أودع الخبراء اللامعون في هذا القطاع كل خبراتهم ومعرفتهم في تحقيق هذه المحاضرة الجامعية" 

اللغة الإسبانية هي ثاني أكثر اللغات انتشاراً في العالم. من بين الأرقام التي أصبحت متاحة مؤخرًا أن ما مجموعه 585 مليون شخص، أي 7.6% من سكان العالم، يتحدثون الإسبانية حاليًا. وقد أدى ذلك إلى تحويل تعليمه إلى مجال عمل مليء بالإمكانيات. ومع ذلك، فهي لغة معقدة للغاية، مما يتطلب أن يكون لدى المعلمين إلمام واسع بقواعد اللغة والإملاء والاستخدامات المختلفة للغة. 

من خلال هذا التخصص رفيع المستوى، سيدرس المحترف بعمق المفاهيم الأكثر صلة بعلم الصرف والنحو في اللغة الإسبانية. بفضل هذه المحاضرة الجامعية المكثفة، سيكون معلم اللغة الإسبانية المستقبلي مستعدًا لتحمل مسؤولية شرح الإرشادات التي قد تكون مربكة للطالب، فيما يتعلق باستخدام أو عدم استخدامه بلغته الأم. 

يتطلب أي فعل من أفعال التواصل أن يكون المتكلم متمكنًا تمامًا من قدراته التواصلية. ولهذا السبب، تعتمد هذه المحاضرة الجامعية على معرفة الكفاءات اللغوية والاجتماعية اللغوية والبراغماتية. سيوفر لمعلمي المستقبل إجابات على أسئلة مثل: ما نوع القواعد التي يجب أن أدرسها؟ ما مقدار الوقت الذي يجب أن أخصصه للقواعد النحوية؟ كيف يمكنني التقييم وعلى ماذا؟ ستتم الإجابة على هذه الأسئلة وغيرها من خلال المحتوى النحوي والمهارات التواصلية واستراتيجيات وضع ما تم استيعابه موضع التنفيذ، فيما يتعلق بسياق التعلم في الفصل الدراسي. 

سيكون لديك معلمون مرموقون كمدرسين مرموقين، سيرشدونك خلال عملية التعلم" 

تحتوى هذه شهادة الخبرة الجامعية فى التدخل النفسي في النزاعات الأسرية على البرنامج التعليمى الأكثر إكتمالا وتحديثا فى السوق.  أبرز خصائصها هي:

أحدث التقنيات في برامج التدريس عبر الإنترنت 
نظام تعليم مرئي مكثف، مدعوم بمحتوى تصويري وتخطيطي يسهل استيعابها وفهمها
تطوير الحالات العملية التي يقدمها الخبراء النشطون
أحدث أنظمة الفيديو التفاعلي
التدريس مدعوم بالتطبيق عن بعد
أنظمة التحديث وإعادة التدوير الدائمة
التعلم الذاتي التنظيم: التوافق التام مع المهن الأخرى
تمارين التقييم الذاتي العملي والتحقق من التعلم
مجموعات الدعم والتآزر التربوي: أسئلة للخبير، منتديات المناقشة والمعرفة
التواصل مع المعلم وعمل التفكير الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمولمتصل بالإنترنت
بنوك التوثيق التكميلية متوفرة بشكل دائم، حتى بعد البرنامج

بفضل هذه المحاضرة الجامعية التي تعتمد على حل حالات حقيقية، ستتمكن من مواجهة المواقف المعقدة في الممارسة اليومية لمهنتك"

يضم طاقم التدريس بها متخصصين في مجال التعليم، الذين يجلبون خبراتهم العملية لهذا التدريب، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الشركات الرائدة والجامعات المرموقة. 

بفضل محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيحوا للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية. 

يعتمد تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي يجب على المعلم من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذا البرنامج الأكاديمي. وللقيام بذلك، سيتم مساعدة المعلم من خلال نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم تطويره من قبل متخصصين مشهورين في مجال التدريس. 

بفضل وضع الاتصال أونلاين، يمكنك التعلم في أي مكان وزمان من أي جهاز متصل بالإنترنت"

لقد تم تصميم هذا البرنامج وفقاً لأساسيات منهجية التعلم الإلكتروني e-learning، مما سيسمح لك باستيعاب المحتويات بسرعة وكفاءة أكبر"

لقد تم تطوير محتويات هذه المحاضرة الجامعية من قبل خبراء مختلفين، بهدف واضح: ضمان اكتساب طلابنا كل واحدة من المهارات اللازمة ليصبحوا خبراء حقيقيين في هذا المجال. إنه برنامج كامل للغاية ومنظم جيدًا يأخذك إلى أعلى معايير الجودة والنجاح. 

تعمّق في القواعد النحوية والبراجماتية للتواصل باللغة الإسبانية بمساعدة معلمين مرموقين" 

الوحدة 1.  القواعد النحوية والبراجماتية للتواصل باللغة الإسبانية كلغة أجنبية (ELE)

1.1. أساسيات قواعد اللغة الإسبانية
2.1. النحو الوظيفي 

1.2.1. الأسماء
2.2.1. الصفات
3.2.1. الأفعال
4.2.1. الظروف
5.2.1. الضمائر
6.2.1. النحو: الفاعل والمبتدأ والخبر
7.2.1. التوافق
8.2.1. القواعد النحوية في نهج التواصل

3.1. قيمة الفعل فيما يتعلق بالماضي

1.3.1. التوقيت الفعلي

1.1.3.1. العمل في صميم الرسالة

4.1. منهجية العمل لشرح الماضي في فصول الاسبانية كلغة أجنبية

1.4.1. عرض طرق العمل على زمن الماضي في دروس اللغة الإسبانية كلغة أجنبية
2.4.1. علم دلالات للفعل
3.4.1. الشرح من القيم الأولية والثانوية
4.4.1. الأفعال المحدودة الديناميكية

5.1. الأمر والشرط الجزائي: صيغ الأفعال

1.5.1. صيغة الشرط والأمر
2.5.1. العوامل الدلالية
3.5.1. الجملة الشرطية في الجمل الفرعية الاسمية
4.5.1. الجملة الشرطية في الجمل التابعة للصفة
5.5.1. استخدام الجملة الشرطية في الجمل الشرطية الفرعية الظرفية
6.5.1. استخدام صيغة الأمر مع الأصوات الرسمية
7.5.1. أهمية صيغة الأمر في التعبير الإسباني

6.1. تصنيف واستعمال حروف الجر في العبارات الفعلية

1.6.1. تركيبات الأفعال الجانبية
2.6.1. تركيبات الأفعال المشروطة
3.6.1. الفرق بين الاقتضاب والمقام

7.1. طرقلشرح وتقديم الفعلين ser و estar في قسم الاسبانية كلغة أجنبية

1.7.1. أن يكون فعلًا اسميًا
2.7.1. إستار كفعل مساعد ومحلّي
3.7.1. Ser وestar مع استخدام الصفات
4.7.1. Ser و estar كأفعال ناصبة للأفعال المضارعة
5.7.1. في التعميمات المتعلقة بالأفعال ser و estar

8.1. مقارنة بين التفسير التقليدي وتطور الفعلين ser و estar

1.8.1. الإطار التاريخي للتفسير اللفظي لـ ser و estar
2.8.1. التطورات في استخدام الفعل وتقريبه حتى يومنا هذا

9.1. أنواع واستخدامات في اللغة العامية والرسمية وفقا للصلات والروابط.

1.9.1. روابط للنشاط الاستكشافي

1.1.9.1. روابط للنشاط الوصفي
2.1.9.1. روابط للنشاط التوضيحي
3.1.9.1. العامية والصلات
4.1.9.1. الصيغ والوصلات
5.1.9.1. التفريق بين الروابط والصلات

10.1. أنواع الضمائر وتصنيفها واستخدامها

1.10.1. ضمائر المفعول به
2.10.1. ضمائر المتكلم
3.10.1. Laísmo/loísmo/leísmo

11.1. صيغة المبني للمجهول

1.11.1. حرف الجر"por" كظرف مضارع
2.11.1. الحالات التي لا يمكن فيها استخدام المبني للمجهول

12.1. الابتكار في التعليم

1.12.1. التفكير في دور المعلمين في الفصل الدراسي اليوم
2.12.1. هل تبحث لأنك تبتكر أم تبتكر لأنك تبحث؟
3.12.1. تحولات النماذج: التعليم المتمحور حول التعلم وتغيراته

13.1. التأليف وإعداد المهارات الشفهية في اللغة الإسبانية كلغة أجنبية

1.13.1. التركيب أم التعبير؟ 

1.1.13.1. تدرج المحتويات في التحضير

14.1. تقنيات العرض والشفوية في دروس اللغة الإسبانية كلغة أجنبية.

1.14.1. الإتقان المعجمي
2.14.1. الإتقان الصياغي
3.14.1. الإتقان الصوتي
4.14.1. تقنيات لصفوف المحادثة
5.14.1. من العرض الشفهي إلى النشاط التفاعلي
6.14.1. أغراض التعليم بالطريقة التفسيرية والشفوية
7.14.1. تغيير المنظور: من “مشكلة” المعلم إلى “تنمية” وعرضها
8.14.1. معارض"متباعدة" أو مجزأة

15.1. توقيت التقييم النحوي ومراقبته

1.15.1. التقييم الأولي/التشخيصي
2.15.1. التقييم التلخيصي
3.15.1. التقييم التكويني
4.15.1. ما الذي يجب تقييمه؟

16.1. تقنيات التقييم النحوي

1.16.1. بماذا نقيّم؟ معيار الاختيار
2.16.1. مناهج التدقيق اللغوي وفقاً لنوع الاختبار
3.16.1. نموذج التقييم: الملاحظة، والمذكرات، والمحفظة، ورسم خرائط المفاهيم 

حقق أهدافك من خلال تحديث نفسك بأحدث التقنيات والتطورات التعليمية من خلال محاضرة جامعية عالية المستوى"