Diferencia entre la enseñanza programada de la escuela de la espontánea que realiza la familia, analizando la educación formal, no formal e informal para mejorar el clima del entorno familiar con éxito”

En este completo Postgraduate certificate el alumno recorrerá un proceso de aprendizaje que le permitirá profundizar en la intervención socioeducativa para la mejora del clima familiar según las distintas necesidades del alumno. Así, a lo largo del programa se le facilitan las herramientas que necesita para promover mejoras en los diversos núcleos familiares a través de técnicas innovadoras en el plano docente.

El programa plantea así la relación educativa existente entre la familia y la sociedad, unificando ambos contextos educativos ya que están interrelacionados. De esta manera, profundiza en una metodología de acción socioeducativa que incluye el espectro familiar en la docencia escolar, dotándolo de gran carga sociocultural. 

Asimismo, analizará las características de la familia entendida como un sistema social y los diversos cambios que han tenido lugar en la institución familiar durante las últimas décadas. A su vez, estudiará el papel de la comunidad poniendo especial énfasis en los medios de comunicación y la influencia educativa que presentan, la educación en valores y la orientación familiar. 

De esta manera, el resultado será un proceso que deben materializarse en una adaptación real y posible a las necesidades del alumnado en su entorno familiar y escolar.  Además, este Postgraduate certificate es 100% online, lo que permite al alumno de TECH poder compaginar su vida personal y laboral con el estudio, ya que solo es necesario contar con un dispositivo electrónico con internet para acceder al contenido cuándo, cómo y dónde quiera. 

‘Enseñando se aprende a enseñar’ es una constante motivadora en docencia y en este Postgraduate certificate aprenderás en profundidad el refuerzo positivo que supone en familias desestructuradas”

Este Postgraduate certificate en Family Climate Improvement contiene el programa universitario más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

El conocimiento enseñado genera identidad y el docente construye el pensamiento que absorbe el alumnado, por lo que es primordial que sepa qué potenciar y qué evitar en el discurso educativo”

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Un proceso de aprendizaje innovador que te permitirá prosperar en tu trayectoria profesional en muy poco tiempo"

Amplía tus conocimientos sobre docentes que potencien un buen clima familiar cuándo, dónde y cómo quieras cursando este programa 100% online"

The content of this Postgraduate certificate in Family Climate Improvement has been structured according to the knowledge that professionals oriented to this function must master. In this way, two modules have been structured with up-to-date content of the highest quality, focused on teaching and learning in the family, social and school context by means of an innovative socio-educational action methodology. In this way, students advance in their academic career by specializing at a higher level in new educational techniques.

You will analyze the educational influence of online media to family values education”

Module 1. Assessment of Educational Programs

1.1. Education, Family and Society

1.1.1. Introduction to the Categorization of Formal, Non-Formal and Informal Education
1.1.2. Concepts of Formal, Non-Formal and Informal Education
1.1.3. Latest Information of Formal and Non-Formal Education
1.1.4. Fields of Non-Formal Education

1.2. Family Education in a World of Change

1.2.1. Family and School: Two Educational Contexts
1.2.2. Family and School Relationships
1.2.3. The School and the Information Society
1.2.4. The Role of the Media

1.3. The Educating Family

1.3.1. Main Dimensions in the Study of Socialization
1.3.2. Agents of Socialization
1.3.3. The Concept of Family and Its Functions
1.3.4. Family Education

1.4. Education, Family and Community

1.4.1. Community and Family Educating
1.4.2. Education in Values

1.5. School for Parents

1.5.1. Communication with the Families
1.5.2. The School for Parents
1.5.3. Program of a School of Parents
1.5.4. The Methodology of Family Workshops

1.6. Family Educational Practices

1.6.1. Family Characteristics
1.6.2. The Family: Its Social Changes and New Models
1.6.3. The Family as a Social System
1.6.4. Discipline in the Family
1.6.5. Family Educational Styles

1.7. The Media and Its Educational Influence

1.7.1. Media Culture
1.7.2. Education through Media

1.8. Family Counselling

1.8.1. Educational Counselling
1.8.2. Educating in Social Skills and in Childhood

1.9. Social Change, School and Teachers

1.9.1. An Evolving Economy
1.9.2. Networked Organizations
1.9.3. New Family Configurations
1.9.4. Cultural and Ethnic Diversity
1.9.5. Knowledge with an Expiry Date
1.9.6. The Teacher: An Agent in Crisis
1.9.7. Teaching: The Profession of Knowledge

1.10. Some Constants in Teaching

1.10.1. The Content Taught Generates Identity
1.10.2. Some Knowledge Is Worth More Than Others
1.10.3. Teaching Is Learning to Teach
1.10.4. “Every Teacher Has Their Own Little Book”
1.10.5. Students at the Center of Motivation
1.10.6. Whoever Leaves the Classroom Does Not Return

Module 2. Methodology of Socio-Educational Action

2.1. Methodology of Action, Socio-Educational Intervention

2.1.1. Social Pedagogy, Teaching and Socio-Educational Action
2.1.2. Fields of Socio-Educational Action
2.1.3. Functionalities of the Socio-Educational Action
2.1.4. The Professional of the Socio-Educational Action

2.2. The Phenomenon of Social Exclusion

2.2.1. Exclusion as a Social Phenomenon
2.2.2. Current Social Exclusion
2.2.3. Factors of Social Exclusion
2.2.4. Risks of Social Exclusion

2.3. Intervention with Immigrant Population at Risk of Social Exclusion

2.3.1. Initial Reception Processes
2.3.2. Schooling Processes
2.3.3. Relational Processes
2.3.4. Labor Market Insertion Processes

2.4. Socio-Educational Intervention with at-Risk Children

2.4.1. Children at Social Risk
2.4.2. National and International Legislation on Children
2.4.3. Programs and Activities of Socio-Educational Intervention with Minors
2.4.4. Programs and Activities of Socio-Educational Intervention with Families

2.5. Women at Risk of Social Exclusion

2.5.1. Gender Inequality and Social Exclusion
2.5.2. Immigrant Women
2.5.3. Women in Single-Parent Families
2.5.4. Long-Term Unemployed Women
2.5.5. Unqualified Young Women

2.6. Intervention with People with Disabilities

2.6.1. Disability and Social Exclusion
2.6.2. Programs and Activities of Socio-Educational Intervention with People with Disabilities
2.6.3. Socio-Educational Intervention Programs and Activities with Families and Caregivers

2.7. Socio-Educational Intervention with Families

2.7.1. Introduction
2.7.2. Systemic Family Approach
2.7.3. Family Counselling

2.8. Community Social Dynamization

2.8.1. Introduction
2.8.2. Community and Community Development
2.8.3. Community Action Methodology and Strategies
2.8.4. Achievements of Participation
2.8.5. Participatory Assessment

2.9. Socio-Educational Intervention Programs

2.9.1. Socio-Educational Intervention for Child Care
2.9.2. Intervention with Adolescents at Risk of Social Exclusion
2.9.3. Socio-Educational Intervention in Prisons
2.9.4. Intervention with Women Victims of Gender-Based Violence
2.9.5. Socio-Educational Intervention with Immigrants

2.10. Towards a Socio-Educational Pedagogy of Death

2.10.1. Concept of Death
2.10.2. Pedagogy of Death in the School Environment
2.10.3. Teaching Proposal

Learn how to deal with the concept of death in the school setting, focusing on its understanding through a socio-educational psychology"