Especialízate en investigación, medición e innovación educativa a través de un Diplomado 100% online”

La educación es un campo en constante evolución y cambio, y los profesionales necesitan estar actualizados y capacitados para enfrentar los desafíos y necesidades del entorno educativo actual.

La investigación educativa permite obtener información relevante y actualizada sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como sobre las metodologías y estrategias más eficaces para mejorar la calidad de la educación. La medición educativa, por su parte, permite evaluar y medir el impacto de los programas educativos y su eficacia en la consecución de los objetivos propuestos. Y la innovación educativa, por último, ofrece nuevas perspectivas y soluciones para mejorar la calidad y eficiencia de la educación.

En este sentido, el Diplomado en Medición, Investigación e Innovación Educativa que ofrece TECH es una excelente opción para los profesionales de la psicología que desean especializarse en este campo y desarrollar habilidades y competencias esenciales para el trabajo en el ámbito de la Psicología y la Educación. El programa cuenta con una metodología pedagógica eficaz, 100% online y con flexibilidad para organizar los recursos académicos.

El Diplomado ofrece numerosos recursos académicos elaborados por un excelente equipo especializado en investigación educativa y psicología, lo que garantiza la calidad y actualidad de los contenidos. Además, los estudiantes podrán desarrollar habilidades prácticas y teóricas para la investigación, medición e innovación educativa, lo que les permitirá aplicar estos conocimientos en su práctica profesional.

En resumen, el Diplomado en Medición, Investigación e Innovación Educativa de TECH es una oportunidad única para los profesionales de la psicología que desean especializarse en este campo y desarrollar habilidades y competencias esenciales para el trabajo en el ámbito de la Psicología y la Educación, con una metodología pedagógica innovadora y numerosos recursos académicos de alta calidad.

Adquiere habilidades esenciales para enfrentar los desafíos y necesidades de la educación actual, ¡matricúlate ahora!”

Este Diplomado en Medición, Investigación e Innovación Educativa contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psicopedagogía
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

TECH te proporciona la información más rigurosa y actual sobre la literatura científica en torno a la Innovación Educativa”

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Profundiza en las nuevas perspectivas y soluciones para mejorar la eficiencia de los programas educativos"

Ahonda en las metodologías más eficaces y actuales para mejorar la calidad de la educación"

Gracias al sistema Relearning, basado en la reiteración continuada de los contenidos, el egresado obtendrá una actualización mucho más eficaz. De esta manera, podrá ahondar en un programa que le permitirá estar al día sobre la planificación de la investigación, los diseños cuantitativos y cualitativos, las metodologías para la innovación, la medida y evaluación de técnicas e instrumentos de recogida de información, y el análisis de información cuantitativa y cualitativa. Todo esto, además, complementado por una excelente Biblioteca Virtual, accesible las 24 horas del día, los 7 días de la semana.

Cuentas con una Biblioteca Virtual, disponible las 24 horas del día, los 7 días de la semana”

Módulo 1. Medición, investigación e innovación educativa

1.1. Introducción a la investigación e innovación en educación

1.1.1. Relación entre innovación e investigación. La necesidad de investigar e innovar en educación

1.1.1.1. Concepto de innovación
1.1.1.2. Concepto de investigación
1.1.1.3. Relación entre innovación e investigación
1.1.1.4. Necesidad de investigar e innovar en educación

1.2. La planificación de la investigación I

1.2.1. Modalidades de investigación e innovación educativa

1.2.1.1. Enfoque cuantitativo
1.2.1.2. Enfoque cualitativo

1.2.2. Etapas del proceso de investigación e innovación

1.3. La planificación de la investigación II

1.3.1. Planificación y desarrollo de la investigación o trabajo de campo. Difusión de resultados

1.3.1.1. Planificación de la investigación o trabajo de campo
1.3.1.2. Desarrollo de la investigación o trabajo de campo
1.3.1.3. Difusión de resultados

1.4. Selección del tema y redacción del trabajo

1.4.1. Selección del tema de estudio y elaboración del marco teórico. Proyecto e informe final

1.4.1.1. Selección del tema de estudio
1.4.1.2. Elaboración del marco teórico
1.4.1.3. Proyecto e informe final

1.5. Los diseños cuantitativos I

1.5.1. Diseños experimentales, diseños intergrupo y diseños intragrupo

1.5.1.1. Diseños experimentales
1.5.1.2. Diseños intergrupo
1.5.1.3. Diseños intragrupo

1.6. Los diseños cuantitativos II

1.6.1. Diseños cuasiexperimentales, descriptivos y correlacionales

1.6.1.1. Diseños cuasiexperimentales
1.6.1.2. Diseños descriptivos
1.6.1.3. Diseños correlacionales

1.7. Los diseños cualitativos

1.7.1. Conceptualización y modalidades de la investigación cualitativa

1.7.1.1. Conceptualización de la investigación cualitativa
1.7.1.2. Investigación etnográfica
1.7.1.3. El estudio de casos
1.7.1.4. Investigación biográfico-narrativa
1.7.1.5. Teoría fundamentada
1.7.1.6. Investigación-acción

1.8. Metodologías para la innovación

1.8.1. La innovación educativa para la mejora escolar. Innovación y TIC

1.8.1.1. La innovación educativa para la mejora escolar
1.8.1.2. Innovación y TIC

1.9. Medida y evaluación: técnicas, instrumentos y recogida de información I

1.9.1. La recogida de información: medida y evaluación. Técnicas e instrumentos de recogida de datos

1.9.1.1. La recogida de información: medida y evaluación
1.9.1.2. Técnicas e instrumentos de recogida de datos

1.10. Medida y evaluación: técnicas, instrumentos y recogida de información II

1.10.1. Instrumentos de investigación: los test
1.10.2. Fiabilidad y validez: requisitos técnicos de los instrumentos de evaluación en educación

1.10.2.1. Fiabilidad
1.10.2.2. Validez

1.11. El análisis de información cuantitativa

1.11.1. Análisis estadístico. Variables en la investigación e hipótesis

1.11.1.1. Análisis estadístico
1.11.1.2. Las variables
1.11.1.3. Hipótesis
1.11.1.4. Estadística descriptiva
1.11.1.5. Estadística inferencial

1.12. Análisis de la información cualitativa

1.12.1. El análisis de datos cualitativos. Criterios de rigor científico

1.12.1.1. Proceso general de análisis cualitativo
1.12.1.2. Criterios de rigor científico

1.12.2. Categorización y codificación de los datos

1.12.2.1. Categorización de datos
1.12.2.2. Codificación de datos

Una opción académica que te llevará a profundizar en las técnicas más efectivas para el análisis de la información cualitativa”