Cette spécialisation vous permettra d'acquérir de nouveaux outils et techniques pour l'évaluation, la sélection et l'analyse des œuvres littéraires pour la jeunesse et leur utilisation comme ressource dans l'enseignement d'une seconde langue"

La méthodologie EMILE est une méthode d'enseignement qui vise à enseigner des matières dans une langue non maternelle. En utilisant une langue autre que la langue maternelle, cette langue s'intègre progressivement à la réalité quotidienne et au contexte culturel de l'apprenant. Pour cette raison, l'enseignant doit se spécialiser dans toute une série d'outils et maîtriser la langue. Au cours de cette formation intensive, le professionnel apprendra à imbriquer l'enseignement des langues et les contenus de manière significative et contextualisée.

Les méthodes conventionnelles d'enseignement des langues, telles que les cours magistraux ou les exercices mécaniques, ralentissent l'apprentissage et affectent sérieusement la motivation des étudiants, comme le confirment les données statistiques qui reflètent l'échec du système et de la méthodologie traditionnelle. La proposition pédagogique de TECH s'engage à adapter la Préparation des enseignants aux changements sociaux, pédagogiques et technologiques. Tout comme les étudiants apprennent d'une manière différente, les enseignants doivent également enseigner d'une manière différente. C'est pourquoi nous voulons que les futurs enseignants soient formés pour enseigner, en expérimentant les méthodes qu'ils utiliseront plus tard.

Les professeurs de langues étrangères deviennent très importants dans le programme bilingue car la langue qu'ils enseignent est désormais utile dans d'autres matières ou modules professionnels du programme. Une opportunité unique pour le professionnel qui souhaite acquérir les dernières méthodes et stratégies d'enseignement en matière d'éducation bilingue et qui souhaite les intégrer dans sa pratique professionnelle quotidienne.

Un processus hautement qualifié qui comprend également l'étude des outils didactiques nécessaires pour mettre en pratique ces connaissances en tant, que spécialiste de haut niveau”

Ce certificat en Content and Language Integrated Learning (CLIL), programme le plus complet et le plus à jour du marché. Les principales caractéristiques sont les suivantes:

• Le développement d'études de cas présentées par des experts en langues
• Son contenu graphique, schématique et éminemment pratique, qui vise à fournir des informations scientifiques et pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
• Les exercices pratiques où le processus d'auto-évaluation peut être réalisé pour améliorer l'apprentissage
• L'accent est mis sur les méthodologies innovantes dans l'enseignement des langues
• Cours théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et travail de réflexion individuel
• Il est possible d'accéder aux contenus depuis tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion à internet

Ce certificat est le meilleur investissement que vous puissiez faire dans le choix d'un programme de remise à niveau pour deux raisons: en plus d'actualiser vos connaissances en Content and Language Integrated Learning (CLIL) vous obtiendrez un diplôme de l'Université Technologique TECH"

Le programme comprend, dans son corps enseignant, des professionnels du secteur qui apportent à cette formation l'expérience de leur travail, ainsi que des spécialistes reconnus de grandes sociétés et d'universités prestigieuses.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par Problèmes. Ainsi le professionnel devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent à lui tout au long du programme académique. Pour ce faire, l’étudiant sera assisté d'un innovant système de vidéos interactives, créé par des experts reconnus.

Ce programme vous permettra d'actualiser vos connaissances en Communication Strategies in an English Classroom en utilisant les dernières technologies éducatives, afin de contribuer avec qualité et sécurité à la prise de décision"

Soyez à l'avant-garde du domaine de l'éducation avec un programme compétitif en termes de qualité et de prestige: une occasion unique de vous distinguer en tant que professionnel"

Le programme vise à faciliter les performances des professionnels travaillant avec des enfants qui veulent apprendre une langue étrangère. La conception du programme permettra aux étudiants d'acquérir les compétences nécessaires pour mettre à jour leurs compétences professionnelles après avoir étudié en profondeur les aspects clés de l'éducation bilingue. A cette fin, TECH établit une série d'objectifs généraux et spécifiques pour la plus grande satisfaction du futur diplômé, qui sont les suivants.

Apprendre à distinguer les facteurs socioculturels qui différencient la langue anglaise de la langue espagnole’’

Objectifs généraux

• Proposer l'utilisation des nouvelles technologies, pour promouvoir l'apprentissage d'une seconde langue, et la création de matériel didactique qui facilite et enrichit l'apprentissage d'une seconde langue
• Développer des stratégies d'apprentissage par le jeu dirigé et les stratégies de réponse physique totale
• Proposer des outils et des techniques pour l'évaluation, la sélection et l'analyse des œuvres littéraires pour Juvénile et leur utilisation comme ressource dans l'enseignement d'une seconde langue
• Développer des lignes directrices et des stratégies pour l'expression, la modulation de la voix et l'interprétation de textes juvéniles en anglais
• Proposer des stratégies pédagogiques basées sur le jeu pour encourager l'apprentissage et l'expérimentation comme ressource dans l'enseignement d'une seconde langue
• Établir des activités ludiques, à utiliser en classe, en fonction de la situation et du niveau des élèves
• Connaître et comprendre les principales théories sur les mécanismes d'acquisition de la L1 et de la L2
• Connaître les processus et facteurs psychologiques impliqués dans l'apprentissage d'une L2
• Comprendre la différence entre apprentissage et acquisition, et entre compétence linguistique et performance linguistique
• Se familiariser avec les nouvelles tendances dans le domaine de l'ASL et du bilinguisme, qu'elles soient de nature professionnelle ou scientifique
• Acquérir une terminologie spécialisée dans le domaine de l'acquisition d'une deuxième langue
• Connaître et comprendre les principales politiques linguistiques, promues au niveau régional, national et international et leur influence sur la législation éducative
• Connaître l'incidence des programmes bilingues dans les écoles
• Connaître et comprendre les principales théories et modèles du bilinguisme et du multilinguisme
• Apprendre à distinguer les facteurs socioculturels qui différencient la langue anglaise de l'espagnol
• Connaître et savoir appliquer les tendances actuelles des méthodologies d'enseignement des langues étrangères

Objectifs spécifiques

• Connaître et comprendre les principales théories sur les mécanismes d'acquisition de la L1 et de la L2
• Connaître les processus et facteurs psychologiques impliqués dans l'apprentissage d'une L2
• Comprendre la différence entre apprentissage et acquisition, et entre compétence linguistique et performance linguistique
• Se familiariser avec les nouvelles tendances dans le domaine de l'ASL et du bilinguisme, qu'elles soient de nature professionnelle ou scientifique
• Acquérir une terminologie spécialisée dans le domaine de l'acquisition d'une deuxième langue
• Connaître et comprendre les principales politiques linguistiques, promues au niveau régional, national et international et leur influence sur la législation éducative
• Connaître l'incidence des programmes bilingues dans les écoles
• Connaître et comprendre les principales théories et modèles du bilinguisme et du multilinguisme
• Apprendre à distinguer les facteurs socioculturels qui différencient la langue anglaise de la langue espagnole
• Connaître et savoir appliquer les tendances actuelles des méthodologies d'enseignement des langues étrangères
• Comprendre de longs discours et conférences en anglais
• Suivre des raisonnements complexes dans le domaine de l'enseignement et de l'éducation
• Comprendre un éventail de journaux télévisés, de programmes d'actualité et de programmes éducatifs
• Comprendre la plupart des films dans lesquels la langue est parlée à un niveau de langue standard
• Comprendre les différents styles de négociation
• Comprendre les présentations sur divers sujets
• Etre capable d'utiliser différentes stratégies d'écoute
• Connaître et savoir utiliser les manuels scolaires comme première alternative didactique dans l'enseignement-apprentissage de la langue et de la littérature
• Être capable de concevoir des activités conjointes de Formation en tant que deux matières interdépendantes
• Savoir travailler en Formation tant que L2: élaboration de matériels spécifiques
• Savoir développer: activités initiales, de développement, de renforcement et de prolongement dans les unités d'enseignement
• Connaître le cadre de la programmation de la langue et du contenu, et maîtriser le contenu curriculaire des différents domaines en anglais: sciences sociales, sciences expérimentales, enseignement technique
• Comprendre la relation entre les objectifs, les compétences et les contenus dans l'enseignement de l'anglais comme deuxième langue
• Savoir programmer et développer des unités d'enseignement
• Comprendre le fonctionnement d'écoles bilingues spécifiques
• Connaître les différents modèles de regroupement en classe, les techniques permettant d'améliorer l'enseignement-apprentissage et la participation des élèves au processus
• Maîtriser différentes techniques de travail et savoir utiliser des résumés, des diagrammes et des cartes conceptuelles
• Être capable d'utiliser les nouvelles technologies (TIC), pour l'apprentissage de l'anglais comme langue étrangère et de la littérature
• Comprendre les concepts, les caractéristiques et les domaines d'évaluation de l'anglais en tant que langue étrangère: Que faut-il évaluer, comment l'évaluer et quand l'évaluer?
• Comprendre les concepts et les techniques de l'enseignement de l'anglais, comme langue étrangère à travers l'histoire, en particulier les résultats de la recherche et les développements dans le domaine de la didactique
• Utiliser correctement l'anglais en classe, selon des caractéristiques phonologiques, morphologiques, lexico-sémantiques, syntaxiques et discursives spécifiques

Augmentez votre confiance dans la prise de décision en actualisant vos connaissances grâce à ce programme’’