Aprovecha todas las posibilidades que las TIC ponen a tu disposición para realizar una orientación vocacional y profesional actualizada y eficiente”

Este programa brindará información actualizada sobre el correcto uso de las TIC para la implementación de las técnicas de consejería en la orientación vocacional y profesional. Así, los recursos que el profesional encontrará en el Postgraduate certificate le permitirán obtener mejores resultados en su praxis. 

Tanto las actividades propuestas como los enfoques innovadores de orientación que encontrará, permitirán al alumno mejorar en sus competencias profesionales y en los resultados de su departamento en el centro.

Este programa hace que los profesionales de este campo aumenten su capacidad de éxito, lo que revierte, en una mejor praxis y actuación que repercutirá directamente en el tratamiento educativo, en la mejora del sistema educativo y en el beneficio social para toda la comunidad.

Es así como este programa se posiciona como uno de los mejores a nivel mundial, puesto que reúne las TIC, tan importantes en la actualidad y las técnicas de consejería y orientación vocacional. 

Un paso de alto nivel que se convertirá en un proceso de mejora, no solo profesional, sino personal. 

 Incluye esta titulación en tu bagaje como psicólogo y abre nuevos campos a tu intervención profesional”

Este Postgraduate certificate en ICT in Career Guidance contiene el programa universitario más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de 100 casos prácticos presentados por expertos en TIC en la Orientación Vocacional y Profesional
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Novedades sobre detección e intervención en TIC en la Orientación Vocacional y Profesional
• Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas
• Con especial hincapié en metodologías basadas en la evidencia en TIC en la Orientación Vocacional y Profesional
• Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Un programa hecho a la medida de tus necesidades, de forma que encontrarás material actualizado e informativo para que cuplas todas tus expectativas”

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de ICT in Career Guidance, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el aprendizaje basado en problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de Las ICT in Career Guidance y con gran experiencia docente.

Una forma cómoda y segura de desarrollar tus competencias en el campo de la orientación profesional con la solvencia de un programa de alto nivel"

Aprópiate de las TIC y su aplicación en el entorno vocacional y profesional, junto a las nuevas metodologías que ofrece"

The contents of this comprehensive Postgraduate certificate have been developed by leading professionals in the sector, with a commitment to high quality at every stage of the program. For this purpose, the most relevant and comprehensive topics have been selected, with the latest and most interesting updates In addition, this program has up-to-date and informative digital material, which will enrich the academic experience and make the development of the program more fruitful. 

An intensively structured educational approach, in such a way that you achieve your learning goals consistently and effectively" 

Module 1. ICT in Academic/Vocational and Career Guidance

1.1. ICT in the Information Society

1.1.1. Introduction
1.1.2. The Information Society
1.1.3. Definition
1.1.4. Causes of its Expansion
1.1.5. Characteristics of the Information Society and Requirements for Educational Institutions
1.1.6. Myths of Information Society
1.1.7. ICT
1.1.8. Definition
1.1.9. Evolution and Development
1.1.10. Characteristics and Possibilities for Teaching

1.2. The Inclusion of ICT in the School Environment

1.2.1. Introduction
1.2.2. Roles of ICT in Education
1.2.3. General Variables to Consider in the Incorporation of ICT
1.2.4. Evolutionary Variables
1.2.5. Physiological Variables
1.2.6. Cultural Variables
1.2.7. Economic Variables
1.2.8. The Didactic Model as a Reference
1.2.9. Selection Criteria
1.2.10. Other Aspects to Consider

1.3. Education and Guidance with Reference to Globalization

1.3.1. Introduction
1.3.2. The Phenomenon of Globalization
1.3.3. Origins and Characteristics
1.3.4. How Does Globalization Affect Education?
1.3.5. Positive and Negative Consequences of Globalization
1.3.6. Quality, Equity and Relevance
1.3.7. Learning to Draw Boundaries as an Educational Responsibility
1.3.8. Keys to a Sustainable Future
1.3.9. Other Perspectives; Dimensions of a "Glocal" Education
1.3.10. New Social Spaces for Education

1.4. Training in Digital Competence for Guidance Practitioners

1.4.1. Introduction
1.4.2. The Education and Guidance Professional in the 21st Century
1.4.3. Digital Literacy; from a Need to an Emerging Reality
1.4.4. Definition of Digital Competence
1.4.5. Common Framework for Digital Competence
1.4.6. Areas and Competences
1.4.7. Contextualization of the Framework of Digital Competence in Education
1.4.8. Digital Competence Portfolio for Teachers
1.4.9. Some Resources to Achieve Digital Competence in Teaching
1.4.10. Other Frameworks on Digital Competition

1.5. The Role of the Counselor and the Student in the New ICT Spaces

1.5.1. New Learning Scenarios
1.5.2. The Impact on the Student's Environment
1.5.3. The Role of the Counselor in the Face of the New Information and Communication Technologies
1.5.4. The Role of the Student; from Invisible to Protagonist
1.5.5. Technological Skills and Competencies of the Teacher/Counselor
1.5.6. Technological Skills and Competencies of the Students
1.5.7. Risks and Proposals

1.6. Design and Development of Multimedia Materials for Training and Guidance

1.6.1. Introduction
1.6.2. Multimedia Technology
1.6.3. Definition of Multimedia Concept
1.6.4. Qualities of Multimedia Resources and Materials
1.6.5. Classification
1.6.6. Contributions and Limitations
1.6.7. Materials Development
1.6.8. Some Quality Criteria
1.6.9. Video as a Resource for Guidance and Training
1.6.10. Social Networks as a Resource for Guidance and Training

1.7. The Internet Applied to Guidance: Webquest, Wikis y Blogs

1.7.1. Webquest
1.7.2. Concept, Origin and Characteristics
1.7.3. Structure of a Webblog
1.7.4. Wikis
1.7.5. Concept, Origin and Characteristics
1.7.6. Structure of a Wiki
1.7.7. Weblogs
1.7.8. Concept, Origin and Characteristics
1.7.9. Structure of a Webquest

1.8. ICT as a Support for Students with Educational Needs

1.8.1. Introduction
1.8.2. Software for Students with Special Educational Needs
1.8.3. Software that Allows Access to the Computer
1.8.4. Supporting Technologies
1.8.5. The Need for Vocational Guidance Support Resources

1.9. Some Projects and Experiences of Guidance and ICT

1.9.1. Introduction
1.9.2. H.O.L.A. Project (Tool for Job Orientation in Asturias) BORRAR
1.9.3. “My Vocational e-Portfolio”(MYVIP)
1.9.4. MyWayPass: Free Online Platforms for Decision-Making
1.9.5. Uveni. BORRAR BORRAR
1.9.6. At the Ring of a Bell
1.9.7. Socio-school
1.9.8. Orientaline
1.9.9. Virtual Student Lounge

1.10. Some Digital Resources for Education Guidance

1.10.1. Introduction
1.10.2. Associations and Portals of Interest in the Field of Guidance
1.10.3. Blogs
1.10.4. Wikis
1.10.5. Professional Social Networks or Educational Occupational Guidance Institutions
1.10.6. Facebook Groups
1.10.7. Guidance Apps
1.10.8. Interesting Hashtags
1.10.9. Other ICT Resources
1.10.10. Personal Learning Environments in Guidance:  PLE Guidance

A unique, key, and decisive educational experience to boost your professional development”