تعمق في السياسات المؤسسية للاستخدام الأخلاقي للتعلم الآلي في أفضل جامعة رقمية في العالم وفقًا لمجلة فوربس“

تُعد أخلاقيات التعلم الذكي في مجال التعليم ذات أهمية قصوى لما لها من تأثير على تعليم الناس وتطويرهم. بهذا المعنى، يشهد هذا النظام على احترام حقوق الخصوصية وحماية البيانات الخاصة بالطلاب، وتجنب إساءة استخدام المعلومات الشخصية. يتطلب هذا المعيار أيضًا أن تكون أنظمة الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم شفافة وأن تكون القرارات التي تتخذها قابلة للتفسير. هذا يضمن أن يفهم الطلاب والمعلمون وأولياء الأمور كيفية استخدام البيانات بمجرد منحهم الموافقة المستنيرة.  

وفي هذا السياق، تطلق TECH محاضرة جامعية تتناول بالتفصيل الجوانب الأخلاقية والقانونية للذكاء الاصطناعي في النظام التعليمي. سيزود المنهج الطلاب باستراتيجيات لضمان الشفافية والخصوصية في جمع البيانات. بالإضافة إلى ذلك، سوف يتطرق المنهج إلى اللوائح الحالية المطبقة على الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم، حتى يتمكن الملتحقون من تنفيذ الإجراءات الآمنة. تماشياً مع ذلك، ستركز المواد التعليمية على استكشاف فرص تحسين عمليات التدريس. طوال فترة التدريب، سيتم تشجيع المهنيين على الخروج بمقترحات مبتكرة لتحسين التعلم. 

إنها شهادة جامعية تزود الطلاب بكفاءات قوية، بحيث يمكنهم استخدامها في ممارستهم اليومية، ومواجهة المواقف الحقيقية. كل هذا بفضل الدعم الذي يقدمه طاقم تدريس ممتاز والوصول إلى منهجية تدريس ثورية ورائدة في TECH: إعادة التعلمRelearning، والتي تعتمد على تكرار المفاهيم الأساسية لضمان اكتساب المعرفة على النحو الأمثل. والشرط الوحيد هو أن يكون لدى الطلاب جهاز متصل بالإنترنت (مثل الهاتف المحمول أو الجهاز اللوحيtablet أو الكمبيوتر) للوصول إلى الحرم الجامعي الافتراضي والاستمتاع بالمحتوى الأكثر ديناميكية في السوق الأكاديمية. 

ستقوم بتطبيق استراتيجيات لإشراك جميع أصحاب المصلحة stakeholders في عملية صنع القرار الأخلاقي“

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية فى أخلاقيات الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير الحالات العملية التي يقدمها الخبراء في مجال الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم
المحتويات التصويرية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات التي تعتبر ضرورية للممارسة المهنية
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
تركيزها على المنهجيات المبتكرة 
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية 
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت 

ستقوم بتطبيق أحدث الأساليب لتقييم الآثار الأخلاقية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي“

البرنامج يضم أعضاء هيئة تدريس محترفين يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الشركات الرائدة والجامعات المرموقة.  

سيتيح محتوى البرنامج المتعدد الوسائط، والذي صيغ بأحدث التقنيات التعليمية، للمهني التعلم السياقي والموقعي، أي في بيئة محاكاة توفر تدريبا غامرا مبرمجا للتدريب في حالات حقيقية.  

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلّم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على المهني من خلاله محاولة حل مختلف مواقف الممارسة المهنية التي تنشأ على مدار العام الدراسى. للقيام بذلك، سيحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من قبل خبراء مشهورين.  

ستتعامل مع الحلول الأخلاقية الأكثر ابتكارًا في البيئة الأكاديمية، مع ضمان خصوصية بيانات الطلاب في جميع الأوقات"

يقلل نظام إعادة التعلم الذي تطبقه TECH في برامجها من ساعات الدراسة الطويلة المتكررة جدًا في طرق التدريس الأخرى"

ستتناول هذه المحاضرة الجامعية بالتفصيل كلاً من أخلاقيات وتشريعات الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم. سيركز المنهج على عوامل مثل سياسات البيانات عند التعامل مع المعلومات الحساسة. سيركز المنهج أيضًا على تأثير التعلم الآلي على تعزيز التنوع الثقافي والمساواة بين الجنسين في مجال التعليم. كما سيوازن المحتوى التعليمي بين الابتكار التكنولوجي والاعتبارات الأخلاقية في الفصل الدراسي. سيطبق الخريجون استراتيجيات لتطوير أنظمة ذكاء اصطناعي شاملة ومراعية للتنوع.  

منهج دراسي كامل وحديث تم إعداده كأداة تدريب عالية الجودة استثنائية"    

الوحدة 1. أخلاقيات وتشريعات الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم 

1.1    تحديد البيانات الحساسة ومعالجتها أخلاقيا في السياق التعليمي 

1.1.1    مبادئ وممارسات الإدارة الأخلاقية للبيانات الحساسة في مجال التعليم 
2.1.1    التحديات في حماية خصوصية بيانات الطلاب وسريتها 
3.1.1    استراتيجيات لضمان الشفافية والموافقة المستنيرة في جمع البيانات 

2.1    الأثر الاجتماعي والثقافي للذكاء الاصطناعي على التعليم 

1.2.1    تحليل تأثير الذكاء الاصطناعي على الديناميات الاجتماعية والثقافية داخل البيئات التعليمية 
2.2.1    استكشاف كيف يمكن للذكاء الاصطناعي إدامة أو تخفيف التحيزات الاجتماعية وعدم المساواة 
3.2.1    تقييم المسؤولية الاجتماعية للمطورين والمربين في تنفيذ الذكاء الاصطناعي 

3.1    سياسة وتشريعات بيانات الذكاء الاصطناعي في البيئات التعليمية 

1.3.1    مراجعة البيانات الحالية وقوانين ولوائح الخصوصية المطبقة على الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم 
2.3.1    تأثير سياسات البيانات على الممارسة التعليمية والابتكار التكنولوجي 
3.3.1    وضع سياسات مؤسسية للاستخدام الأخلاقي للذكاء الاصطناعي في مجال التعليم 

4.1    تقييم الأثر الأخلاقي للذكاء الاصطناعي 

1.4.1    طرائق تقييم الآثار الأخلاقية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم 
2.4.1    التحديات في قياس الأثر الاجتماعي والأخلاقي للذكاء الاصطناعي 
3.4.1    إنشاء أطر أخلاقية لتوجيه تطوير واستخدام الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم 

5.1    تحديات وفرص الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم 

1.5.1    تحديد التحديات الأخلاقية والقانونية الرئيسية في استخدام الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم 
2.5.1    استكشاف فرص تحسين التدريس والتعلم من خلال الذكاء الاصطناعي 
3.5.1    التوازن بين الابتكار التكنولوجي والاعتبارات الأخلاقية في مجال التعليم 

6.1    التطبيق الأخلاقي لحلول الذكاء الاصطناعي في البيئة التعليمية 

1.6.1    مبادئ التصميم الأخلاقي لنشر حلول الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم 
2.6.1    دراسة حالة عن التطبيقات الأخلاقية للذكاء الاصطناعي في سياقات تعليمية مختلفة 
3.6.1    استراتيجيات لإشراك جميع أصحاب المصلحة stakeholders في صنع القرار الأخلاقي في مجال الذكاء الاصطناعي 

7.1    الذكاء الاصطناعي والتنوع الثقافي والمساواة بين الجنسين 

1.7.1    تحليل أثر الذكاء الاصطناعي على تعزيز التنوع الثقافي والمساواة بين الجنسين في مجال التعليم 
2.7.1    استراتيجيات لتطوير أنظمة ذكاء اصطناعي شاملة ومراعية للتنوع 
3.7.1    تقييم كيفية تأثير الذكاء الاصطناعي على تمثيل ومعاملة مختلف الفئات الثقافية والجنسانية 

8.1    الاعتبارات الأخلاقية لاستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم 

1.8.1    المبادئ التوجيهية الأخلاقية لتطوير واستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في الفصل الدراسي 
2.8.1    مناقشة التوازن بين التشغيل الآلي والتدخل البشري في مجال التعليم 
3.8.1    تحليل الحالة حيث أثار استخدام الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم قضايا أخلاقية مهمة 

9.1    تأثير الذكاء الاصطناعي على إمكانية الوصول إلى التعليم 

1.9.1    استكشاف كيف يمكن للذكاء الاصطناعي تحسين أو الحد من إمكانية الوصول في مجال التعليم 
2.9.1    تحليل حلول الذكاء الاصطناعي المصممة لزيادة الإدماج والوصول إلى التعليم للجميع 
3.9.1    التحديات الأخلاقية في تنفيذ تكنولوجيات الذكاء الاصطناعي لتحسين إمكانية الوصول 

10.1    دراسات حالة عالمية في مجال الذكاء الاصطناعي والتعليم 

1.10.1    تحليل دراسات حالات إفرادية دولية بشأن استخدام الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم 
2.10.1    مقارنة النهج الأخلاقية والقانونية في مختلف السياقات الثقافية التعليمية 
3.10.1    الدروس المستفادة وأفضل الممارسات المستمدة من الحالات العالمية في مجال الذكاء الاصطناعي والتعليم 

تقدم لك TECH دورة جامعية فريدة من نوعها ستساعدك، خلال 6 أسابيع فقط، على تحقيق قفزة في مهنتك"