Reflexionar sobre el papel de la calidad de la educación como tendencia educativa contemporánea a nivel internacional guiarán tu andadura profesional en tu camino hacia la especialización del sector”

El contenido de este Diplomado en Desarrollo de Programas Educativos para el Emprendimiento se ha estructurado de acuerdo a los requerimientos de las últimas novedades en el sector educativo unido a los avances tecnológicos que posibilitan una educación de calidad en el siglo XXI. De esta manera, los alumnos avanzan un paso más allá dentro del mundo de la pedagogía. 

Para ello, TECH ha elaborado un plan de estudios estructurado en dos módulos cuyo contenido se centra en el diseño y la gestión de programas didácticos aplicados al emprendimiento educativo, otorgando a los alumnos las herramientas necesarias para la creación de los proyectos educativos del mañana. Así, los alumnos se especializan en un sector en auge, impulsando su trayectoria académica y profesional hacia la excelencia. 

En este sentido, este programa posibilita conocer los distintos niveles de planificación posibles para el diseño educativo, analizar los modelos y las herramientas que entran en juego, así como detectar las necesidades educativas mediante la aplicación de distintos modelos de análisis existentes. Por otro lado, se analizan las oportunidades de emprendimiento en educación, explicando su funcionalidad y características de manera que se fomenten las competencias emprendedoras del alumnado. 

Además, este Diplomado es 100% online, lo que permite al alumno de TECH poder compaginar su vida personal y laboral con el estudio, ya que solo es necesario contar con un dispositivo electrónico con internet para acceder al contenido cuándo, cómo y dónde quiera. 

Analizar y comprender las oportunidades de emprendimiento en educación, explicando su funcionalidad y características, será uno de tus logros al finalizar este Diplomado”

Este Diplomado en Desarrollo de Programas Educativos para el Emprendimiento contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Desarrollar pequeñas experiencias que fomenten las competencias emprendedoras del alumnado propiciará un ambiente creativo y un aprendizaje satisfactorio”

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá a los profesionales un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual los profesionales deberán tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se les planteen a lo largo del programa académico. Para ello, contarán con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.   

Identificarás las nociones de economía social, abordando la cultura emprendedora y el yacimiento de empleo de forma clara y concisa"

Describirás los espacios y procesos de emprendimiento en educación logrando desarrollar los programas educativos del mañana"

El contenido de este Diplomado en Desarrollo de Programas Educativos para el Emprendimiento se ha estructurado de acuerdo a los requerimientos de las últimas novedades en el sector educativo unido a los avances tecnológicos que posibilitan una educación de calidad en el siglo XXI. De esta manera, se han estructurado dos módulos con un contenido innovador que pone el foco en el diseño y la gestión de programas didácticos aplicados al emprendimiento educativo, otorgando las herramientas necesarias para la creación de los proyectos educativos del mañana. Así, los alumnos se especializan en un sector en auge, impulsando su trayectoria académica y profesional hacia la excelencia.

Domina los factores que han de tenerse en cuenta para emprender un proyecto socioeducativo exitoso gracias a este Diplomado de TECH”

Módulo 1. Diseño y gestión de programas educativos

1.1. Diseño y gestión de programas educativos

1.1.1. Etapas y tareas en el diseño de programas educativos 
1.1.2. Tipos de programas educativos 
1.1.3. Evaluación del programa educativo 
1.1.4. Modelo de programa educativo basado en competencias 

1.2. Diseño de programas en el ámbito educativo formal y no formal 

1.2.1. Educación formal y no formal 
1.2.2. Modelo de programa educativo formal 
1.2.3. Modelo de programa educativo no formal 

1.3. Programas educativos y tecnologías de la información y comunicación 

1.3.1. Integración de las TIC en los programas educativos 
1.3.2. Ventajas de las TIC en el desarrollo de programas educativos 
1.3.3. Prácticas educativas y TIC 

1.4. Diseño de programas educativos y bilingüismo 

1.4.1. Ventajas del bilingüismo 
1.4.2. Aspectos curriculares para el diseño de programas educativos en bilingüismo 
1.4.3. Ejemplos de programas educativos y biligüismo 

1.5. Diseño pedagógico de programas en orientación educativa 

1.5.1. La elaboración de programas en orientación educativa 
1.5.2. Posibles contenidos de los programas de orientación educativa 
1.5.3. Metodología para la evaluación de los programas de orientación educativa 
1.5.4. Aspectos a tener en cuenta en el diseño  

1.6. Diseño de programas educativos para la educación inclusiva 

1.6.1. Fundamentos teóricos de la educación inclusiva 
1.6.2. Aspectos curriculares para el diseño de programas educativos inclusivos 
1.6.3. Ejemplos de programas educativos inclusivos 

1.7. Gestión, seguimiento y evaluación de programas educativos. Habilidades pedagógicas

1.7.1. Evaluación como instrumento de mejora educativa 
1.7.2. Pautas para la evaluación de programas educativos 
1.7.3. Técnicas de evaluación de programas educativos 
1.7.4. Habilidades pedagógicas para la evaluación y mejora 

1.8. Estrategias de comunicación y difusión de programas educativos 

1.8.1. Proceso de comunicación didáctica 
1.8.2. Estrategias de comunicación docente 
1.8.3. Difusión de programas de educativos 

1.9. Buenas prácticas en el diseño y gestión de programas educativos en educación reglada 

1.9.1. Caracterización de buenas prácticas docentes 
1.9.2. Influencia de las buenas prácticas en el diseño y desarrollo del programa 
1.9.3. Liderazgo pedagógico y buenas prácticas 

1.10. Buenas prácticas en el diseño y gestión de programas educativos en contextos no formales 

1.10.1. Buenas prácticas docentes en contextos no formales 
1.10.2. Influencia de las buenas prácticas en el diseño y desarrollo del programa 
1.10.3. Ejemplo de buenas prácticas educativas en contextos no formales

Módulo 2. Emprendimiento educativo 

2.1. Emprendimiento y educación 

2.1.1. Definición y aspectos del emprendimiento 
2.1.2. Relación entre educación y emprendimiento 
2.1.3. El profesor emprendedor 

2.2. La competencia emprendedora en Europa: perspectiva educativa 

2.2.1. Definición de competencia emprendedora 
2.2.2. Políticas europeas y emprendimiento 
2.2.3. Desafíos y oportunidades 

2.3. El emprendimiento en la educación formal  

2.3.1. Desarrollo del espíritu emprendedor 
2.3.2. Competencias emprendedoras: estructuración y clasificación 
2.3.3. Educación para el emprendimiento 
2.3.4. Programas de emprendimiento en contextos educativos formales 

2.4. El emprendimiento en la educación no formal 

2.4.1. Introducción 
2.4.2. Recursos y estrategias para el emprendiendo en la educación no formal 
2.4.3. Programas de emprendimiento en contextos educativos no formales 

2.5. Pedagogía del emprendimiento 

2.5.1. La creatividad 
2.5.2. Aplicaciones metodológicas 
2.5.3. Emprender desde la escuela 

2.6. Factores que han de tenerse en cuenta para emprender un proyecto socioeducativo 

2.6.1. Factores claves en el emprendimiento 
2.6.2. Desarrollo del espíritu emprendedor social
2.6.3. Conclusiones

2.7. Recursos y financiación para el emprendimiento educativo 

2.7.1. Introducción 
2.7.2. Recursos y mecanismos de financiación 
2.7.3. Conclusiones 

2.8. Experiencias de emprendimiento educativo 

2.8.1. Introducción 
2.8.2. Experiencias prácticas en emprendimiento 
2.8.3. La educación para el emprendimiento en el contexto europeo 
2.8.4. Conclusiones 

2.9. Estímulo del espíritu emprendedor en la infancia 

2.9.1. Introducción 

2.9.1.1. Concepto de espíritu emprendedor 
2.9.1.2. Objetivos del espíritu emprendedor 
2.9.1.3. Habilidades que potencia 

2.9.2. Cultura emprendedora y escuela 
2.9.3. Políticas de referencia para el fomento del espíritu emprendedor 

2.10. Emprendimiento como agente de cambio 

2.10.1. El emprendimiento social 

2.10.1.1. Concepto 
2.10.1.2. Características del emprendedor social 

2.10.2. Posibilidades sociales del emprendimiento 
2.10.3. Empresas sociales 
2.10.4. Conclusiones

Entender el concepto del espíritu emprendedor en la infancia y apoyarlo posibilita la creación de programas educativos eficientes a grandes niveles de capacitación”