Un Certificat avancé qui vous permet d'acquérir des connaissances avancées grâce au système Relearning, qui réduit les longues heures d'étude"

Ce Certificat avancé, destiné aux professionnels de l'enseignement, offre une connaissance exhaustive des techniques d'intervention psychologique auprès des enfants et des jeunes. Un programme enseigné par une équipe d'experts dans ce domaine, qui permettra aux enseignants d'acquérir un apprentissage actualisé grâce aux contenus les plus innovants dans le domaine académique.

Un programme qui dure six mois afin d'approfondir les études les plus récentes pour traiter les enfants et les adolescents souffrant de dépression, d'anxiété, de phobies ou de peurs très récurrentes à ce stade du développement humain. Le contenu multimédia et les simulations de cas cliniques réels seront très utiles aux enseignants qui souhaitent appliquer ou apprendre à intervenir auprès de patients souffrant de ce type de troubles, ainsi que la modification du comportement chez les enfants

Une qualification universitaire qui offre aux enseignants une excellente opportunité de progresser dans leur développement en tant qu'enseignants, grâce à un syllabus avec une approche théorique-pratique qui peut être accessible à tout moment de la journée avec un appareil électronique avec une connexion internet. De cette manière, les étudiants pourront répartir la charge d'enseignement en fonction de leurs besoins et rendre leur carrière professionnelle compatible avec leurs responsabilités professionnelles et/ou personnelles. Un système d'enseignement agile en accord avec les demandes actuelles des professionnels du secteur.

Les cas cliniques réels seront utiles pour votre application quotidienne dans votre classe. Améliorez vos compétences en tant qu'enseignant dans ce Certificat avancé"

Ce Certificat avancé en Techniques d'Intervention Psychologique auprès de la Population Infanto-juvénile contient le programme académique le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivantes:

• Le développement d'études de cas présentées par des experts en Psychologie 
• Les contenus graphiques, schématiques et éminemment pratiques avec lesquels ils sont conçus fournissent des informations scientifiques et sanitaires essentielles à la pratique professionnelle
• Des exercices pratiques d’auto-évaluation pour améliorer l’apprentissage 
• Il met l'accent sur les méthodologies innovantes
• Des cours théoriques, des questions à l'expert, des forums de discussion sur des sujets controversés et un travail de réflexion individuel 
• Il est possible d'accéder aux contenus depuis tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion à internet

Connaissez-vous les dernières avancées en matière de traitement du stress, des troubles alimentaires et des troubles du comportement chez l'enfant? Ce programme en ligne vous permettra d'acquérir les connaissances les plus récentes"

Le programme comprend, dans son corps enseignant, des professionnels du secteur qui apportent à cette formation l'expérience de leur travail, ainsi que des spécialistes reconnus de grandes sociétés et d'universités prestigieuses.

Son contenu multimédia, développé avec les dernières technologies éducatives, permettra de les professionnels un apprentissage situé et contextuel, c'est-à-dire un environnement simulé qui fournira une formation immersive programmée pour s'entraîner à des situations réelles.

La conception de ce programme est axée sur l'apprentissage par les problèmes, grâce auquel les professionnels devront essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui leur sont présentées tout au long de l'année universitaire. Pour ce faire, ils pourront s'appuyer sur un système innovant de vidéos interactives réalisées par des experts reconnus. 

Cette qualification vous permettra de vous familiariser avec les différentes théories et méthodes utilisées pour traiter les adolescents souffrant de troubles"

Ce programme vous enseignera des techniques qui vont au-delà des jeux et des histoires pour intervenir psychologiquement auprès des enfants"

Ce Certificat avancé dispose d'un plan d'études élaboré par une équipe d'enseignants spécialisés, qui fournit, dans les 3 modules qui composent ce diplôme, un large éventail de contenus dans lesquels sont montrées les principales techniques d'intervention utilisées en psychologie pour traiter les patients au stade de l'enfant et de l'adolescent. Le tout avec un contenu multimédia basé sur des résumés vidéo, des diagrammes interactifs et des lectures complémentaires qui faciliteront l'acquisition du contenu et qui pourront être consultés 24 heures sur 24.

Devenez un enseignant plus complet avec un Certificat avancé qui vous fournit tous les outils d'intervention utilisés en psychologie avec la population des enfants et des jeunes"

Module 1. Techniques d'intervention

1.1. Thérapie Cognitive de Beck

1.1.1. Qui est Beck?
1.1.2. Fondement de la thérapie cognitive
1.1.3. Application clinique

1.2. Thérapie par la résolution de problèmes

1.2.1. Introduction à la thérapie par la résolution de problèmes
1.2.2. Auteurs pertinents
1.2.3. Application clinique

1.3. Thérapie par l'exposition

1.3.1. Types d'exposition
1.3.2. Auteurs pertinents
1.3.3. Application clinique

1.4. Techniques de modélisation

1.4.1. Origine de la modélisation
1.4.2. Techniques et application

1.5. La thérapie comportementale rationnelle et émotive d'Ellis

1.5.1. Principes de base de la thérapie comportementale émotionnelle rationnelle
1.5.2. Application clinique

1.6. Techniques humanistes

1.6.1. Les fondements de la thérapie humaniste
1.6.2. Techniques les plus courantes

1.7. Techniques cognitivo-comportementales

1.7.1. Principes de base de la thérapie comportementale émotionnelle rationnelle
1.7.2. Application clinique

1.8. Gestalt-thérapie

1.8.1. Les fondements de la Gestalt-thérapie
1.8.2. Application clinique

1.9. L'école de Piaget

1.9.1. Les fondements de l'école de Piaget
1.9.2. Application clinique

1.10. Mindfulness

1.10.1. Origine du Mindfulness
1.10.2. Mécanismes d'action
1.10.3. Application clinique

Module 2. Traitement et intervention des psychopathologies de l'enfant et de l'adolescent

2.1. Facteurs influençant le Résultats des Traitement

2.1.1. Facteurs modulants dans le traitement des enfants

2.2. Modalités de traitement

2.2.1. Introduction au traitement des psychopathologies de l'enfant et de l'adolescent
2.2.2. Différentes modalités de traitement pour l'enfance et l'adolescence

2.3. L'apprentissage vicariant de Bandura

2.3.1. Histoire de Bandura
2.3.2. La théorie de l'apprentissage vicariant de Bandura

2.4. Analyse fonctionnelle

2.4.1. Introduction à l'analyse fonctionnelle
2.4.2. L'analyse fonctionnelle dans la thérapie psychologique

2.5. Traitement systémique

2.5.1. Introduction à la thérapie systémique
2.5.2. La thérapie systémique aujourd'hui

2.6. Thérapie stratégique et constructivisme

2.6.1. Introduction à la thérapie stratégique
2.6.2. Introduction au constructivisme

2.7. La thérapie cognitivo-comportementale. La restructuration cognitive

2.7.1. Introduction à la thérapie cognitivo-comportementale
2.7.2. Technique de restructuration cognitive
2.7.3. La restructuration cognitive comme traitement aujourd'hui

2.8. Thérapie brève axée sur la recherche de solutions

2.8.1. Introduction à la thérapie brève axée sur la solution
2.8.2. Techniques et application clinique

2.9. Techniques psychothérapeutiques

2.9.1. Introduction aux techniques psychothérapeutiques
2.9.2. Les principales techniques psychothérapeutiques actuelles

2.10. Perspectives futures de la planification du traitement

2.10.1. Nouvelles perspectives de traitement dans l'enfance et l'adolescence

Module 3. Modification du comportement

3.1. Principales théories et auteurs

3.1.1. Les débuts des théories comportement
3.1.2. Les auteurs les plus pertinents

3.2. Techniques opérantes pour l'amélioration du comportement

3.2.1. Quels sont les comportements que nous voulons accroître?
3.2.2. Techniques pour augmenter un comportement

3.3. Techniques opérantes d'acquisition

3.3.1. Quels sont les comportements à acquérir?
3.3.2. Développement de techniques pour faciliter l'acquisition de comportements

3.4. Techniques de réduction ou d'élimination

3.4.1. Quels sont les comportements que nous voulons éliminer?
3.4.2. Techniques pour réduire ou éteindre un comportement

3.5. Programme d'économie de jetons

3.5.1. Base théorique de l'économie des jetons
3.5.2. Son utilisation en classe
3.5.3. Utilisation clinique

3.6. Contrats de contingence

3.6.1. Base théorique des contrats de contingence
3.6.2. Mise en œuvre des contrats de contingence

3.7. Techniques opératoires les plus courantes

3.7.1. Techniques opérantes classiques
3.7.2. Techniques opérantes orientées vers la psychologie clinique

3.8. Dernières applications et études

3.8.1. Théories néo-comportementales
3.8.2. Principaux auteurs
3.8.3. Axes de recherche

3.9. Évaluation du comportement

3.9.1. Stratégies d'évaluation comportementale
3.9.2. Analyse fonctionnelle du comportement

Une expérience éducative unique, clé et décisive pour stimuler votre développement professionnel"