ستولد هذه المحاضرة الجامعية في طرق تدريس التاريخ في المرحلتين الإعدادية والثانوية شعورًا بالأمان في أداء مهنتك، مما سيساعدك على النمو على المستوى الشخصي والمهني"

نحن نؤمن بأنه يجب على المعلمين أن يكونوا على دراية بتاريخ تخصصهم عبر الزمن والتغيرات التشريعية المختلفة التي طرأت على التعليم، وبالتالي يسعون إلى تحسين قدراتهم عند تدريب الطلاب على التغيير والتطور المستمر. على وجه التحديد، في البحث عن تحديث المعلمين، تقدم هذه الدورة الجامعية معاملة خاصة لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والتي تعد حاليًا في نظامنا التعليمي والتي تمثل وسيلة جذابة للغاية للوصول إلى الطلاب. علاوة على ذلك، من خلال الخوض في الأساليب المنهجية والتقييمية المختلفة في هذه المحاضرة الجامعية، سيتمكن المعلم من تطوير القدرات اللازمة ليكون قادرًا على إنشاء عملية تعليم وتعلم مرضية مع الطالب.

يعد تدريس تاريخ الفن مهمة ذات مسؤولية كبيرة، لأنه موضوع يرتبط كمكمل لتدريس التاريخ ومعرفة الماضي والحاضر والمستقبل، وكذلك فهم البيئة، والتاريخ المباشر، كما وكذلك الأبعد. يهدف تاريخ الفن كنظام إلى المساعدة في تنمية الحساسية الجمالية، وهو أمر ضروري لتطوير التجريد الفكري. وراء كل عمل عناصر كثيرة والبحث عنها وتحديدها يجعلها معرفة لا غنى عنها لطلاب المدارس المتوسطة والثانوية.

تقدم هذه المحاضرة الجامعية العديد من الدراسات التي سيحتاجها مدرس التاريخ وتاريخ الفن لتنفيذ عمله، والبحث عن الابتكار واستنادًا إلى عناصر عملية سيكون لها تأثير على الاستفادة من العمل في الفصل الدراسي. نسعى إلى النجاح المهني لأولئك الذين يأخذون شهادة الخبرة الجامعية هذه، الأمر الذي سيؤدي إلى تحسين النظام التعليمي، وبالتالي المجتمع نفسه. 

يساعد هذا التخصص المحترفين في هذا المجال على زيادة قدرتهم على النجاح، مما يؤدي إلى ممارسة وأداء أفضل مما سيؤثر بشكل مباشر على العلاج التعليمي وتحسين النظام التعليمي والمنفعة الاجتماعية للمجتمع بأكمله. 

قم بتحديث معلوماتك من خلال المحاضرة الجامعية في طرق تدريس التاريخ في المرحلتين الإعدادية والثانوية"

تحتوي المحاضرة الجامعية في تدريس التاريخ في المرحلتين الإعدادية والثانوية على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالا و حداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير الحالات العملية المقدمة من قبل خبراء طرق تدريس التاريخ في المرحلتين الإعدادية والثانوية 
محتوياتها البيانية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها تجمع المعلومات العلمية والرعاية العملي حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
مستجدات عن طرق تدريس التاريخ في المرحلتين الإعدادية والثانوية
يحتوي على تمارين عملية حيث يمكنك القيام بعملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
مع التركيز بشكل خاص على المنهجيات المبتكرة في طرق تدريس التاريخ في المرحلتين الإعدادية والثانوية
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية 
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمولمتصل بالإنترنت

يمكن أن تكون هذه المحاضرة الجامعية أفضل استثمار يمكنك القيام به في اختيار برنامج التحديث لسببين: بالإضافة إلى تحديث معرفتك في تدريس التاريخ في المرحلتين الإعدادية والثانوية، سوف تحصل على شهادة من TECH Global University"

يضم في هيئة تدريسه محترفين في مجال التعليم يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الجمعيات المرجعية والجامعات المرموقة.

إن محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيح للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تأهيلا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي يجب على المدرس من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذه الدورة الأكاديمية. للقيام بذلك، سيحصل مساعدة من نظام أستاذ فيديو تفاعلي جديد صنعه خبراء مشهورون في قواعد اللغة الإنجليزية في تعليم مرحلة الطفولة ولديهم خبرة تعليمية واسعة.

قم بزيادة ثقتك في اتخاذ القرار من خلال تحديث معلوماتك من خلال هذا البرنامج"

اغتنم الفرصة للتعرف على أحدث التطورات في طرق تدريس التاريخ في المرحلتين الإعدادية والثانوية وحسن تخصص طلابك"

تم تصميم هيكل المحتوى من قبل فريق من المهنيين من أفضل المراكز التعليمية والجامعات في الأراضي الوطنية، مدركين للأهمية الحالية للتخصص المبتكر، وملتزمين بجودة التدريس من خلال التقنيات التعليمية الجديدة.

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في طرق تدريس التاريخ في المرحلتين الإعدادية والثانوية على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالا وتحديثا في السوق"

الوحدة 1. أهمية التعليم في تاريخ الفن

1.1.    تاريخ الفن كتخصص أكاديمي

1.1.1.    تدريس الزمن التاريخي
2.1.1.    مكانه في العلوم الإنسانية
3.1.1.    معرفة التغيير والاستمرارية والدوام

2.1.    مؤرخ الفن كمدرس

1.2.1.    الملف الأكاديمي لمؤرخ الفن
2.2.1.    مؤرخ فني كباحث ومعلم
3.2.1.    الفرص الوظيفية وأهمية المعرفة بالفن والتراث

3.1.    التغييرات في المفهوم التعليمي للعلوم الاجتماعية.

1.3.1.    من الذاكرة إلى التدريس الأكثر ديناميكية.
2.3.1.    التغييرات في الكتب المدرسية والكتب المدرسية

4.1.    متعددة التخصصات

1.4.1.    العلوم المساعدة في تاريخ الفن
2.4.1.    الحاجة إلى التعاون بين مختلف المواضيع

5.1.    انضباط الباسادو للحاضر والمستقبل

1.5.1.    المصادر التاريخية والفن كمصدر للمعرفة
2.5.1.    أهمية الفن منذ سن مبكرة
3.5.1.    الحاجة إلى توسيع نطاق هذا التخصص في المناهج التعليمية

6.1.    قيمة المعرفة الإنسانية اليوم

1.6.1.    أزمة العلوم الإنسانية
2.6.1.    العلوم الإنسانية وعملهم في مجتمعنا
3.6.1.    الاستنتاج والتفكير في دور العلوم الإنسانية في الغرب

تجربة تخصصية فريدة ورئيسية وحاسمة لتعزيز تطورك المهني"