Las bases del tratamiento farmacológico en la patología mental, en una formación adaptada para docentes”

Saber sobre el funcionamiento de nuestro cerebro en la enfermedad mental, es uno de los retos que un docente de alta calidad debe superar. Conocer las bioquímicas que están activadas e inhibidas en cada uno de estos trastornos nos hace poder dominar su conocimiento y, sobre todo, su cambio terapéutico y de intervención educativa. 

Esta Especialización es único al conseguir desarrollar todos estos conocimientos en el docente de tal manera que no solo sepa sobre la bioquímica que hay detrás del trastorno, y domine la implicación del fármaco empleado, sino que también actué con sus técnicas psicológicas y de psicoterapia en el proceso bioquímico del trastorno. 

Una formación avanzada y completa creada para habilitarte en esta área con comodidad y desde tu propio ordenador”

Esta Especialización en Bioquímica del Tratamiento Farmacológico en la Patología Mental para Docentes contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del curso son: 

• Desarrollo de más de 75 casos clínicos presentados por expertos. 
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y asistencial sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional. 
• Novedades diagnóstico-terapéuticas sobre evaluación, diagnostico e intervención de los procesos biológicos y neurológicos que explican la enfermedad mental. 
• Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje. 
• Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones clínicas planteadas. 
• Con especial hincapié en la psicología basada en la evidencia y las metodologías de la investigación en psicología. 
• Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual. 
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet. 

Esta Especialización puede ser la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Bioquímica del Tratamiento Farmacológico en la Patología Mental para Docentes, obtendrás un título de máster por TECH”

Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la Psicología, que vierten en esta Especialización la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades científicas de referencia. 

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la neuropsicología clínica y con gran experiencia docente. 

Las formas de trabajo de una formación de altísimo nivel que pondrá a tu disposición los sistemas de estudio a distancia más avanzados del momento"

Intensivo, completo, interesante y eficaz. Este es el Especialización que estabas buscando"

El planteamiento de esta formación ha sido realizado teniendo en cuenta los criterios de excelencia de nuestra universidad. Con un desarrollo estimulante y completo, este recorrido formativo te permitirá aprender de manera dinámica y constante, llevándote al cumplimiento de tus metas con facilidad y eficiencia. 

Un recorrido completo a través de los contenidos más novedosos en esta área, del mercado docente online”

Módulo 1. Fundamentos neurologicos de la conducta

1.1. La tradición filosófica: monismo, dualismo e integracionismo.
1.2. El monismo desde Spinoza a Donald Davidson.
1.3. El dualismo de Descartes.
1.4. La conducta es una función del sistema nervioso.
1.5. Organización del sistema nervioso.
1.6. Anatomía.

1.6.1. Sistema nervioso central vs. Sistema nervioso Periférico.
1.6.2. Sistema nervioso motor vs. Sistema vegetativo.
1.6.3. Médula.
1.6.4. Tronco encefálico.
1.6.5. Encéfalo.

1.7. Actividad funcional.

1.7.1. Inferior.
1.7.2. Superior.

1.8. Microestructura.

1.8.1. Neuronas.
1.8.2. Otras células.

1.9. Embriología del sistema nervioso.
1.10. Médula espinal.
1.11. Tronco encefálico.
1.12. Cerebelo.
1.13. Mesencéfalo, Prosencéfalo y Diencéfalo.
1.14. Subcórtex.
1.15. Ganglios basales.
1.16. Lóbulo frontal orbital.
1.17. Proceso de vascularización y mielinización del sist. nervioso.

1.17.1. Cerebro reptiliano.
1.17.2. Inteligencia básica.
1.17.3. Inteligencia de los patrones.
1.17.4. Inteligencia de los parámetros.

1.18. Cerebro límbico y la química de las emociones básicas.

Módulo 2. Bioquímica de los trastornos mentales

2.1. Neurotransmisores y enfermedad mental.

2.1.1. Estrato superior (NA / 5-HT) propio ansiedad, estrés.
2.1.2. Estrato inferior (DA / Ach) propio indefensión, depresión.

2.2. Desequilibrio bioquímico tipo NA.

2.2.1. Clínica hipomaniaca.
2.2.2. Clínica psicopática.
2.2.3. Clínica psicótica.
2.2.4. Clínica de ansiedad.
2.2.5. Clínica descontrol de impulsos.

2.3. Clínica depresiva.
2.4. Clínica depresión inmunológica.
2.5. Clínica maniaca.
2.6. Clínica esquizoide.
2.7. Clínica trastornos del sueño.
2.8. Clínica trastornos del control del impulso.
2.9. Clínica trastornos comportamiento alimentario.
2.10. Desequilibrio bioquímico tipo Ach.

2.10.1. Complejo hipotensión arterial, hipoglucemia, bradicardia y astenia muscular.
2.10.2. Agotamiento físico y psicológico.
2.10.3. Trastornos de la concentración y la memoria.
2.10.4. Enfermedades neurológicas que afectan al aparato locomotor.
2.10.5. Clínica embotamiento afectivo y trastorno de la conciencia.

2.11. Desequilibrio bioquímico tipo DAe.

2.11.1. Complejo calma, serenidad, reprimiendo la irritabilidad.
2.11.2. Insomnio.
2.11.3. Malhumorados, pero no lo expresan.

2.12. Desequilibrio bioquímico tipo DAi.

2.12.1. Hiperactividad motora.
2.12.2. Complejo taquicardia, hipertensión e hiperglucemia.
2.12.3. Trastornos del espectro histriónico con depresión ansiosa.

Módulo 3. Tratamientos farmacológicos

3.1. Fármacos benzodiacepinicos.

3.1.1. Acción larga.
3.1.2. Acción inmediata.
3.1.3. Acción corta.
3.1.4. Acción ultracorta.

3.2. Fármacos antidepresivos.

3.2.1. Tricíclicos.
3.2.2. Tetracíclicos.
3.2.3. I.S.R.S.
3.2.4. I.R.N.S.
3.2.5. Inhibidores no selectivos de la recaptación de la 5-HT.
3.2.6. Inhibidores de la recaptación de la NA.
3.2.7. Antagonistas y antagonistas / inhibidores de la recaptación 5-HT.
3.2.8. Inhibidores de la recaptación de la DA-NA
3.2.9. Agomelatina.

3.3. I.M.A.O.
3.4. Farmacos eutimizantes.

3.4.1. Litio.
3.4.2. Ácido Valproico.
3.4.3. Carbamazepina.
3.4.4. Lamotrigina.
3.4.5. Tipiramato.
3.4.6. Oxacarbazepina.
3.4.7. Gavapentina.
3.4.8. Vigabatrina.
3.4.9. Levetiracetam.

3.5. Farmacos antipsicóticos.
3.6. Neurolépticos clásicos.

3.6.1. Haloperidol.
3.6.2. Clorpromazina.
3.6.3. Levomepromazina.
3.6.4. Flufenazida.
3.6.5. Pipotiazida.
3.6.6. Zuclopentixol.

3.7. Neurolépticos atípicos

3.7.1. Clozapina.
3.7.2. Olanzapina.
3.7.3. Risperidona.
3.7.4. Quetiapina.
3.7.5. Ziprasidona.
3.7.6. Aripiprazol.

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”