Grâce à ce Certificat 100% en ligne, vous serez en mesure d'évaluer les facteurs de risque qui influencent l'incidence des maladies et de concevoir des programmes de contrôle plus efficaces”

Selon les données officielles de l'Organisation Mondiale de la Santé, les erreurs de médication sont responsables de 2,1 millions d'admissions à l'hôpital par an dans le monde. Face à cette réalité, la compréhension des principes de l'Épidémiologie Clinique est essentielle pour les professionnels de la Pharmacie, qui jouent un rôle clé dans la délivrance et le suivi des médicaments. Grâce à cela, les pharmaciens peuvent prendre des décisions éclairées sur le choix des médicaments, promouvant ainsi l'utilisation rationnelle des médicaments et minimisant l'utilisation inutile ou inappropriée de ces produits.

Compte tenu de ce scénario, TECH a créé un programme révolutionnaire en Épidémiologie Clinique en Santé Publique. L'itinéraire académique se penchera sur l'évaluation de la qualité des études d'intervention, en prêtant attention à des questions telles que les aspects éthiques de la recherche ou la différenciation entre les essais cliniques pragmatiques et explicatifs. Le programme examinera également l'analyse de la qualité des soins de santé, en tenant compte de la mesure des résultats et des expériences des patients au moyen d'outils sophistiqués tels que PROM. Ainsi, les diplômés développeront des compétences avancées pour évaluer l'efficacité des interventions pharmaceutiques à travers la conception d'études épidémiologiques.

D'autre part, le diplôme universitaire est basé sur une méthodologie 100% en ligne, de sorte que les pharmaciens peuvent confortablement compléter le programme. En ce sens, la seule chose dont les professionnels auront besoin pour accéder à la plateforme virtuelle sera un appareil électronique avec accès à internet (tel qu'un téléphone portable, un ordinateur ou une tablette). Ils pourront ainsi profiter d'un matériel pédagogique de qualité et d'une bibliothèque virtuelle riche en ressources multimédias. Il convient de noter que TECH utilise le système de pointe Relearning, qui garantit un apprentissage progressif et naturel. Les diplômés bénéficieront ainsi d'un programme de haute intensité qui leur permettra de faire un bond qualitatif notable dans leur carrière professionnelle.

Ce programme intensif, élaboré par des professionnels ayant une grande expérience de l'Épidémiologie Clinique en Santé Publique, vous permettra de réussir professionnellement en tant que Pharmacien.

Ce Certificat en Épidémiologie Clinique en Santé Publique contient le programme scientifique le plus complet et le plus actualisé du marché. Ses caractéristiques sont les suivantes:

• Le développement d'études de cas présentées par des experts en Santé Publique et gestion de la Santé
• Les contenus graphiques, schématiques et éminemment pratiques avec lesquels ils sont conçus fournissent des informations scientifiques et sanitaires essentielles à la pratique professionnelle
• Les exercices pratiques où effectuer le processus d’auto-évaluation pour améliorer l’apprentissage
• Il met l'accent sur les méthodologies innovantes
• Cours théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et travail de réflexion individuel
• Il est possible d'accéder aux contenus depuis tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion à internet

Vous approfondirez votre connaissance des aspects éthiques de la recherche interventionnelle, ce qui vous permettra de vous assurer que votre recherche est menée de manière transparente”

Le corps enseignant du programme comprend des professionnels du secteur qui apportent à cette formation leur expérience professionnelle, ainsi que des spécialistes reconnus de sociétés de référence et d'universités prestigieuses.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel, ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est axée sur l'Apprentissage par les Problèmes, grâce auquel le professionnel doit essayer de résoudre les différentes situations de la pratique professionnelle qui se présentent tout au long du programme. Pour ce faire, l’étudiant sera assisté d'un innovant système de vidéos interactives, créé par des experts reconnus.

Vous appliquerez les principes de la méthodologie GRADE pour établir la force et la certitude des recommandations cliniques"

Grâce au système révolutionnaire Relearning de TECH, vous assimilerez les concepts essentiels d'une manière rapide, naturelle et précise"

Ce programme permettra aux pharmaciens d'acquérir une connaissance approfondie de l'Épidémiologie Clinique en Santé Publique. Le programme se concentrera à la fois sur la conception et l'évaluation de la qualité des études d'intervention, en tenant compte des aspects éthiques et de l'application des connaissances à la pratique clinique. Le programme se concentrera également sur le développement d'un test de diagnostic, qui permettra aux diplômés de contribuer à la gestion de la qualité et de la sécurité des individus. En outre, le programme soulignera l'importance du conseil sur les options de traitement, ce qui facilitera la prise de décision partagée.

Vous évaluerez les facteurs de risque qui influencent la progression de la maladie, ce qui vous permettra de concevoir des stratégies de prévention plus efficaces”

Module 1. Épidémiologie Clinique

1.1. Conception et évaluation de la qualité des études d'intervention en Épidémiologie

1.1.1. Études d'intervention, types et éléments clés de la conception
1.1.2. Questions éthiques dans la recherche avec intervention
1.1.3. Conception d'études d'intervention spécifiques
1.1.4. Outils d'évaluation de la qualité des études d'intervention
1.1.5. Évaluation critique des études d'intervention
1.1.6. Importance de la conception et de l'évaluation de la qualité

1.2. Essais cliniques randomisés pragmatiques ou explicatifs

1.2.1. Différenciation entre les essais cliniques pragmatiques et explicatifs
1.2.2. Implications éthiques de chaque approche
1.2.3. Évaluation critique de la méthodologie et de la conception de chaque type d'essai
1.2.4. Application des connaissances à la pratique clinique et à la recherche
1.2.5. Encouragement de la pensée critique et des compétences analytiques
1.2.6. Conception et réalisation d'études cliniques

1.3. Conception de l'étude d'un test de diagnostic

1.3.1. Sélection de la population étudiée et définition des critères d'inclusion et d'exclusion
1.3.2. Détermination de la conception de l'étude et sélection de la méthodologie de référence
1.3.3. Calcul de la précision diagnostique et analyse des résultats

1.4. Évaluation de la qualité de l'étude d'un test diagnostique

1.4.1. Analyse de la validité de l'étude
1.4.2. Évaluation de la précision du test diagnostique
1.4.3. Analyse de l'utilité clinique du test diagnostique

1.5. Conception et évaluation de la qualité des études sur les facteurs pronostiques

1.5.1. Sélection et définition des facteurs pronostiques
1.5.2. Conception de l'étude et sélection de la population étudiée
1.5.3. Évaluation de la qualité de l'étude et du modèle pronostique

1.6. Recommandations cliniques fondées sur des données probantes: GRADE 1

1.6.1. Revue systématique de la littérature scientifique. Identification des recommandations cliniques
1.6.2. Qualité des preuves et force des recommandations
1.6.3. Recommandations cliniques applicables à la pratique clinique
1.6.4. Élaboration d'un protocole clinique ou d'une ligne directrice clinique sur la base des recommandations identifiées
1.6.5. Mise en œuvre et suivi du protocole ou de la ligne directrice clinique dans les soins aux patients Preuves et orientation vers l'amélioration des résultats cliniques
1.6.6. Évaluation périodique, par le biais du suivi des indicateurs de résultats cliniques et du retour d'information des professionnels de la santé concernés

1.7. Recommandations cliniques fondées sur des données probantes: GRADE 2

1.7.1. Analyse et synthèse des données disponibles dans la littérature scientifique pour l'élaboration de recommandations
1.7.2. Identification et évaluation de la qualité des études pertinentes étayant les recommandations cliniques
1.7.3. Application des principes de la méthodologie GRADE pour établir la force et la certitude des recommandations cliniques
1.7.4. Élaboration de lignes directrices pour la pratique clinique qui intègrent des recommandations fondées sur des données probantes et qui sont utiles pour la prise de décision clinique
1.7.5. Mettre à jour et réviser périodiquement les recommandations cliniques sur la base des preuves scientifiques disponibles

1.8. Évaluation de la qualité des soins

1.8.1. Critères et normes de qualité du point de vue de la sécurité
1.8.2. Évaluation de l'efficacité des résultats obtenus par les actions évaluées et leurs composantes
1.8.3. Mesure des résultats et de l'expérience des patients, Patient-Reported Outcome Measures (PROM) et Patient-Reported Experience Measures (PREM)
1.8.4. Indicateurs permettant d'évaluer le degré d'implication, de participation et de satisfaction des professionnels de la santé

1.9. Prise en compte des valeurs et des préférences des patients: décisions partagées

1.9.1. Communication efficace et compréhension des valeurs et des préférences
1.9.2. Éducation et conseils sur les options thérapeutiques
1.9.3. Facilitation de la prise de décision partagée

1.10. Sécurité des patients

1.10.1. Identification et enregistrement des événements indésirables
1.10.2 Analyse des erreurs et des causes profondes
1.10.3. Mise en œuvre d'actions correctives et de mesures préventives

Vous disposez d'une bibliothèque de ressources multimédias à laquelle vous pouvez accéder 7 jours sur 7 et 24 heures sur 24"