Este Diplomado en Reading Comprehension in English Classroom generará una sensación de seguridad en el desempeño de tu profesión, que te ayudará a crecer personal y profesionalmente”

La propuesta pedagógica apuesta por la adaptación en la capacitación del profesorado a los cambios sociales, pedagógicos y tecnológicos. Así como los alumnos aprenden de otra manera, los docentes deben enseñar también de otra forma.

En términos educativos, bilingüismo se refiere al uso de dos lenguas como vehículo para enseñar los contenidos propios de una o varias asignaturas siguiendo un currículum.

En el ámbito docente, las tendencias y enfoques metodológicos no solamente requieren una adaptación en la manera de impartir una segunda lengua dentro del aula, sino que también es necesario un nuevo enfoque.

El profesorado de la lengua extranjera cobra gran importancia en el programa bilingüe porque la lengua que enseña pasa ahora a tener una utilidad en otras asignaturas o módulos profesionales del currículo.

Actualiza tus conocimientos a través del programa en Reading Comprehension in English Classroom”

Este Diplomado en Reading Comprehension in English Classroom contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Reading Comprehension in English Classroom
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Las novedades sobre Reading Comprehension in English Classroom
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras en Reading Comprehension in English Classroom
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Este Diplomado es la mejor inversión que puedes hacer en la selección de un programa de actualización por dos motivos: además de poner al día tus conocimientos en Reading Comprehension in English Classroom, obtendrás un título por TECH Universidad”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de Reading Comprehension in English Classroom, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el educador deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa académico. Para ello, el docente contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de Reading Comprehension in English Classroom, y con gran experiencia.

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Aprovecha la oportunidad para conocer los últimos avances en Reading Comprehension in English Classroom y mejorar la atención a tus alumnos”

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la capacitación innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

Este Diplomado en Reading Comprehension in English Classroom contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Reading comprehension

1.1. L2 Reading at Secondary School

1.1.1. Metacognition and reading
1.1.2. Reading strategies
1.1.3. Motivation and reading
1.1.4. The Matthew Effect in reading

1.2. Types of Reading

1.2.1. Reading in the L2 classroom
1.2.2. Intensive reading
1.2.3. Extensive reading

1.3. Reading comprehension strategies

1.3.1. Definition and taxonomy of reading strategies
1.3.2. Bottom-up and top-down strategies
1.3.3. Explicit instruction in strategies
1.3.4. Strategies to improve fluency and comprehension

1.4. Graphic Organizers, Concept and Mind Maps

1.4.1. Graphic organizers to improve reading
1.4.2. Types of graphic organizers
1.4.3. Differences between graphic organizers, concept maps and mind maps
1.4.4. Concept maps and reading

1.5. Dialogic reading

1.5.1. Basis of the Dialogic Reading
1.5.2. Reading godmothers and godparents in English
1.5.3. Accompanied reading in English
1.5.4. Tutoring library

1.6. English literature in the ESL classroom

1.6.1. The role of Literature in the ESL classroom
1.6.2. Literature introduction through “readers”
1.6.3. Dialogic Literary Gatherings in the bilingual classroom

1.7. Storytelling and Reading out loud

1.7.1. Storytelling in the classroom
1.7.2. Read or tell stories
1.7.3. Storytelling as a tool for L2 teaching
1.7.4. Digital Storytelling for secondary students
1.7.5. Students’ reading aloud
1.7.6. Teacher’s reading aloud

1.8. Picture books at secondary school

1.8.1. Reasons to use Picture books in the secondary classroom
1.8.2. Definition and characteristics of a Picture book
1.8.3. Selection criteria
1.8.4. Activities and strategies of use
1.8.5. Picture books for secondary students

1.9. School library, literacy centers and Reading in L2

1.9.1. Aims of secondary school library
1.9.2. The ESL school library
1.9.3. Reading corners in class
1.9.4. Literary center in secondary classroom

1.10. Reading comprehension assessment

1.10.1. Comprehension reading levels
1.10.2. Assessment of reading comprehension
1.10.3. Use of test for reading assessment
1.10.4. Assessing ESL Reading comprehension through rubrics

Una experiencia de capacitación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”