تعرّف على الفرص العديدة التي يوفرها الذكاء الاصطناعي لقطاع التعليم مع جامعة TECH، في أفضل جامعة رقمية في العالم في مجلة Forbes"

أصبح تطبيق الذكاء الاصطناعي في التعليم واعداً أكثر فأكثر. تطالب أهم المراكز التعليمية في جميع أنحاء العالم بإدماج خبراء في هذه الأدوات التكنولوجية لتحسين تجربة التعلم للطلاب. مع ذلك، للاستفادة من هذه الفرص، يجب أن يكون المعلمون متيقظين لتحديات الأنظمة المحوسبة. يكتسب هذا الأمر أهمية خاصة عند الوصول إلى البيانات الشخصية لأطراف ثالثة، حيث أن أمن هذه المعلومات أمر بالغ الأهمية لمنع حدوث مشاكل مثل المضايقات وسرقة الهوية وإساءة استخدام السجلات. 

في هذا السياق، تنفّذ TECH محاضرة جامعية متقدمة في مجال التعليم الفني والتدريب المهني تتناول بالتفصيل التحديات الأخلاقية التي يواجهها المعلمون في عملهم. بهذه الطريقة، سيكون المحترفون على استعداد لتخطي أي عقبة وضمان أعلى مستوى من التميز في معالجة البيانات. تحقيقًا لهذه الغاية، سيتعمق المنهج في التأثير الاجتماعي والثقافي للذكاء الاصطناعي في المنظور التعليمي. في الوقت نفسه، سيوفر المنهج الدراسي للمعلمين فهماً واسعاً للتشريعات الحالية المتعلقة بسياسة المعلومات في البيئات التعليمية. كما ستتميز الشهادة الجامعية أيضًا بتقديم أكثر الحلول فعالية لتجنب التصرفات البعيدة عن الأخلاق، بحيث لا يضطر الطلاب إلى القلق بشأن خصوصيتهم. بالإضافة إلى ذلك، سيوفر التدريب دراسات حالة عالمية عن الذكاء الاصطناعي في التعليم، بحيث يمكن للخبراء استخلاص دروس قيمة. 

لتعزيز إتقان هذه المحتويات، سيطبق البرنامج نظام إعادة التعلم المبتكر،Relearning الرائد في مجال التكنولوجيا، والذي يشجع على استيعاب المفاهيم المعقدة من خلال تكرارها الطبيعي والتدريجي. لتحليل محتوياته، سيحتاج الطلاب فقط إلى جهاز متصل بالإنترنت (مثل الهاتف المحمول أو الكمبيوتر أو الكمبيوتر اللوحي tablet). 

أتقن أحدث الأدوات التكنولوجية المتطورة لحل التحديات الأخلاقية والتكنولوجية التي تواجهها في عملك التدريسي. وخلال 6 أسابيع فقط!"

تحتوي هذه محاضرة جامعية في أخلاقيات وتشريعات الذكاء الاصطناعي في التعليم على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير دراسات الحالة التي قدمها خبراء في الذكاء الاصطناعي في التعليم
يوفر المحتوى البياني والتخطيطي والعملي البارز للكتاب معلومات نظرية وعملية عن تلك التخصصات الضرورية للممارسة المهنية
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم 
تركيزها على المنهجيات المبتكرة  
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية 
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت 

ستتناول الحلول الأخلاقية الأكثر ابتكارًا في البيئة الأكاديمية، بما يضمن خصوصية بيانات الطلاب، من خلال هذا البرنامج"

يتضمن البرنامج في هيئة تدريسه المهنيين من القطاع الذين يصبون في هذا التدريب خبرة في عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من جمعيات مرجعية وجامعات مرموقة.  

سيتيح محتوى البرنامج المتعدد الوسائط، والذي صيغ بأحدث التقنيات التعليمية، للمهني التعلم السياقي والموقعي، أي في بيئة محاكاة توفر تدريبا غامرا مبرمجا للتدريب في حالات حقيقية.  

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلّم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على المهني من خلاله محاولة حل مختلف مواقف الممارسة المهنية التي تنشأ على مدار العام الدراسى. للقيام بذلك، سيحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من قبل خبراء مشهورين.  

بعد إكمال هذا المسار الأكاديمي، ستكون على دراية كاملة بالتأثير الاجتماعي والثقافي للتعلم الآلي في التعليم من أجل تعزيز الممارسات المسؤولة"

سيقودك نظام إعادة التعلم الذي تستخدمه جامعة TECH إلى التقدم بطريقة أكثر مرونة من خلال التشريعات وسياسات البيانات مع الذكاء الاصطناعي في التعليم"   

خلال هذا البرنامج الجامعي، سيتم تناول كل من أخلاقيات وتشريعات التعلم الآلي في السياق التعليمي. سيركز المنهج الدراسي على الفهم والمبادئ الأخلاقية المحيطة بالتشريعات. لهذا الغرض، سيغطي المنهج الدراسي جوانب متعمقة مثل سياسات البيانات عند التعامل مع المعلومات السرية. ستستكشف المواد التعليمية أيضًا كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول في البيئات التعليمية. تماشياً مع ذلك، سيتعمق الطلاب في مفاهيم تشمل التنوع الثقافي والمساواة بين الجنسين واحترام حقوق الإنسان.   

من خلال هذه المحاضرة الجامعية، ستكون مستعدًا بشكل كبير للتغلب على أي تحدٍ أخلاقي قد تواجهه خلال دروسك باستخدام الذكاء الاصطناعي"

الوحدة 1. أخلاقيات وتشريعات الذكاء الاصطناعي في التعليم 

1.1    تحديد البيانات الحساسة ومعالجتها أخلاقيا في السياق التعليمي 

1.1.1    مبادئ وممارسات الإدارة الأخلاقية للبيانات الحساسة في مجال التعليم 
2.1.1    التحديات في حماية خصوصية بيانات الطلاب وسريتها 
3.1.1    استراتيجيات لضمان الشفافية والموافقة المستنيرة في جمع البيانات 

2.1    الأثر الاجتماعي والثقافي للذكاء الاصطناعي على التعليم 

1.2.1    تحليل تأثير الذكاء الاصطناعي على الديناميات الاجتماعية والثقافية داخل البيئات التعليمية 
2.2.1    استكشاف كيف يمكن للذكاء الاصطناعي من Microsoft لإمكانية الوصول أن يديم أو يخفف من التحيزات الاجتماعية وعدم المساواة
3.2.1    تقييم المسؤولية الاجتماعية للمطورين والمربين في تنفيذ الذكاء الاصطناعي 

3.1 سياسة وتشريعات بيانات الذكاء الاصطناعي في البيئات التعليمية 

1.3.1    مراجعة البيانات الحالية وقوانين ولوائح الخصوصية المطبقة على الذكاء الاصطناعي في التعليم 
2.3.1    تأثير سياسات البيانات على الممارسة التعليمية والابتكار التكنولوجي 
3.3.1    تطوير سياسات مؤسسية للاستخدام الأخلاقي للذكاء الاصطناعي في التعليم مع مختبر أخلاقيات الذكاء الاصطناعي

4.1    تقييم الأثر الأخلاقي للذكاء الاصطناعي 

1.4.1    طرائق تقييم الآثار الأخلاقية لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم 
2.4.1    التحديات في قياس الأثر الاجتماعي والأخلاقي للذكاء الاصطناعي 
3.4.1    إنشاء أطر أخلاقية لتوجيه تطوير واستخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم 

5.1    تحديات وفرص الذكاء الاصطناعي في التعليم 

1.5.1    تحديد التحديات الأخلاقية والقانونية الرئيسية في استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم 
2.5.1    استكشاف فرص تحسين التعليم والتعلم من خلال التعلم بالذكاء الاصطناعي السنجابي
3.5.1    التوازن بين الابتكار التكنولوجي والاعتبارات الأخلاقية في التعليم 

6.1    التطبيق الأخلاقي لحلول الذكاء الاصطناعي في البيئة التعليمية 

1.6.1    مبادئ التصميم الأخلاقي لنشر حلول الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم 
2.6.1    دراسة حالة عن التطبيقات الأخلاقية للذكاء الاصطناعي في سياقات تعليمية مختلفة 
3.6.1    استراتيجيات لإشراك جميع أصحاب المصلحة في صنع القرار الأخلاقي في مجال الذكاء الاصطناعي 

7.1    الذكاء الاصطناعي والتنوع الثقافي والمساواة بين الجنسين 

1.7.1    تحليل تأثير الذكاء الاصطناعي على تعزيز التنوع الثقافي والمساواة بين الجنسين في التعليم
2.7.1    استراتيجيات لتطوير أنظمة ذكاء اصطناعي شاملة ومراعية للتنوع باستخدام الآلة القابلة للتعليم من Google  
3.7.1    تقييم كيفية تأثير الذكاء الاصطناعي على تمثيل ومعاملة مختلف الفئات الثقافية والجنسانية 

8.1    الاعتبارات الأخلاقية لاستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في التعليم 

1.8.1    المبادئ التوجيهية الأخلاقية لتطوير واستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في الفصل الدراسي 
2.8.1    مناقشة التوازن بين التشغيل الآلي والتدخل البشري في مجال التعليم 
3.8.1    تحليل الحالة حيث أثار استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم قضايا أخلاقية مهمة 

9.1    تأثير الذكاء الاصطناعي على إمكانية الوصول إلى التعليم 

1.9.1    استكشاف كيف يمكن للذكاء الاصطناعي تحسين أو الحد من إمكانية الوصول في التعليم 
2.9.1    تحليل حلول الذكاء الاصطناعي المصممة لزيادة الشمول والوصول إلى التعليم للجميع مع Google Read Along
3.9.1    التحديات الأخلاقية في تطبيق تقنيات الذكاء الاصطناعي لتحسين إمكانية الوصول

10.1    دراسات حالة عالمية في مجال الذكاء الاصطناعي والتعليم 

1.10.1    تحليل دراسات حالات إفرادية دولية بشأن استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم 
2.10.1    مقارنة المقاربات الأخلاقية والقانونية في السياقات الثقافية المختلفة للتعليم 
3.10.1    الدروس المستفادة وأفضل الممارسات المستمدة من الحالات العالمية في مجال الذكاء الاصطناعي والتعليم 

إنها تجربة تدريبية فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني"