اكتسب المهارات التي تحتاجها لإعطاء دروس اللغة الإنجليزية للأطفال حديثي التعلّم للغة أجنبية"

تقترح TECH تحسين مهاراتك في تدريس اللغة الإنجليزية في مرحلة الطفولة، ولتحقيق هذه الغاية، صممت هذا البرنامج الكامل الذي ستتمكن من خلاله من توسيع قدراتك في هذا المجال. التعرف على كيفية تحليل بعض النظريات والأساليب التعليمية الأكثر صلة في تعلم اللغات الأجنبية وتطبيقها في فصل تعليم مرحلة الطفولة.

على وجه الخصوص، سيتم تحليل مفهوم الذكاءات المتعددة فيما يتعلق بأساليب التعلم المختلفة وكيف تؤثر الاختلافات الفردية على الطريقة التي يستوعب بها الطلاب المعارف الجديدة. 

بالإضافة إلى ذلك، سيُظهر خصائص تعلم لغة جديدة والخطوات التي يجب اتخاذها لتعليم الطلاب حتى يكونوا قادرين على التواصل باللغة الإنجليزية والتعرف على ثقافة البلدان التي يتم التحدث باللغة التي يتحدثون بها.

يتميز هذا التدريب بقدرته على ان يدرس 100٪ عبر الإنترنت، والتكيف مع احتياجات والتزامات الطالب، بشكل غير متزامن ومدار ذاتيًا بالكامل. سيتمكن الطلاب من اختيار الأيام والوقت ومقدار الوقت الذي يقضونه في دراسة محتويات البرنامج، دائمًا بما يتماشى مع المهارات والقدرات المخصصة له.

تم تصميم ترتيب المواد وموضوعاتها وتوزيعها خصيصًا للسماح لكل طالب بتحديد إلتزاماته وإدارة وقته بنفسه. للقيام بذلك، سيكون لديك مواد نظرية مقدمة من خلال نصوص غنية وعروض وسائط متعددة وتمارين وأنشطة عملية موجهة ومقاطع فيديو تحفيزية ودروس رئيسية وحالات عملية، حيث يمكنك استحضار المعرفة بطريقة منظمة وتدريب اتخاذ القرار الذي يوضح تدريبك في مجال التدريس.

إذا كنت تتطلع إلى التفوق في مهنتك، فلا تفكر مرتين، فنحن في في TECH الجامعة التكنولوجية نقدم لك التدريب الأكثر اكتمالاً المتاح اليوم"

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية حول تَعلُّم اللغة الإنجليزية في تعليم مرحلة الطفولة على البرنامج الأكثر اكتمالاً وحداثة. أبرز خصائصها هي:

تطوير حالات عملية مقدمة في سيناريوهات يحاكيها خبراء في مجال المعرفة، حيث يستحضر الطالب المعرفة المكتسبة بطريقة منظمة ويظهر اكتساب المهارات
المحتويات الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
آخر مستجدات تَعلُّم اللغة الإنجليزية
تمارين عملية لإجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم، وكذلك الأنشطة على مستويات مختلفة من الكفاءة
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة والبحث التدريسي
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

يدعونا البرنامج للتعلم والنمو، لتطوير أنفسنا كمعلمين، لتعلم الأدوات والاستراتيجيات التعليمية فيما يتعلق بالاحتياجات الأكثر شيوعًا في فصولنا الدراسية"

يضم في هيئة تدريسه محترفين في مجال التعليم يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الجمعيات المرجعية والجامعات المرموقة.

إن محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيح للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تأهيلا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على الطالب من خلاله محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي تنشأ خلال البرنامج الدراسي. للقيام بذلك، ستحصل مساعدة من نظام فيديو تفاعلي جديد تم إنشاؤه بواسطة خبراء مشهورين في مجال الانجليزية والذين يتمتعون بخبرة تعليمية في التدريس.

نقدم لك أفضل منهجية تعليمية مع العديد من الحالات العملية حتى تتمكن من تطوير دراستك كما لو كنت تواجه حالات حقيقية"

اكتسب مستوى مهني أعلى يسمح لك بالتنافس مع الأفضل بفضل تحقيق هذا البرنامج الشامل"

تم تصميم هيكل المحتوى من قبل محترفين رفيعي المستوى في المشهد التعليمي، يتمتعون بخبرة واسعة ومكانة معترف بها في المهنة، مدعومة بخبراتهم، وبقيادة واسعة للتقنيات الجديدة المطبقة على التدريس.

أفضل محتوى لتدريب أفضل المعلمين"

الوحدة 1. أصول تدريس اللغة الإنجليزية

1.1    النظريات وأساليب التعلم: نحو تعليم- تعلم اللغات الأجنبية

1.1.1    Piaget: الطفل والتفاعل مع البيئة الاجتماعية
2.1.1    Vygotsky: أهمية التفاعل الاجتماعي
3.1.1    Bruner ومفهوم»السقالة"
4.1.1    Gardner ونظرية الذكاءات المتعددة
5.1.1    البعد العاطفي في التعلم
6.1.1    أساليب التعلم

2.1    تدريس- تعلم اللغة الأجنبية

1.2.1    مقدمة في تعليم وتعلم اللغات الأجنبية
2.2.1    تأثير العمر على تعلم اللغة الأجنبية
3.2.1    تأثير اللغة الأم على تعلم اللغة الأجنبية
4.2.1    الفروق الفردية وتأثيرها على تعلم اللغة الأجنبية
5.2.1    تعليم ثنائي اللغة وتعليم متعدد اللغات
6.2.1    اللغة الإنجليزية كلغة دولية أو لغة مشتركة Lingua Franca

3.1    تعلم اللغة المنطوقة باللغة الإنجليزية

1.3.1    أهمية اللغة الشفوية في عملية تعلم اللغة الأجنبية
2.3.1    المبادئ الأساسية لتعليم- تعلم اللغة المنطوقة
3.3.1    تطور الخطاب الشفوي لدى الأطفال
4.3.1    تشجيع التفاعل باللغة الانكليزية: التعاون في الفصول الدراسية
5.3.1    اللغة المكتوبة كدعم لتطوير اللغة المنطوقة
6.3.1    استخدام مواد»أصلية"
7.3.1    جو غير مهدد: التواصل اللفظي وغير اللفظي ودور المعلم

4.1    تعلم مفردات اللغة الإنجليزية

1.4.1    المبادئ الأساسية لتدريس- تعلم المفردات
2.4.1    فئات الكلمات المطبقة على تعلم المفردات
3.4.1    تعلم المفردات وتقنيات التدريس
4.4.1    اختيار المفردات
5.4.1    توسيع المفردات
6.4.1    أمثلة على تمارين عمل المفردات

5.1    مقدمة في معرفة القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية

1.5.1    عملية الإلمام بالقراءة والكتابة
2.5.1    العوامل التي تؤثر على تعلم القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية
3.5.1    خلق بيئة مواتية لتعلم القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية
4.5.1    طرق تعليم القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية
5.5.1    الخطوات التالية في تعليم- تعلم القراءة والكتابة باللغة الإنجليزية

6.1    تَعلُّم اللغة الإنجليزية من خلال المصادر والألعاب الأدبية

1.6.1    استخدام القصص لتَعلُّم اللغة الإنجليزية
2.6.1    تنظيم الخطاب في القصص
3.6.1    استخدام اللغة في القصص
4.6.1    جودة القصص كمادة لتعليم لغة أجنبية
5.6.1    تطوير المهام حول قصة
6.6.1    استخدام الأغاني والقوافي/القصائد في الفصل
7.6.1    استخدام الألعاب كحفاظ على الثقافة. مفاهيم مختلفة للثقافة في الفصل الدراسي
8.6.1    الألعاب والتنمية الأخلاقية والاجتماعية للأطفال. نظريات Piagetو Kohlberg Mead و Vygotsky
9.6.1    الالعاب في تَعلُّم اللغة الإنجليزية

7.1    التعلم المتكامل للغة والمحتوى (CLIL)

1.7.1    تعريف ومبادئ التعلم المتكامل للغة والمحتوى
2.7.1    تعلم المحتوى: التطور المعرفي
3.7.1    نماذج مناهج التعلم المتكامل للغة والمحتوى في مرحلة الطفولة والتعليم الابتدائي
4.7.1    تخطيط جلسات التعلم المتكامل للغة والمحتوى

8.1    نهج موضوعي أو عمل قائم على المشروع

1.8.1    النهج الشامل لتعلم اللغة: النهج المواضيعي أو نهج المشاريع
2.8.1    إعداد فصل دراسي على أساس التعلم المواضيعي أو بالمشروع
3.8.1    الاتصال في النهج المواضيعي أو نهج المشروع
4.8.1    النتائج بعد درس مع نهج موضوعي أو القائم على المشاريع

9.1    تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس- تَعلُّم اللغة الإنجليزية

1.9.1    مزايا ومخاطر استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الفصل
2.9.1    دور تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في درس اللغة الإنجليزية
3.9.1    المواد المعدة
4.9.1    السبورات التفاعلية الرقمية
5.9.1    Webquests
6.9.1    تصميم المواد: برنامج لتعليم اللغة عبر الإنترنت

10.1    التقييم التدريبي والغير رسمي لتدريس- تَعلُّم اللغة الإنجليزية

1.10.1    مقدمة في التقييم
2.10.1    المبادئ الأساسية للتقييم
3.10.1    معايير الجودة في التقييم
4.10.1    تخطيط التقييم
5.10.1    أنواع مختلفة من التقييم
6.10.1    خصائص وأنواع التقييم التدريبي والغير رسمي

هذا البرنامج هو مفتاح التقدم في حياتك المهنية، لا تفوت الفرصة”