plan 
1.7.6. Défi collectif 
1.7.7. La recherche d'un objectif commun 
1.7.8. Évolution des Mouvements Sociaux 
1.7.9. Participation et consolidation de la démocratie 
1.7.10. Les mouvements sociaux les plus marquants de ces dernières années en Europe
1.7.11. Bibliographie 

1.8. Développement Communautaire Participatif 

1.8.1. Introduction 
1.8.2. Communauté 

 1.8.2.1. De qui dépend le succès d'une Communauté? 

1.8.3. Concept de participation 
1.8.4. Concept de développement communautaire 
1.8.5. Définir les caractéristiques du Développement Communautaire 
1.8.6. Processus de réalisation du développement communautaire 

 1.8.6.1. Évaluation participative 
 1.8.6.2. Plan de développement 
 1.8.6.3. Planification participative 
 1.8.6.4. Plan de développement communautaire 

1.8.7. Douze leçons du Développement communautaire Participatif 
1.8.8. Acteurs principaux 
1.8.9. Bibliographie 

1.9. Indice de Développement Humain 

1.9.1. Introduction 
1.9.2. Indice de Développement Humain 

 1.9.2.1. Principes de l'IDH 
 1.9.2.2. Objectifs du IDH 
 1.9.2.3. Limites de l’IDH 
 1.9.2.4. Types d'indicateurs 

1.9.3. Caractéristiques du développement humain 
1.9.4. Méthodologie de calcul de l'IDH 
1.9.5. Autres indices de développement humain 

 1.9.5.1. Indice de développement humain ajusté aux inégalités 
 1.9.5.2. Indice d'inégalité de genre 
 1.9.5.3. Indice de Pauvreté Multidimensionnelle (IPM) 

1.9.6. PNUD - Programme des Nations unies pour le Développement (PNUD) 
1.9.7. Conclusions 
1.9.8. Bibliographie 

1.10. Partenariats locaux pour le développement 

1.10.1. Introduction 
1.10.2. Qu'est-ce qu'un ONGD? 
1.10.3. Mouvements d'Etat pour le Développement 
1.10.4. Pauvreté zéro 

 1.10.4.1. Objectifs 
 1.10.4.2. Stratégie d'action 
 1.10.4.3. Les organisations qui la compensent 

1.10.5. Comité de coordination des ONGD. Espagne 

 1.10.5.1. Objectif 
 1.10.5.2. Plan stratégique 
 1.10.5.3. Lignes stratégiques 

1.10.6. Coordinateurs automatiques 
1.10.7. Groupes d'action sociale 
1.10.8. Bibliographie 

Module 2. Coopération Internationale pour le Développement 

2.1. Coopération internationale au développement 

2.1.1. Introduction 
2.1.2. Qu'est-ce que la coopération internationale au développement?
2.1.3. Buts et objectifs de la coopération internationale au développement 
2.1.4. Origines et évolution historique de la coopération internationale 
2.1.5. Les plans de reconstruction de l'Europe dans le conflit bipolaire 
2.1.6. Les processus de décolonisation dans les années d'après-guerre 
2.1.7. Crise de la coopération internationale au développement 
2.1.8. Changements dans la conception de la coopération internationale au développement 
2.1.9. Bibliographie 

2.2. Modalités et instruments de la coopération internationale au développement 

2.2.1. Introduction 
2.2.2. Principaux instruments de la coopération internationale au développement 

2.2.2.1. Coopération au développement 
2.2.2.2. Éducation pour le développement 
2.2.2.3. Assistance technique, formation et recherche 
2.2.2.4. Action humanitaire 

2.2.3. Autres instruments de coopération 

2.2.3.1. Coopération économique 
2.2.3.2. Aide financière 
2.2.3.3. Coopération scientifique et technologique 
2.2.3.4. Aide alimentaire 

2.2.4. Modalités de la coopération internationale au développement 
2.2.5. Types de modalités 

2.2.5.1. Modalités selon l'origine des fonds

2.2.6. Types d'aide selon les acteurs qui acheminent les fonds de la coopération internationale au développement 

2.2.6.1. Bilatéral 
2.2.6.2. Multilatérale 
2.2.6.3. Coopération décentralisée 
2.2.6.4. Coopération non gouvernementale 
2.2.6.5. Coopération commerciale 

2.2.7. En fonction de la situation géopolitique et du niveau de développement des pays donateurs et bénéficiaires. 
2.2.8. Selon l'existence ou non de limitations dans l'application des fonds 
2.2.9. Autres instruments de coopération Co-développement 

2.2.9.1. Interventions de Co-développement 

2.2.10. Bibliographie 

2.3. Organismes multilatéraux 

2.3.1. Le système de coopération internationale pour le développement 
2.3.2. Acteurs de la coopération internationale au développement 
2.3.3. Les acteurs du système d'aide publique au développement 
2.3.4. Définitions des Organisations Internationales pertinentes 
2.3.5. Caractéristiques des organisations internationales 

2.3.5.1. Types d'organisations internationales 

2.3.6. Avantages de la coopération multilatérale 
2.3.7. Contributions des organisations internationales au système multilatéral 
2.3.8. Institutions financières multilatérales (IFM) 

2.3.8.1. Caractéristiques des IFM 
2.3.8.2. Composition des IFM 
2.3.8.3. Types d'institutions financières multilatérales 

2.3.9. Bibliographie 

2.4. Sources de la coopération internationale au développement 

2.4.1. Introduction 
2.4.2. Différence entre la coopération gouvernementale et non gouvernementale 
2.4.3. Institutions financières multilatérales 
2.4.4. Le Fonds monétaire international 
2.4.5. Agence des États-Unis pour le développement international (USAID) 

2.4.5.1. Qui sont-ils?
2.4.5.2. Histoire de l'USAID 
2.4.5.3. Secteurs d'intervention 

2.4.6. L'Union Européenne 

2.4.6.1. L'Union Européenne 
2.4.6.2. Objectifs généraux de l'action extérieure de l'UE 

2.4.7. Institutions multilatérales non financières 

2.4.7.1. Liste des institutions multilatérales non financières 
2.4.7.2. Actions des institutions multilatérales 
2.4.7.3. No financières 

2.4.8. Organisation des nations unies 
2.4.9. Bibliographie 

2.5. Action Humanitaire 

2.5.1. Introduction 
2.5.2. L'aide humanitaire dans le contexte international 
2.5.3. Tendances de l'action humanitaire 
2.5.4. Principaux objectifs de l'action humanitaire 
2.5.5. Le financement de l'action humanitaire et son évolution 
2.5.6. Principes du Droit International Humanitaire et de l’Action Humanitaire 
2.5.7. Résumé 
2.5.8. Bibliographie 

2.6. Les approches de genre dans la coopération internationale au développement 

2.6.1. Introduction 
2.6.2. Qu'est-ce que l'approche de genre? 
2.6.3. Pourquoi est-il important d'intégrer la dimension de genre dans les processus de développement? 
2.6.4. Le genre dans la coopération internationale au développement 
2.6.5. Lignes d'action stratégiques sur l'approche genre dans la coopération internationale pour le développement 
2.6.6. Objectifs prioritaires en termes d'égalité dans les IDC 
2.6.7. Guide pour l'intégration du genre 
2.6.8. Bibliographie 

2.7. Un regard sur les DDH dans la coopération internationale au développement 

2.7.1. Introduction 
2.7.2. Droits de l'homme
2.7.3. Approche des droits de l'homme dans la coopération au développement 
2.7.4. Comment émerge l'accent sur les droits de l'homme?
2.7.5. Éléments que l'approche RH apporte à la coopération internationale au développement 

2.7.5.1. Nouveau cadre de référence : normes internationales du DRH 
2.7.5.2. Un nouveau regard sur le renforcement des capacités 
2.7.5.3. Participation aux politiques publiques 
2.7.5.4. Responsabilité 

2.7.6. Défis de l'approche DD.H dans les interventions de coopération au développement 
2.7.7. Défis dans l'identification et la formulation des projets 
2.7.8. Défis dans la mise en œuvre du projet 
2.7.9. Les défis du suivi et de l'évaluation des projets 
2.7.10. Bibliographie 

2.8. Mobilité humaine et migration 

2.8.1. Introduction 
2.8.2. Migration 

2.8.2.1. Les premiers mouvements humains 
2.8.2.2. Types de migrations 
2.8.2.3. Causes de la migration 

2.8.3. Les processus migratoires à l'ère de la mondialisation 

2.8.3.1. Amélioration des conditions de vie 
2.8.3.2. Vulnérabilité et migration 
2.8.4. Sécurité humaine et conflits 

2.8.5. Les défis du Système d'Asile International 
2.8.6. Haut-Commissariat aux Droits de l’Homme (HCDH) 
2.8.7. Stratégie de migration fondée sur les droits de l'homme 
2.8.8. Bibliographie

Module 3. Conception, suivi et évaluation de projets de coopération internationale au développement 

3.1. Connaissances fondamentales pour la conception de projets de coopération internationale au développement 

3.1.1. Introduction 
3.1.2. Sens du projet 
3.1.3. Types de projets 
3.1.4. Le cycle du projet 
3.1.5. Étapes de l'élaboration d'un projet 
3.1.6. Identification 
3.1.7. Conception 
3.1.8. Mise en œuvre et suivi 
3.1.9. Évaluation 
3.1.10. Bibliographie 

3.2. L'approche du cadre logique 

3.2.1. Introduction 
3.2.2. Qu'est-ce que l'Approche du Cadre Logique?
3.2.3. Approches de la méthode 
3.2.4. Définitions de la méthode 
3.2.5. Étapes de la méthode 
3.2.6. Conclusion 
3.2.7. Bibliographie 

3.3. Identification du projet selon l'ACL (I) 

3.3.1. Introduction 
3.3.2. Analyse de la participation 
3.3.3. Critères de sélection des bénéficiaires du projet 
3.3.4. Aperçu des résultats de l'analyse de la participation 
3.3.5. Difficultés d'analyse de la participation 
3.3.6. Règle d'or de l'analyse de la participation 
3.3.7. Cas pratiques 

3.3.7.1. Les maladies dans la communauté de Montecito 
3.3.7.2. Analyse de la participation 

3.3.8. Bibliographie 

3.4. Identification du projet selon l'EML 

3.4.1. Introduction 
3.4.2. Analyse des problèmes 
3.4.3. Comment naît l'arbre à problèmes?
3.4.4. Étapes de l'élaboration d'un arbre à problèmes 
3.4.5. Problèmes liés à l'élaboration d'un arbre à problèmes 
3.4.6. Conclusion 

3.4.6.1. Analyse des objectifs 
3.4.6.2. Arbre à problèmes 

3.4.7. Bibliographie 

3.5. Identification du projet selon l'EML (III) 

3.5.1. Analyse des interactions 
3.5.2. Comment réaliser l'analyse des alternatives?
3.5.3. Critères d'évaluation des alternatives 
3.5.4. Séquence d'exécution de l'analyse des alternatives 
3.5.5. Conclusion 
3.5.6. Bibliographie 

3.6. L'approche du cadre logique pour la conception de projets 

3.6.1. Introduction 
3.6.2. Matrice de planification 

3.6.2.1. Logique verticale 
3.6.2.2. Logique horizontale 

3.6.3. Origine de la matrice de planification 
3.6.4. Composition de la matrice de planification 
3.6.5. Contenu de la matrice de planification 
3.6.6. Bibliographie 

3.7. Indicateurs et évaluation des projets de coopération internationale pour le développement des peuples 

3.7.1. Introduction 
3.7.2. Qu'est-ce que la faisabilité?
3.7.3. Facteurs de faisabilité 
3.7.4. Évaluation 
3.7.5. Types d'évaluation 
3.7.6. Critères d'évaluation 
3.7.7. Conception de l'évaluation 
3.7.8. Indicateurs d'évaluation 
3.7.9. Outils de collecte et d'analyse des données 
3.7.10. Collecte d'informations 
3.7.11. Bibliographie

3.8. Conception de projets selon l'approche du cadre logique (II): étude de cas 

3.8.1. Introduction 
3.8.2. Présentation d'une étude de cas 

3.8.2.1. Les maladies dans la communauté de Montecito 

3.8.3. Annexes 
3.8.4. Bibliographie

Module 4. L'éducation au développement humain et durable

4.1. L'éducation au développement humain et durable 

4.1.1. Introduction 
4.1.2. Croissance économique, sociale et durable 
4.1.3. Développement durable, durabilité et éducation 
4.1.4. Éducation sur le développement durable et éducation pour le développement durable 

4.1.4.1. Principales différences 
4.1.4.2. Durabilité 
4.1.4.3. Développement durable 

4.1.5. Éducation pour le Développement Durable (EDD) 
4.1.6. Bibliographie 

4.2. L’Éducation pour le développement et leur évolution 

4.2.1. Introduction 
4.2.2. Objectif de d'éducation au développement 

4.2.2.1. Finalité des activités de EPD 
4.2.2.2. Objectif de l'EPD 

4.2.3. Dimensions de l'EPD 
4.2.4. Histoire de la EPD 
4.2.5. Réorienter l'éducation 
4.2.6. Lignes directrices pour le développement durable 
4.2.7. Exercices pour introduire le concept de développement durable 

4.2.7.1. Prenez tout aujourd'hui ou tout le monde prend toujours 
4.2.7.2. Prenez tout aujourd'hui ou tout le monde prend toujours (II) 
4.2.7.3. Observations sur le jeu du "tout prendre aujourd'hui ou tout prendre le temps" II 

4.2.8. Bibliographie

4.3. Stratégies d'intervention en éducation au développement 

4.3.1. Éducation formelle, non formelle et informelle 
4.3.2. Réorienter l'éducation 
4.3.3. Composantes de l'éducation au développement durable 
4.3.4. Lignes directrices pour le développement durable 
4.3.5. Problèmes 
4.3.6. Cadre pour l'enseignement ou l'analyse des questions environnementales 
4.3.7. Habilités 
4.3.8. Perspectives 
4.3.9. Bibliographie 

4.4. Éducation, participation et transformation sociale 

4.4.1. Introduction 

4.4.1.1. L'administration pendant le changement 

4.4.2. Processus de changement 

4.4.2.1. Prendre la décision d'agir 
4.4.2.2. Appuyez votre décision sur une raison 
4.4.2.3. Préparez une stratégie de communication pour partager votre vision avec les groupes de parties prenantes et la communauté 
4.4.2.4. Préparer les objectifs finaux et intermédiaires 
4.4.2.5. Définir les responsabilités et les méthodes d'évaluation des programmes 
4.4.2.6. Examiner et réviser les objectifs finaux et intermédiaires 
4.4.2.7. Récompenses et célébrations 

4.4.3. Exercices visant à créer des objectifs de durabilité pour la communauté par le biais de la participation du public 

4.4.3.1. Apprenez à connaître vos voisins 
4.4.3.2. Construisons un consensus 
4.4.3.3. Votre communauté à travers le prisme de la durabilité 

4.4.4. Bibliographie 

4.5. Les Acteurs de l'ED 

4.5.1. Introduction 
4.5.2. Conseil de coopération 
4.5.3. Organisation Non Gouvernementale de Développement 
4.5.4. Acteurs : Espace européen 
4.5.5. Autres acteurs 

4.5.5.1. Moyens de communication 
4.5.5.2. Réseaux, associations et mouvements sociaux 

4.5.6. Acteurs : universités 
4.5.7. Bibliographie 

4.6. Éducation au développement dans des contextes formels, non formels et informels 

4.6.1. Réorienter l'éducation existantes 

4.6.1.1. Points à prendre en compte 
4.6.1.2. L'éducation comme grand espoir pour un avenir durable 

4.6.2. L'histoire du professeur de Mafalda 

4.6.2.1. Contexte 
4.6.2.2. Structure 
4.6.2.3. Attributs d'une citoyenneté mondiale 
4.6.2.4. Recommandations pratiques en fonction de certains déterminants 

4.6.3. Bibliographie 

4.7. Comparatif de stratégie d'ED de coopération 

4.7.1. Introduction 
4.7.2. Concept d'éducation non formelle 
4.7.3. Activités d'EPD dans l'éducation non formelle 
4.7.4. Éducation informelle 
4.7.5. Domaines de l'éducation informelle 

4.7.5.1. Moyens de communication 
4.7.5.2. Campagnes de sensibilisation et de plaidoyer 
4.7.5.3. Études, recherches et publications 
4.7.5.4. Internet et réseaux sociaux 

4.7.6. Recommandations 
4.7.7. Bibliographie 

4.8. Éducation pour le développement. Domaines d'action selon le plan directeur de la coopération 

4.8.1. Introduction 
4.8.2. Stratégie d'éducation au développement du cinquième plan directeur de la CE. 
4.8.3. Objectifs du plan directeur de l'EpD 
4.8.4. Stratégies Sectorielles du plan directeur de l'EpD

4.8.4.1. PAS 
4.8.4.2. Stratégies 

4.8.5. Les lignes d'action stratégiques de l'AECID pour l'EpD 
4.8.6. Générer une citoyenneté mondiale dans les réseaux sociaux 
4.8.7. Bibliographie 

4.9. Projets de ED dans le monde 

4.9.1. Introduction 
4.9.2. Économie sociale "Zafra Local" de la NGDO movimiento páramo, coopération et développement 

4.9.2.1. Sur quoi se base ce projet? 
4.9.2.2. Objectifs du projet 
4.9.2.3. La monnaie locale au cœur du projet 
4.9.2.4. Exemples en Europe 
4.9.2.5. Deux formats 
4.9.2.6. Monnaie pour soutenir le commerce local 
4.9.2.7. Une monnaie pour soutenir la consommation locale 
4.9.2.8. Monnaie de solidarité 
4.9.2.9. Monnaie des foires 
4.9.2.10. Processus participatif 

4.9.3. Bibliographie

Module 5. Action humanitaire et coopération internationale au développement

5.1. Action humanitaire 

5.1.1. Introduction 
5.1.2. Qu'est-ce que l'action humanitaire?

5.1.2.1. Concept / Définition 

5.1.3. Définition de l'humanitaire 
5.1.4. A quoi sert l'aide humanitaire? 
5.1.5. Objectifs de l'action humanitaire 
5.1.6. Bénéficiaires de l'action humanitaire 
5.1.7. La notion de secours 
5.1.8. Aide d'urgence 

5.1.8.1. Lignes d'action pour l'aide d'urgence 

5.1.9. Aide humanitaire 

5.1.9.1. Différences entre l'aide humanitaire et l'action humanitaire 

5.1.10. Conclusions 
5.1.11. Bibliographie 

5.2. Action humanitaire et coopération internationale au développement 

5.2.1. Introduction 
5.2.2. Histoire de l'action humanitaire 

5.2.2.1. L'humanitarisme moderne 
5.2.2.2. Évolution 

5.2.3. Principes éthiques et opérationnels de l’action humanitaire 
5.2.4. Principes humanitaires 

5.2.4.1. Les dilemmes qu'ils apportent 

5.2.5. Humanité 

5.2.5.1. Définition et dilemmes 

5.2.6. Impartialité 

5.2.6.1. Définition et dilemmes 

5.2.7. Neutralité 

5.2.7.1. Définition et dilemmes 

5.2.8. Indépendance 

5.2.8.1. Définition et dilemmes 

5.2.9. Universel 

5.2.9.1. Définition et dilemmes 

5.2.10. Conclusions 
5.2.11. Bibliographie 

5.3. Contenu et objectifs spécifiques de l'action humanitaire (I) 

5.3.1. Introduction 
5.3.2. Action humanitaire et coopération au développement 

5.3.2.1. Humanitarisme classique et nouvel humanitarisme 
5.3.2.2. Lier l'urgence et le développement 

5.3.3. Approche LRRD 

5.3.3.1. Concept de continuum et contiguum

5.3.4. Action humanitaire et LRRD 
5.3.5. Préparation, atténuation et prévention 
5.3.6. Réduire les vulnérabilités et renforcer les capacités 
5.3.7. Bibliographie

5.4. Contenu et objectifs spécifiques de l'action humanitaire (II) 

5.4.1. Protection des victimes 

5.4.1.1. Le droit d'asile et de refuge 
5.4.1.2. L'ingérence humanitaire 

5.4.2. Supervision / contrôle international de la conformité 
5.4.3. Témoigner et dénoncer les violations des droits de l'homme. 
5.4.4. La pression politique des ONG 

5.4.4.1. Accompagnement et présence internationale 

5.4.5. Action politique de haut niveau 
5.4.6. Codes de conduite 
5.4.7. Projet SPHERE 

5.4.7.1. La charte humanitaire 
5.4.7.2. Les Normes minimales 
5.4.7.3. La norme humanitaire de base 
5.4.7.4. Évaluation de l'action humanitaire 
5.4.7.5. Pourquoi évaluer l'action humanitaire? 

5.4.8. Bibliographie 

5.5. Acteurs de l'action humanitaire 

5.5.1. Introduction 
5.5.2. Quels sont les acteurs de l'action humanitaire? 
5.5.3. La population touchée 
5.5.4. Gouvernements concernés 
5.5.5. Les ONG 
5.5.6. Le Mouvement international de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge 
5.5.7. Gouvernements donateurs 
5.5.8. Agences humanitaires des Nations unies 
5.5.9. Union européenne 
5.5.10. Autres acteurs 

5.5.10.1. Entités du secteur privé 
5.5.10.2. Moyens de communication 
5.5.10.3. Forces militaires 

5.5.11. Bibliographie 

5.6. Principaux défis des acteurs et de l'action humanitaire 

5.6.1. Introduction 
5.6.2. Le sommet humanitaire mondial 

5.6.2.1. L'agenda pour l'humanité 

5.6.3. Les principaux besoins pour se tourner vers l'avenir 
5.6.4. Accroître le poids et la capacité des acteurs locaux 

5.6.4.1. Charte pour le changement 

5.6.5. Les défis organisationnels des ONG au niveau international 
5.6.6. La nécessité pour les Nations Unies de considérer l’humanitaire comme , un problème mondial 
5.6.7 Bibliographie 

5.7. OCHA (Bureau de la coordination des affaires humanitaires) 

5.7.1. Objectifs 
5.7.2. Nations Unies 
5.7.3. L'ONU et l'action humanitaire 
5.7.4. Le Bureau de la Coordination des Affaires Humanitaires 

5.7.4.1. L'origine du Bureau de la Coordination des Affaires Humanitaires 
5.7.4.2. L'évolution de Bureau de la Coordination des Affaires Humanitaires 
5.7.4.3. La reforme humanitaire de 2005 
5.7.4.4. L'approche par grappes 
5.7.4.5. Les instruments de coordinations du Bureau de la Coordination des Affaires Humanitaires 
5.7.4.6. La mission de Bureau de la Coordination des Affaires Humanitaires 
5.7.4.7. Plan stratégique du Bureau de la Coordination des Affaires Humanitaires 2018-2021 

5.7.5. Bibliographie 

5.8. Le Bureau d’Action Humanitaire 

5.8.1. Objectifs 
5.8.2. Le Bureau d’Action Humanitaire 

5.8.2.1. Les Objectif et les Fonction du Bureau d’Action Humanitaire 
5.8.2.2. Le fonctionnement du Bureau d’Action Humanitaire 

5.8.3. Bibliographie

Module 6. Droits de l'Homme (DH) et Droit International Humanitaire (DIH)

6.1. Droits de l'Homme et Droit International Humanitaire 

6.1.1. Introduction 
6.1.2. Concept et définition des droits Humains 
6.1.3. Déclaration Universelle des DDHH 

6.1.3.1. Qu'est-ce que la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme? 
6.1.3.2. Auteurs de ce que la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme 
6.1.3.3. Auteurs de ce que la Déclaration Universelle des Droits de l'homme 
6.1.3.4. Articles de ce que la Déclaration Universelle des Droits de l'homme 

6.1.4. Bibliographie 

6.2. Droit International Humanitaire (DIH) 

6.2.1. Qu'est-ce que le Droit International Humanitaire? (DIH) 
6.2.2. Branches du DIH 
6.2.3. Convention de Genève et règles fondamentales qui sous-tendent les Conventions de Genève 
6.2.4. Champ d'application du droit international de l'Homme 

6.2.4.1. Interdictions et restrictions générales concernant certaines méthodes et certains moyens de guerre 
6.2.4.2. Interdictions et restrictions spécifiques 

6.2.5. Quand le DIH s'applique-t-il? 
6.2.6. Qui est protégé par le DIH et comment? 
6.2.7. Bibliographie 

6.3. L'ONU et les droits de l'Homme 

6.3.1. ONU(Organisation des Nations Unies) 

6.3.1.1. Qu'est-ce que c'est? 
6.3.1.2. Histoire de la ONU 
6.3.1.3. L'ONU et les droits de l'homme 

6.3.2. Comment l'ONU promeut-elle et protège-t-elle les droits de l'homme? 

6.3.2.1. Haut Commissaire aux droits de l'homme 
6.3.2.2. Conseil des droits de l'homme 
6.3.2.3. UNDG- HRM 
6.3.2.4. Conseillers spéciaux pour la prévention du génocide et la responsabilité de protéger 

6.3.3. Conclusions 
6.3.4. Bibliographie 

6.4. Instruments de protection des Droits de l'Homme de l'ONU 

6.4.1. Introduction 
6.4.2. Instruments juridiques pour aider l'ONU à protégerdes droits humains 

6.4.2.1. La Charte internationale des droits de l'homme 
6.4.2.2. Démocratie 
6.4.2.3. Autres organes des Nations Unies chargés de protéger les droits de l'Homme

6.4.3. Diverses instances traitant de différentes questions 
6.4.4. Secrétaire général 
6.4.5. Opérations de paix des Nations Unies 
6.4.6. Commission de la Condition de la Femme 
6.4.7. Bibliographie 

6.5. Le droit International des Droits de l'Homme 

6.5.1. Introduction 
6.5.2. Qu'est-ce que le droit international des droits humains?

6.5.2.1. Caractéristiques du droit international des droits de l'homme 

6.5.3. Principales différences entre le droit international humanitaire et le droit international des droits de l'homme 
6.5.4. Crimes contre l'humanité 

6.5.4.1. Crimes contre l'humanité à travers l'histoire 

6.5.5. Bibliographie 

6.6. Organisations non-gouvernementales et droits de l'Homme 

6.6.1. Introduction 

6.6.1.1. Qu'est-ce qu'un ONGD? 

6.6.2. L'ONG et les droits de l'homme 
6.6.3. Catégories d'ONG de défense des droits de l'homme 
6.6.4. Principales caractéristiques des ONG de défense des droits de l'homme 
6.6.5. Bibliographie 

6.7. Les violations des droits de l'Homme dans le monde

6.7.1. Introduction 
6.7.2. Cas de violations des Droits de l'Homme par article 

6.7.2.1. Article 3: Droit de vivre en liberté 
6.7.2.2. Article 4: Aucun esclavage 
6.7.2.3. Article 5: Aucune torture 
6.7.2.4. Article 13: Liberté de circulation 
6.7.2.5. Article 18: Liberté de pensée 
6.7.2.6. Article 19: Liberté d'expression 
6.7.2.7. Article 21: Droits des Démocratie 

6.7.3. Bibliographie 

6.8. Droits humains environnementaux 

6.8.1. La protection de l'environnement en tant que droit de l'homme 
6.8.2. L'environnement a-t-il des droits? 
6.8.3. L'évolution des droits de l'homme face aux cas de non-droit 
6.8.4. Les droits de la nature. Évolution 

6.8.4.1. Déclaration d'intention. Rapporteur spécial 

6.8.5. Droit environnemental 

6.8.5.1. PNUMA (Programme des Nations Unies pour l'Environnement) 

6.8.6. Bibliographie 

6.9. ONG des Droits de l'Homme 

6.9.1. Introduction 
6.9.2. Liste des ONG travaillant pour les droits de l'homme 

6.9.2.1. 1 kilo d'aide 
6.9.2.2. A.B. Soleil d'Afrique 
6.9.2.3. Aasara 
6.9.2.4. Action Andina 
6.9.2.5. Action Globale Solidaire 
6.9.2.6. Action Verapaz 
6.9.2.7. ADANE( Amis pour le développement de l'Afrique Noire) 

6.9.3. Bibliographie

Module 7. Communication sociale et transformative

7.1. Principes fondamentaux de la communication

7.1.1. Introduction
7.1.2. Qu'est-ce que la communication?

7.1.2.1. Concept et définition

7.1.3. Objectifs, publics et messages
7.1.4. Droit à l'information et de la communication

7.1.4.1. Liberté d'expression

7.1.5. Accès et participation
7.1.6. Bref aperçu des médias selon leur typologie

7.1.6.1. Presse écrite
7.1.6.2. Internet et réseaux sociaux

7.1.7. Conclusions

7.2. Communication et pouvoir à l'ère numérique

7.2.1 Qu'est-ce que la puissance?

7.2.1.1. Le pouvoir à l'ère de la mondialisation

7.2.2. Fake news, contrôle et fuites
7.2.3. Les médias publics
7.2.4. Médias commerciaux

7.2.4.1. Les grands conglomérats en Europe
7.2.4.2. Grands conglomérats en Amérique latine
7.2.4.3. Autres conglomérats

7.2.5. Médias alternatifs

7.2.5.1. Tendances actuelles
7.2.5.2. Le problème du financement
7.2.5.3. Journalisme professionnel / journalisme militant

7.2.6. Initiatives pour la démocratisation de la communication

7.2.6.1. Exemples en Europe
7.2.6.2. Exemples de l'Amérique latine

7.2.7. Conclusions

7.3. Communication et coopération internationale

7.3.1. Communication sociale

7.3.1.1. Concept
7.3.1.2. Thématique

7.3.2. Acteurs : associations et centres de recherche

7.3.2.1. Mouvements sociaux

7.3.3. Réseaux de collaboration et d'échange
7.3.4. Coopération, éducation à la transformation sociale et communication

7.3.4.1. Types de Communication des ONGD

7.3.5. Codes de conduite

7.3.5.1. Marketing social

7.3.6. Educommunication
7.3.7. Travailler avec les médias alternatifs
7.3.8. Travailler avec les médias publics et les médias commerciaux
7.3.9. Communication et coopération en temps de crise

7.3.9.1. Impacts sur l'environnement technique et de travail
7.3.9.2. Impacts sur les mouvements sociaux
7.3.10. Tensions entre le journalisme professionnel et le journalisme militant

7.4. Communication et égalité des sexes

7.4.1. Introduction
7.4.2. Concepts clés
7.4.3. Les femmes dans les médias
7.4.3.1. Représentation et visibilité
7.4.4. Production et prise de décision dans les médias
7.4.5. Le programme d'action de Pékin (chapitre J)
7.4.6. Communication féministe et langage inclusif

7.4.6.1. Concepts de base

7.4.7. Comment identifier et éviter les stéréotypes?
7.4.8. Lignes directrices, bonnes pratiques
7.4.9. Exemples d'initiatives
7.4.10. Conclusions

7.5. Communication et développement durable

7.5.1. Les objectifs de développement durable (ODD)

7.5.1.1. Proposition et limites

7.5.2. L'Anthropocène

7.5.2.1. Changement climatique et développement humain

7.5.3. Communication des ONGD sur les "catastrophes naturelles"

7.5.3.1. Couverture régulière dans les médias de masse

7.5.4. Possibilités de plaidoyer des ONGD
7.5.5. Les défenseurs de l'environnement en Amérique latine

7.5.5.1. Les données: menaces et décès

7.5.6. Comment communiquer le travail des défenseurs des Droits de l’Homme des ONG?

7.6. Communication et migrations

7.6.1. Introduction
7.6.2. Concepts et données clés
7.6.3. Le discours de haine et son fondement

7.6.3.1. Déshumanisation et victimisation

7.6.4. Nécropolitique
7.6.5. Couverture régulière dans les médias de masse
7.6.6. Réseaux sociaux, whatsapp et canulars
7.6.7. Possibilités de plaidoyer des ONGD

7.6.7.1. Comment reconnaître les préjugés?
7.6.7.2. Surmonter l'eurocentrisme

7.6.8. Bonnes pratiques et guides sur la communication et la migration
7.6.9. Conclusions

7.7. Communication et construction de la paix

7.7.1. Introduction
7.7.2. Journalisme de paix vs. Le journalisme de guerre

7.7.2.1. Caractéristiques

7.7.3. Bref aperçu historique du bellicisme
7.7.4. Communication sur les conflits armés et les processus de paix
7.7.5. Les journalistes dans les conflits armés
7.7.6. Possibilités pour les ONGD

7.7.6.1. Mettre l'accent sur la solution

7.7.7. Recherche et directives

7.8. L'éducommunication pour la marche

7.8.1. Introduction
7.8.2. Pédagogie et éducation populaire
7.8.3. L'éducation aux médias
7.8.4. Projets d'éducation et de communication

7.8.4.1. Caractéristiques
7.8.4.2. Agents

7.8.5. Intégrer la communication pour le changement social

7.8.5.1. La composante communication dans d'autres projets

7.8.6. L'importance de la communication interne dans les ONGD
7.8.7. Communication aux partenaires et collaborateurs
7.8.8. Conclusions

7.9. Culture numérique et ONG de développement

7.9.1. Introduction
7.9.2. Changements de paradigmes et nouveaux espaces

7.9.2.1. Caractéristiques et principaux acteurs et réseaux

7.9.3. La tyrannie du clic
7.9.4. L'imposition de la brièveté
7.9.5. La participation des citoyens dans la société numérique

7.9.5.1. L'évolution de la solidarité et du militantisme dans la culture numérique

7.9.6. Promouvoir la participation des ONGD aux espaces numériques
7.9.7. Indicateurs de la communication 2.0 dans les ONGD
7.9.8. Conclusions

7.10. Dans la pratique

7.10.1. Introduction
7.10.2. Développement de plans de communication organisationnels

7.10.2.1. Introduction de plans de communication

7.10.3. Plans de communication des projets et des actions
7.10.4. Contenu de base et erreurs courantes dans les pages web
7.10.5. Plans de publication sur les réseaux sociaux
7.10.6. Gestion de crise et aspects non programmés dans les réseaux sociaux
7.10.7. Sujet, verbe et prédicat

7.10.7.1. Rappel des notions

7.10.8. Conclusions

Module 8. Égalité et coopération

8.1. Genre et coopération 

8.1.1. Introduction 
8.1.2. Concepts clés 

8.1.2.1. Questions de genre à prendre en compte 

8.1.3. Autonoisation 

8.1.3.1. Introduction 
8.1.3.2. Concept d'autonomisation 
8.1.3.3. Qu'est-ce que l'autonomisation? 
8.1.3.4. Brève référence historique de l'autonomisation 

8.1.4. Le mouvement féministe dans le monde 

8.1.4.1. Concept 
8.1.4.2. Une brève histoire du féminisme dans le monde 

8.1.5. Bibliographie 

8.2. Évolution historique des mouvements féministes. Principaux courants 

8.2.1. Introduction 

8.2.1.1. Antécédents historiques 

8.2.2. Les précurseurs du mouvement féministes 
8.2.3. Les suffragettes aux États-Unis et en Europe 
8.2.4. Le suffragisme en Amérique Latine 
8.2.5. Le féminisme en tant que mouvement social ou nouveau féminisme 
8.2.6. Le féminisme contemporain 

8.2.6.1. Féminismes du 21ème siècle 
8.2.6.2. Évolution des principaux mouvements féministes 

8.2.7. Bibliographie 

8.3. Patriarcats régionaux et mouvements de femmes 

8.3.1. Patriarcat 

8.3.1.1. Introduction 
8.3.1.2. Concept de patriarcat 
8.3.1.3. Le concept de matriarcat 
8.3.1.4. Principales caractéristiques du patriarcat dans le monde 

8.3.2. Mouvements historiques influents des femmes dans le monde 

8.3.2.1. Évolution des droits de la femme 

8.3.2.1.1. Première convention sur les droits des femmes 
8.3.2.1.2. Journée internationale de la Femme : une journée pour les femmes 
8.3.2.1.3. Médecine contre les mutilations génitales féminines 
8.3.2.1.4. Révolte des femmes à Aba 
8.3.2.1.5. Le monde du travail en mutation 
8.3.2.1.6. Au travail et en grève, avec force 
8.3.2.1.7. Les Nations unies sont nées 
8.3.2.1.8. Aux femmes du monde entier 
8.3.2.1.9. Les papillons inoubliables 
8.3.2.1.10. Militants, participez 
8.3.2.1.11. CEDAW 
8.3.2.1.12. Déclaration sur l'élimination de la violence à l'égard des femmes 
8.3.2.1.13. Programme de suivi de la Conférence internationale sur la population et le développement 
8.3.2.1.14. Déclaration et Programme d'Action de Beijing 
8.3.2.1.15. Résolution 1325 du Conseil de Sécurité 
8.3.2.1.16. Déclaration du Millénaire des Nations Unies 
8.3.2.1.17. Action collective pour la paix 
8.3.2.1.18. Le gang des Gulabi : justice pour les femmes 
8.3.2.1.19. Remettre en cause le statu quo 

8.3.3. Bibliographie 

8.4. Division du travail : arrangements traditionnels et dynamiques contemporains 

8.4.1. Introduction 
8.4.2. La division sexuelle du travail 

8.4.2.1. Contraintes intrinsèques et extrinsèques à la participation des femmes au marché du travail 
8.4.2.2. La ségrégation verticale et horizontale des femmes dans le travail rémunéré 
8.4.2.3. Masculinités et travail rémunéré 

8.4.3. La division du travail entre les hommes et les femmes 
8.4.4. Féminisation de la pauvreté 
8.4.5. Données sur la participation au marché du travail, l'écart entre les sexes et les différentes formes d'insertion sur le marché du travail 

8.4.5.1. Indicateurs 
8.4.5.2. Femmes salariées par branche d'activité 
8.4.5.3. Femmes employées par type d'occupation 
8.4.5.4. Employés par statut professionnel 
8.4.5.5. Employés par type d'emploi 

8.4.6. Bibliographie 

8.5. Les politiques de soins et l'économie 

8.5.1. Soins pour la vie 
8.5.2. Effets sur la vie des femmes 

8.5.2.1. Valeur associée au travail non rémunéré dans la sphère domestique et autres tâches 
8.5.2.2. Concept de conciliation 
8.5.2.3. Mesures adoptées pour parvenir à la conciliation 

8.5.3. Activités de soins et tâches ménagères. Les enfants fréquentant les centres d'éducation et de soins. Ménages avec personnes à charge 

8.5.3.1. Heures par semaine consacrées aux soins et aux activités ménagères. 
8.5.3.2. Personnes âgées de 16 ans et plus s'occupant de personnes à charge (par âge et par sexe) 

8.5.4. Nouvelles masculinités 
8.5.5. Bibliographie

8.6. Genre et migration 

8.6.1. Causes et situation globale des migrations 
8.6.2. Développement historique de la migration 
8.6.3. Phénomène de féminisation de la migration 
8.6.4. Caractéristiques de flux migratoires du point de vue du genre 
8.6.5. Effets des processus migratoires sur les femmes 
8.6.6. Conclusion 
8.6.7. Stratégie de migration dans une perspective de genre 
8.6.8. Bibliographie

8.7. Le Système International de Coopération au développement dans une perspective de genre 

8.7.1. Introduction 
8.7.2. Le système de coopération internationale au développement 

8.7.2.1. Politiques et instruments de la coopération internationale au développement dans une perspective de genre 
8.7.2.2. Lignes de travail stratégiques dans l'approche genre dans la coopération internationale au développement. 

8.7.3. Genre et advocacy
8.7.4. Genre et développement 
8.7.5. Planification sensible au genre 

8.7.5.1. Lignes directrices pour les processus de planification 

8.7.6. Lignes directrices pour l'intégration 

8.7.6.1. Liste de contrôle 
8.7.6.2. Liste de contrôle pour l'étape 1. Étape 0 

8.7.7. Bibliographie

8.8. Politiques publiques dans une perspective de genre 

8.8.1. Introduction 
8.8.2. Économie du développement 

8.8.2.1. Bases économiques du développement 
8.8.2.2. Les bases économiques du développement 
8.8.2.3. Définition de l'économie du développement 

8.8.3. Évolution de l'économie du développement 
8.8.4. Politiques publiques dans une perspective de genre 
8.8.5. Méthodologie de budgétisation sensible au genre 
8.8.6. Indices de développement humain liés au genre 

8.8.6.1. Concept 
8.8.6.2. Paramètres de l'indice de développement humain 

8.8.7. Bibliographie 

8.9. La perspective de genre dans la coopération internationale au développement 

8.9.1. Le genre dans la coopération internationale. Évolution historique 
8.9.2. Concepts de base 

8.9.2.1. Égalité des sexes 
8.9.2.2. Équité entre les sexes 
8.9.2.3. Identité de genre 
8.9.2.4. Masculinités 
8.9.2.5. Patriarcat 
8.9.2.6. La division sexuelle du travail 
8.9.2.7. Rôles des genres 
8.9.2.8. Approche sectorielle 
8.9.2.9. Approche transversale 
8.9.2.10. Besoins pratiques 
8.9.2.11. Intérêts stratégiques en matière de genre 

8.9.3. Pourquoi faut-il intégrer la dimension de genre dans les processus de développement? 
8.9.4. Décalogue pour l'intégration de la dimension de genre 
8.9.5. Indicateurs de genre 

8.9.5.1. Concept 
8.9.5.2. Domaines dans lesquels les indicateurs peuvent être traités 
8.9.5.3. Caractéristiques des Indicateurs de genre 
8.9.5.4. Finalité des indicateurs de genre 

8.9.6. Bibliographie

Module 9. Droits environnementaux

9.1. Droit de l'environnement

9.1.1. Introduction
9.1.2. Qu'est-ce que c'est?
9.1.3. Qu'est-ce que le Droit Environnemental?
9.1.4. Caractéristiques du droit de l'environnement
9.1.5. Nature juridique
9.1.6. Antécédents
9.1.7. Histoire
9.1.8. Objectif du droit de l'environnement

9.1.8.1. Sources

9.1.9. Principes
9.1.10. Objectifs

9.2. Droits environnementaux

9.2.1. Ce que nous entendons par environnement?
9.2.2. Quels sont nos droits Environnementaux?

9.2.2.1. Quels sont les Droits Environnementaux?

9.2.3. Le droit à un environnement sain
9.2.4. Droit d'accès à l'information
9.2.5. Droit à la participation à la gestion de l'environnement
9.2.6. Droit d'accès à la justice environnementale
9.2.7. Principes généraux du droit de l'environnement
9.2.8. Conférences et accords internationaux

9.2.8.1. Stockholm 1972
9.2.8.2. Rio de Janeiro 1992

9.2.9. Règles protégeant les droits environnementaux
9.2.10. Conclusion

9.3. Devoirs droit de l'environnement

9.3.1. Introduction
9.3.2. Quels sont les devoirs environnementaux?

9.3.2.1. Définition et concept

9.3.3. Quels sont les Droits Environnementaux?
9.3.4. Devoir de conservation de l'environnement
9.3.5. Obligation de respecter les réglementations environnementales
9.3.6. Obligation de surveillance publique
9.3.7. Devoir d'information
9.3.8. Droit pour les dommages environnementaux
9.3.9. Conclusions

9.4. Participation des citoyens à la protection de l'environnement

9.4.1. Introduction
9.4.2. Suivi environnemental participatif

9.4.2.1. Introduction
9.4.2.2. Concept de suivi
9.4.2.3. Qu'est-ce que la surveillance environnementale participative?
9.4.2.4. À quoi cela sert-il?
9.4.2.5. Qui peut participer?
9.4.2.6. Plan participatif de Surveillance de l'environnement
9.4.2.7. Zone d'influence d'un projet ou d'une activité
9.4.2.8. Les étapes de la Surveillance environnementale participative
9.4.2.9. Phases

9.5. Programme des Nations Unies pour l'Environnement (PNUE)

9.5.1. Introduction
9.5.2. Définition et concept
9.5.3. Objectifs du PNUE

9.5.3.1. Objectif général

9.5.4. Histoire et évolution

9.5.4.1. Où et quand le PNUE est né?

9.5.5. La mission du PNUE
9.5.6. Activités
9.5.7. Localisation du PNUE

9.5.7.1. Au niveau international

9.5.8. Quatrième programme de Développement de Montevideo et examen périodique du Droit de l’Environnement

9.5.8.1. Concept, objectifs et but

9.5.9. Conclusion

9.6. Changement environnemental mondial et changement climatique

9.6.1. Introduction
9.6.2. Environnement mondial

9.6.2.1. Concept

9.6.3. Changement climatique

9.6.3.1. Concept

9.6.4. Évolution de la théorie du changement climatique
9.6.5. Changement environnemental mondial

9.6.5.1. Passé et présent

9.6.6. Caractéristiques des changements environnementaux mondiaux

9.6.6.1. Changement du niveau de la mer

9.6.7. Conséquences des changements environnementaux mondiaux
9.6.8. Dangers, risques et vulnérabilité future
9.6.9. Changement climatique et impact sur l'agriculture
9.6.10. Stratégies d'adaptation et dilemmes

9.6.10.1. Migration

9.7. Les droits environnementaux dans le monde

9.7.1. Introduction
9.7.2. Pays luttant pour les droits environnementaux
9.7.3. Équateur
9.7.4. Espagne
9.7.5. Mexique
9.7.6. Pérou
9.7.7. Développement durable

9.7.7.1. Concept

9.7.8. Histoire et évolution
9.7.9. Perspectives du développement durable (DD)

Module 10. ONGDS et la solidarité locale, régionale et internationale

10.1. Les ONG

10.1.1. Introduction
10.1.2. Signification de l'acronyme ONG
10.1.3. Qu'est-ce qu'un ONG ?

10.1.3.1. Définition et concept

10.1.4. Conditions des ONG
10.1.5. Histoire et évolution des ONG

10.1.5.1. Quand et comment naissent-elles?

10.1.6. Fonctions des ONG
10.1.7. Financement des ONG

10.1.7.1. Fonds publics
10.1.7.2. Fonds privés

10.1.8. Types de ONG
10.1.9. Fonctionnement d'une ONG
10.1.10. Le travail des ONG

10.2. Types de ONG

10.2.1. Introduction
10.2.2. Classification des ONG dans le mondes

10.2.2.1. Types de classification

10.2.3. Types d'ONG en fonction de leur orientation

10.2.3.1. Combien de types d'orientation existe-t-il?

102.4. ONG Caritatives
10.2.5. ONG de services
10.2.6. ONG participatives
10.2.7. ONG de Défense
10.2.8. Types d'ONG en fonction de leur domaine d'action

10.2.8.1. Zones

10.2.9. ONG à base communautaire
10.2.10. ONG de citoyens
10.2.11. ONG Nationales
10.2.12. Les ONG Internationales

10.3. Les ONG Développement et Solidarité

10.3.1. Introduction
10.3.2. Changements de la Coopération Internationale pour le Développement des Peuples et de ses relations avec les ONG

10.3.2.1. Lignes principales

10.3.3. Le "tiers monde" et les ONG
10.3.4. L'ère humanitaire. De l'intervention au Village Global

10.3.4.1. Médecins sans frontières, Médecins du monde, etc.

10.3.5. Mouvements contre le tiers-monde
10.3.6. Les ONG et la science

10.3.6.1. Recherche scientifique

10.3.7. La main-d'œuvre des ONG
10.3.8. Les partis pris idéologiques des ONG
10.3.9. Conclusion

10.4. Types d'associations existantes

10.4.1. Introduction
10.4.2. Différences entre les Associations, Unions, Fédérations ou Coordinateurs et les Conférences
10.4.3. Associations de jeunesse

10.4.3.1. Définition et concept

10.4.5. Principales caractéristiques des associations de jeunes
10.4.6. Coordinateurs.

10.4.6.1. Définition et concept
10.4.6.2. Objectifs

10.4.7. Caractéristiques des coordinateurs
10.4.8. Fédérations

10.4.8.1. Définition et concept

10.4.9. Caractéristiques et objectifs des fédérations
10.4.10. Types de Fédérations

10.5. Stratégie et Gestion d’une ONG

10.5.1. Introduction
10.5.2. Gérer une ONG
10.5.3. Planification stratégique de l'ONG

10.5.3.1. Qu'est-ce que c'est?
10.5.3.2. Comment cela se passe-t-il?

10.5.4. Gérer la qualité de l'ONG

10.5.4.1. Qualité et engagement

10.5.5. Parties prenantes

10.5.5.1. Relations avec les parties prenantes

10.5.6. Responsabilité Sociale des ONG
10.5.7. Risque éthique des tiers
10.5.8. Relation entre les ONG et le secteur privé
10.5.9. Transparence et responsabilité
10.5.10. Conclusion

10.6. ONGs Internationales

10.6.2. Les ONG Internationales

10.6.2.1. Projets principaux

10.6.3. Haut Commissariat des Nations Unies pour les Réfugiés

10.6.3.1. Histoire
10.6.3.2. Objectifs
10.6.3.3. Principaux domaines de travail

10.6.4. Mercy Corps

10.6.4.1. Qui sont-ils?
10.6.4.2. Objectifs
10.6.4.3. Domaines de travail

10.6.5. Plan International

10.6.5.1. Qui sont-ils?
10.6.5.2. Objectifs
10.6.5.3. Principaux domaines de travail

10.6.6. Médecins Sans Frontières

10.6.6.1. Qui sont-ils?
10.6.6.2. Objectifs
10.6.6.3. Domaines de travail

10.6.7. Ceres

10.6.7.1. Qui sont-ils?
10.6.7.2. Objectifs
10.6.7.3. Principaux domaines de travail

10.6.8. Oxfam Intermón10.6.9. UNICEF
10.6.10. Save the children

Une expérience formation unique, clé et décisive pour stimuler votre développement professionnel”