نحن ندعوك للدخول في طريقة جديدة للعمل في مجال التواصل والتعرف على الفرصة التي تتيحها المواضيع والمواضيع الجديدة الناشئة في هذا المجال"

البحث في علوم الاتصال له بروتوكولاته الخاصة. إن تعلم تمييز النهج الصحيح، اعتماداً على أغراض المشروع والتعرف على الأدوات المناسبة لتطويره وإتقانها، ليس بالأمر السهل. فمن ناحية، تجبر سرعة التطور التكنولوجي المحترف على أن يكون على اتصال دائم بالابتكار. من ناحية أخرى، فإن التغير في شخصية المستهلك وموقفه المتلقي وتوقعاته يعني أن الرسالة نفسها وحقيقتها متغيرة ومختلفة وفقًا للمتغيرات المتعددة. 

في الخبرة الجامعية هذه، سيتم تطوير جميع جوانب طريقة العمل هذه بطريقة منهجية. سيتم تناول الأنماط التقليدية لإجراء البحوث في وسائل الإعلام الراسخة مثل التلفزيون والسينما مع إضافة جديدة وقوية: التلفزيون في شكله حسب الطلب. ستتم دراسة متغيرات نموذج الإتصال وأنجح تمثيلاته: Netflix و HBO و Amazon Prime لفهم الرموز الجديدة للتواصل وأشكال الاستهلاك.

في نفس النهج، سنقوم بدراسة ما أُطلق عليه اسم "تحوّل فضاءات التواصل".mediamorfosis انتقلت فرص العمل والتواصل والبحوث التطبيقية إلى مساحات ووسائط جديدة. ستتناول هذه الوحدة خصوصيات هذه البيئات الجديدة والتحديات التي يجب مواجهتها عند محاولة جعل المبادرات والمشاريع مرئية.

وهي مسيرة لابد فيها من التعرف على تطور وسائل الإعلام والرموز المستخدمة في كل منها. ويبرز Facebook, Instagram, Twiter, Youtube  كمساحات جديدة يتفاعل فيها المجتمع. دراسة شاملة وعملية حول ما يسمى بالتحول الوسيط mediamorfosis 

تعرّف على مفاتيح التواصل لنجاح التلفزيون حسب الطلب وطبق ذلك على تطويرك الخاص"

تحتوي شهادة الخبرة الجامعية  في الوسائط واللغات ومنافذ التواصل الجديدة على البرنامج الأكثر اكتمالا  وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

أحدث التقنيات في برامج التدريس عبر الإنترنت
نظام تعليم مرئي مكثف، مدعوم بمحتوى تصويري وتخطيطي يسهل استيعابها وفهمها
تطوير الحالات العملية التي يقدمها الخبراء النشطون
أحدث أنظمة الفيديو التفاعلي
التدريس مدعوم بالتطبيق عن بعد
أنظمة التحديث وإعادة التدوير الدائمة
التعلم الذاتي التنظيم: التوافق التام مع المهن الأخرى
تمارين التقييم الذاتي العملي والتحقق من التعلم
مجموعات الدعم والتآزر التربوي: أسئلة للخبير، منتديات المناقشة والمعرفة
التواصل مع المعلم وعمل التفكير الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت
بنوك التوثيق التكميلية متوفرة بشكل دائم، حتى بعد البرنامج العلمى

تعلم سياقي و11حقيقي من شأنه أن يسمح لك بوضع ما تعلمته موضع التنفيذ من خلال مهارات وكفاءات جديدة"

يتكون أعضاء هيئة التدريس من محترفين نشطين. وبهذه الطريقة يتم توفير الهدف المنشود من التحديث التعليمي. كادر متعدد التخصصات من معلمين مدربين ذو خبرة في بيئات مختلفة والذين سيطورون المعرفة النظرية بكفاءة، ولكن قبل كل شيء، سيضعون في خدمة هذا البرنامج العلمى المعرفة العملية المستمدة من تجربتهم الخاصة: إحدى الصفات المميزة لهذا التدريب.

ويكتمل هذا التمكن من الموضوع من خلال فعالية التصميم المنهجي لشهادة الخبرة الجامعية. تم إعداده من قبل فريق متعدد التخصصات من الخبراء في  التعلم الإلكتروني وهي تدمج أحدث التطورات في تكنولوجيا التعليم. بهذه الطريقة، ستتمكن من الدراسة باستخدام مجموعة من أدوات الوسائط المتعددة المريحة والمتعددة الاستخدامات والتي ستمنحك قابلية التشغيل التي تحتاجها في شهادة الخبرة الجامعية. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات: وهو نهج يتصور التعلم باعتباره عملية عملية بارزة. لتحقيق ذلك عن بعد، يتم استخدام التدريب عن بعد.  بمساعدة نظام فيديو تفاعلي جديد وLearning from an Expert ستتمكن من اكتساب المعرفة كما لو كنت تواجه الدورة التدريبية التي تتعلمها في تلك اللحظة. إنه مفهوم يسمح لك بدمج التعلم وإصلاحه بطريقة أكثر واقعية ودائمة.

دراسة شاملة لأشكال الاستهلاك السمعي البصري الجديدة ورموزها الجديدة للتواصل"

كما نوفر لك إمكانية إتقان الأدوات اللازمة لنشر منتجاتك وإظهارها بمجرد الانتهاء منها"

تم تطوير محتويات شهادة الخبرة الجامعية هذه من قبل خبراء مختلفين في هذه الدروس ، لغرض واضح: ضمان حصول طلابنا على كل المهارات اللازمة ليصبحوا خبراء حقيقيين في هذا المجال.  
برنامج كامل للغاية ومنظم جيداً يأخذك إلى أعلى معايير الجودة والنجاح.  

إنه برنامج تعليمي متكامل للغاية، منظم في وحدات تعليمية متطورة للغاية، يهدف إلى التعلم المتوافق مع حياتك الشخصية والمهنية"

الوحدة 1. الأبحاث المطبقة على الأفلام والتلفزيون والوسائط الجديدة  (Netflix وHBO وAmazon Prime)

1.1.    البحث السمعي البصري

1.1.1.    الملاحظة
2.1.1.    الاعراق البشرية
3.1.1.    اللغة السمعية البصرية

2.1.    خطوط التحقيق

1.2.1.    الجماليات والتمثيلات الاجتماعية
2.2.1.    الحقيقة والخيال
3.2.1.    الإدارة الثقافية السمعية والبصرية 
4.2.1.    التعبيرات الثقافية والتنوع الثقافي

3.1.    سرد القصص عبر الوسائط المتعددة

1.3.1.    المفهوم
2.3.1.    الخصائص
3.3.1.    المبادئ الأساسية
4.3.1.    تحديات السرد القصصي عبر الوسائط المتعددة

4.1.    أشكال جديدة لاستهلاك المعلومات

1.4.1.    التقنيات الواعية
2.4.1.    تطبيقات "التجسس"
3.4.1.    الهوية الرقمية
4.4.1.    إنترنت الأشياء

5.1.    نظريات الاتصال عبر الوسائط المتعددة

1.5.1.    الأصل
2.5.1.    Branding
3.5.1.    البضائع
4.5.1.    storytelling

6.1.    التغيير الثقافي والإعلام الجديد

1.6.1.    التغيير الثقافي/التغيير الإعلامي
2.6.1.    البوابات الإلكترونية ومحركات البحث والأدلة
3.6.1.    وسائل المشاركة
4.6.1.    الثقافة المضادة والثقافة الرقمية

7.1.    جلسات الاستماع. التغيرات في أنماط الاستهلاك

1.7.1.    التوصيف
2.7.1.    التصنيف
3.7.1.    استهلاك المعلومات
4.7.1.    تحليل استهلاك المعلومات

8.1.    متوسط ​​الشكل

1.8.1.    كيف تتغير الصناعة؟
2.8.1.    التنمية - التخلف
3.8.1.    التحوّلات الوسطى الأولى والثانية والثالثة
4.8.1.    فورية وسائل الإعلام

9.1.    تحليل مقارن فيMass Media

1.9.1.    التفاعل
2.9.1.    الوصول
3.9.1.    الدعائم
4.9.1.    الجمهور المستهدف 

10.1.    التكنولوجيا والتغير الاجتماعي

1.10.1.    المفاهيم 
2.10.1.    الخصائص
3.10.1.    من غوتنبرغ إلى فيسبوك
4.10.1.    الحتمية التكنولوجية

الوحدة 2. البيئات الرقمية وعملية التواصل

1.2.    البيئات الرقمية وبنية المعلومات الجديدة

1.1.2.    مفاهيم أساسية
2.1.2.    الخصائص
3.1.2.    موارد
4.1.2.    أهمية البيئات الرقمية

2.2.    فرص الاتصال في البيئات الرقمية

1.2.2.    المزايا
2.2.2.    السلبيات
3.2.2.    استخدام البيئات
4.2.2.    الويب 2.0

3.2.    جودة الداعمين

1.3.2.    الخصائص
2.3.2.    سياق كل داعم
3.3.2.    استخدام اللغة
4.3.2.    الهيكل كل داعم

4.2.    التصنيفات في البيئات الرقمية ranking

1.4.2.    خريطة المنتج
2.4.2.    المنظمات الإشرافية
3.4.2.    معايير التقييم
4.4.2.    معايير الجودة

5.2.    الإطار القانوني القيود

1.5.2.    مدونة لقواعد السلوك
2.5.2.    الملكية الفكرية
3.5.2.    قانون حماية البيانات
4.5.2.    دراسات الحالة

6.2.    تحسين محركات البحث SEO وجودة المحتوى

1.6.2.    المفهوم
2.6.2.    الخصائص
3.6.2.    الاستراتيجيات
4.6.2.    إنشاء محتوى عالي الجودة

7.2.    خوارزميات Google. التشغيل والخصائص

1.7.1.    البطريق
2.7.2.    الباندا
3.7.3.    حمامة
4.7.4 . الطائر الطنان

8.2.    دورة حياة الإنتاج في البيئات الرقمية

1.8.2.    يدعم الصلاحية المؤقتة
2.8.2.    التعرف على الدورة
3.8.2.    البيئة الثقافية
4.8.2.    انتشار المعلومات

9.2.    نماذج الأعمال في البيئات الرقمية

1.9.2.    النماذج الموجودة
2.9.2.    خصائص البيئة
3.9.2.    مقترحات القيمة
4.9.2.    الاستراتيجيات الفعالة

10.2.    الحالات الناجحة

الوحدة 3. وسائط الاتصال الجديدة في القرن الحادي والعشرين

1.3.    Facebook

1.1.3.    الأصل
2.1.3.    الخصائص
3.1.3.    استخدام اللغة
4.1.3.    الهيكل

2.3.    هندسة المعلومات

1.2.3.    اللغة
2.2.3.    رموز
3.2.3.    صور
4.2.3.    تراتبية المحتوى 

3.3.    Instagram

1.3.3.    الأصل
2.3.3.    الخصائص
3.3.3.    استخدام اللغة
4.3.3.    الهيكل

4.3.    هندسة المعلومات

1.4.3.    اللغة
2.4.3.    رموز
3.4.3.    صور
4.4.3.    تراتبية المحتوى 

5.3.    Twiter

1.5.3.    الأصل
2.5.3.    الخصائص
3.5.3.    استخدام اللغة
4.5.3.    الهيكل

6.3.    هندسة المعلومات

1.6.3.    اللغة
2.6.3.    رموز
3.6.3.    صور
4.6.3.    تراتبية المحتوى 

7.3.    يوتيوب

1.7.3.    الأصل
2.7.3.    الخصائص
3.7.3.    استخدام اللغة
4.7.3.    الهيكل

8.3.    هندسة المعلومات

1.8.3.    اللغة
2.8.3.    رموز
3.8.3.    صور
4.8.3.    تراتبية المحتوى

9.3.    Linkedin

1.9.3.    الأصل
2.9.3.    الخصائص
3.9.3.    استخدام اللغة
4.9.3.    الهيكل

10.3.    هندسة المعلومات

1.10.3.    اللغة
2.10.3.    رموز
3.10.3.    صور
4.10.3.    تراتبية المحتوى 

الوحدة 4. الأبحاث ونشرها

1.4.    المنشورات العلمية

1.1.4.    المفهوم
2.1.4.    الأنواع
3.1.4.    التصنيف
4.1.4.    معايير الاختيار

2.4.    المعايير الحالية في منشورات الاتصال

1.2.4.    الفهارس
2.2.4.    معايير الاختيار

3.4.    البحث العلمي في مجال الاتصالات وتأثيره على الساحة الدولية

1.3.4.    السيناريوهات الرئيسية للبحث
2.3.4.    الخصائص
3.3.4.    الشروط المطلوبة
4.3.4.    أهمية الإسقاط في هذه السيناريوهات

4.4.    تقنيات واستراتيجيات الكتابة. كيف تكتب المقالات العلمية؟

1.4.4.    الهيكل
2.4.4.    الأقسام والأبواب
3.4.4.    اللغة الأكاديمية
4.4.4.    استراتيجيات الصياغة

5.4.    كيف يمكن إبراز نتائج أبحاثنا ونشرها؟

1.5.4.    السيناريوهات
2.5.4.    استراتيجيات النشر
3.5.4.    المجلات البحثية
4.5.4.    الفعاليات المناسبة لنشر الأبحاث

6.4.    المنشورات باللغة الإنجليزية

1.6.4.    المفاهيم
2.6.4.    الخصائص
3.6.4.    الاختلافات مع المنشورات غير الناطقة بالإنجليزية
4.6.4.    كيف تكتب للنشر في مجلات باللغة الإنجليزية؟

7.4.    المؤتمرات والحلقات الدراسية وسيناريوهات النشر

1.7.4.    المفاهيم
2.7.4.    الأنواع
3.7.4.    المؤتمرات المفترسة
4.7.4.    كيف تختار المؤتمر/الحلقة الدراسية المناسبة؟

8.4.    االبحث والمنظمة العالمية للملكية الفكرية المؤسسات والوكالات وخيارات التمويل

1.8.4.    المشاريع البحثية كمنصة
2.8.4.    دعوات تقديم المقترحات حسب نوع البحث
3.8.4.    التمويل والنشر: عصفوران بحجر واحد
4.8.4.    الوكالات الرئيسية وكيفية عملها

9.4.    الجدال للإقناع في البحث العلمي

1.9.4.    ما هي الحجة؟
2.9.4.    الكتابة والمناقشة للنشر
3.9.4.    الصلاحية والملاءمة في الجدل
4.9.4.    فراسة مقالة بحث علمي

10.4.    المقالة البحثية. الهيكل والمتغيرات

1.10.4.    المفاهيم
2.10.4.    الهيكل
3.10.4.    اللغة
4.10.4.    تحليل الأمثلة

"إنها تجربة تدريبية فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني"