يجب على المعلمين تحديث معارفهم باستمرار من أجل اكتساب التقنيات الرئيسية للتدريس المخصص"

وبهذه الطريقة يحدث تحول كبير عن الرؤية التعليمية القديمة التي ينصب فيها الاهتمام على المعلم الذي يقوم بتدريس الدروس المقررة لكل فئة عمرية والتي تتطلب الكفاءات المخطط لها في جميع المراحل العمرية. أما الآن، فإن التركيز ينصب على الطالب وخصائصه، وفهم هذا النوع من التعليم على أنه خدمة للحرية والتنمية المتكاملة لكل إنسان، وتحقيق عملية تخصص شخصي حقيقي. 

يتميز هذا التدريب بأنه يُدرس 100٪ عبر الإنترنت، والتكيف مع احتياجات والتزامات الطالب، بشكل غير متزامن ومدار ذاتيًا بالكامل. سيتمكن الطلاب من اختيار الأيام والوقت ومقدار الوقت الذي يقضونه في دراسة محتويات البرنامج، دائمًا بما يتماشى مع المهارات والقدرات المخصصة له

تم تصميم ترتيب المواد وموضوعاتها وتوزيعها خصيصًا للسماح لكل طالب بتحديد إلتزاماته وإدارة وقته بنفسه. للقيام بذلك، سيكون لديك مواد نظرية مقدمة من خلال نصوص غنية وعروض وسائط متعددة وتمارين وأنشطة عملية موجهة ومقاطع فيديو تحفيزية ودروس رئيسية وحالات عملية، حيث يمكنك استحضار المعرفة بطريقة منظمة وتدريب اتخاذ القرار الذي يوضح تدريبك في مجال التدريس.

إذا كنت تتطلع إلى التفوق في مهنتك، فلا تفكر مليًا، فنحن في في TECH الجامعة التكنولوجية نضع بين يديك التدريب الأكثر اكتمالاً اليوم"

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في التعليم المخصص في مرحلة الطفولة على البرنامج الأكثر اكتمالاً وتحديثًا. . أبرز خصائصها هي:

تطوير حالات عملية مقدمة في سيناريوهات يحاكيها خبراء في مجال المعرفة، حيث يستحضر الطالب المعرفة المكتسبة بطريقة منظمة ويظهر اكتساب المهارات
المحتويات الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
تمارين عملية لإجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم، وكذلك الأنشطة على مستويات مختلفة من الكفاءة
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة والبحث التدريسي
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل
بالإنترنت

يدعونا البرنامج للتعلم والنمو، لتطوير أنفسنا كمعلمين، لتعلم الأدوات والاستراتيجيات التعليمية فيما يتعلق بالاحتياجات الأكثر شيوعًا في فصولنا الدراسية"

يضم في هيئة تدريسه محترفين في مجال التعليم يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الجمعيات المرجعية والجامعات المرموقة. 

سيسمح محتوى الوسائط المتعددة الخاص به، والذي تم إعداده بأحدث التقنيات التعليمية، للمحترفين بأداء التعلم المكاني والسياقي، أي بيئة محاكاة ستوفر تدريبًا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على الطالب من خلاله محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي تنشأ خلال البرنامج الدراسي. للقيام بذلك، ستتم مساعدتهم من خلال نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم إنشاؤه بواسطة خبراء معترف بهم في مجال التطوير النفسي الحركي يتمتعون بخبرة واسعة في مجال التدريس.

نقدم لك أفضل منهجية تعليمية مع العديد من الحالات العملية حتى تتمكن من تطوير دراستك كما لو كنت تواجه حالات حقيقية"

قدم اهتماماً شخصياً لطلابك وستلاحظ كيف سيتقدمون في تطورهم التعليمي"

تم تصميم هيكل المحتوى من قبل محترفين رفيعي المستوى في المشهد التعليمي، يتمتعون بخبرة واسعة ومكانة معترف بها في المهنة، مدعومة بخبراتهم، وبقيادة واسعة للتقنيات الجديدة المطبقة على التدريس.

أفضل محتوى لتدريب أفضل المعلمين"

الوحدة .1 تعليم شخصي. الأسس الأنثروبولوجية والفلسفية والنفسية

1.1    الإنسان

1.1.1    المقدمة والأهداف
2.1.1    التدريس اعتمادا على الشخص
3.1.1    الشخص والطبيعة البشرية
4.1.1    السمات أو الخصائص الراديكالية للشخص
5.1.1    استراتيجيات لتفضيل نشر السمات أو الخصائص الراديكالية للشخص
6.1.1    الإنسان كنظام ديناميكي
7.1.1    الشخص والمعنى الذي يمكن أن يعطيه لحياته

2.1    الأسس التربوية للتعليم المخصص

1.2.1    المقدمة والأهداف
2.2.1    قدرة الإنسان على التعليم كقدرة على التكامل والنمو
3.2.1    ما هو التعليم المخصص (وما هو غير ذلك)؟
4.2.1    أغراض التعليم المخصص
5.2.1    الاجتماع المخصص بين المعلم والطالب
6.2.1    الاطراف الفاعلة والوسطاء
7.2.1    مبادئ التعليم المخصص

3.1    مواقف التعلم في التعليم المخصص

1.3.1    المقدمة والأهداف
2.3.1    الرؤية المخصصة لعملية التعلم
3.3.1    المنهجيات التشغيلية والتشاركية: الخصائص العامة
4.3.1    مواقف التعلم وتخصيصها
5.3.1    وظيفة المواد والموارد
6.3.1    التقييم كحالة تعليمية
7.3.1    النمط التعليمي المخصص: تجلياته الخمسة
8.3.1    كيف يتم الترويج للمظاهر الخمسة لأسلوب التعليم المخصص

4.1    الدافع: جانب أساسي للتعلم المخصص

1.4.1    المقدمة والأهداف
2.4.1    تأثير العاطفة والذكاء في عملية التعلم
3.4.1    تعريف وأنواع الدافع
4.4.1    الدافع والقيم
5.4.1    استراتيجيات لجعل عملية التعلم أكثر جاذبية
6.4.1    الجانب المرح من العمل المدرسي

5.1    التعلم ما وراء المعرفي

1.5.1    المقدمة والأهداف
2.5.1    ماذا يجب أن يدرس الطلاب في التعليم المخصص
3.5.1    ماذا يعني"إدراك المعرفة" وما يعنيه"التعلم المعرفي"
4.5.1    استراتيجيات التعلم ما وراء المعرفي
5.5.1    عواقب التعلم بطريقة ما وراء المعرفية
6.5.1    كيف يتم تقييم ما إذا كان الطالب يتعلم بشكل كبير؟
7.5.1    مفاتيح التعليم في الإبداع

6.1    تخصيص تنظيم للمركز التعليمي

1.6.1    المقدمة والأهداف
2.6.1    عوامل تنظيم المركز
3.6.1    البيئة المدرسية المخصصة
4.6.1    الطلاب
5.6.1    المعلمون
6.6.1    العائلات
7.6.1    المدرسة كمنظمة وكمجتمع
8.6.1    ما هي المؤشرات التي يمكننا استخدامها لتقييم التخصيص التعليمي للمدرسة؟

هذا البرنامج هو مفتاح التقدم في حياتك المهنية، لا تفوت الفرصة"