La figure du manager droit, inflexible et autoritaire est devenue obsolète. Un nouveau profil a émergé, beaucoup plus en phase avec les nouvelles tendances et qui se distingue par sa maîtrise des technologies, son écoute active de ses travailleurs et son autocritique de son travail”

Pourquoi étudier à TECH?

TECH est la plus grande École de Commerce 100% en ligne au monde.

Il s'agit d'une École de Commerce d'élite, avec un modèle des plus hauts standards académiques. Un centre international de perfectionnement des compétences en gestion intensive et en haute performance.   

TECH est une université à la pointe de la technologie, qui met toutes ses ressources à la disposition de l'étudiant pour l'aider à réussir dans son entreprise”

À TECH Université Technologique

Innovation

L'université offre un modèle d'apprentissage en ligne qui combine les dernières technologies éducatives avec la plus grande rigueur pédagogique. Une méthode unique, mondialement reconnue, qui vous procurera les clés afin d'être en mesure d'évoluer dans un monde en constante mutation, où l'innovation doit être le principale défi de tout entrepreneur.

"Microsoft Europe Success Story" pour avoir intégré dans nos programmes l'innovant système de multi-vidéos interactives. 

Les plus hautes exigences

Les critères d'admission pour TECH ne sont pas économiques. Il ne faut pas faire un grand investissement pour étudier dans cette université. Cependant, pour obtenir un diplôme de TECH, les limites de l'intelligence et des capacités de l'étudiant seront testées. Les normes académiques de cette institution sont très élevées...  

95% des étudiants de TECH finalisent leurs études avec succès.

Networking

Des professionnels de tous les pays collaborent avec TECH, ce qui vous permettra de créer un vaste réseau de contacts qui vous sera particulièrement utile pour votre avenir. 

+100.000 dirigeants formés chaque année +200 nationalités différentes.

Empowerment

L'étudiant évoluera aux côtés des meilleures entreprises et des professionnels de grand prestige et de grande influence. TECH a développé des alliances stratégiques et un précieux réseau de contacts avec les principaux acteurs économiques des 7 continents.

+500 accords de collaboration avec les meilleures entreprises.

Talents

Ce programme est une proposition unique visant à faire ressortir le talent de l'étudiant dans le domaine des affaires. C'est l'occasion de faire connaître leurs préoccupations et leur vision de l'entreprise. 

TECH aide les étudiants à montrer leur talent au monde entier à la fin de ce programme. 

Contexte Multiculturel

Les étudiants qui étudient à TECH bénéficieront d'une expérience unique. Vous étudierez dans un contexte multiculturel. Grâce à un programme à vision globale, vous découvrirez différentes manières de travailler dans différentes parties du monde. Vous serez ainsi en mesure de sélectionner ce qui convient le mieux à votre idée d'entreprise. 

Nous comptons plus de 200 nationalités différentes parmi nos étudiants.  

Apprenez  auprès des meilleurs

L'équipe d'enseignants de TECH explique en classe ce qui les a conduits au succès dans leurs entreprises, en travaillant dans un contexte réel, vivant et dynamique. Des enseignants qui s'engagent pleinement à offrir une spécialisation de qualité permettant aux étudiants de progresser dans leur carrière et de se distinguer dans le monde des affaires. 

Des professeurs de 20 nationalités différentes.

TECH recherche l'excellence et, à cette fin, elle possède une série de caractéristiques qui en font une université unique:  

Analyse

TECH explore le côté critique de l'apprenant, sa capacité à remettre les choses en question, ses aptitudes à résoudre les problèmes et ses compétences interpersonnelles.  

Excellence académique

TECH offre aux étudiants la meilleure méthodologie d’apprentissage en ligne. L’université combine la méthode Relearning (la méthode d’apprentissage de troisième cycle la plus reconnue au niveau international) avec l’Étude de cas. Un équilibre difficile entre tradition et avant-garde, dans le cadre d’un itinéraire académique des plus exigeants. 

Économie d’échelle

TECH est la plus grande université en ligne du monde. Elle possède un portefeuille de plus de 10.000 diplômes de troisième cycle. Et dans la nouvelle économie, volume + technologie = prix de rupture. Ainsi, les études ne sont pas aussi coûteuses que dans une autre université.    

À TECH, vous aurez accès aux études de cas les plus rigoureuses et les plus récentes du monde académique’’  

Le Mastère Avancé en Direction Générale des Centres Éducatifs est un programme sur mesure dispensé dans un format 100 % en ligne. Vous pouvez donc choisir le moment et le lieu qui conviennent le mieux à votre disponibilité, votre emploi du temps et vos intérêts.  

Ce programme, qui se déroule sur 24 mois, se veut une expérience unique et stimulante qui jette les bases de votre réussite en tant que manager et entrepreneur. 

Ce que vous étudiez est très important. Les aptitudes et les compétences que vous acquérez sont les plus importantes. Vous ne trouverez pas de syllabus plus complet que celui-ci, croyez-nous...” 

Programme d'études

Le Mastère Avancé en Direction Générale des Centres Éducatifs de TECH Université Technologique est un programme intense qui prépare l'étudiant à relever les défis et à prendre des décisions commerciales dans le domaine de l'éducation.

Le contenu du Mastère Avancé en Direction Générale des Centres Éducatifs est conçu pour favoriser le développement de compétences de gestion permettant une prise de décision plus rigoureuse dans des environnements incertains. 

Au cours des 3.000 heures de formation, les étudiants analysent une multitude de cas pratiques dans le cadre d'un travail individuel et en équipe. Il s'agit donc d'une véritable immersion dans des situations professionnelles réelles.  

Ce Mastère Avancé en Direction Générale des Centres Éducatifs traite en profondeur des principaux domaines de l'entreprise et est conçu pour permettre aux managers de comprendre la gestion des affaires internationales dans une perspective stratégique, internationale et innovante. 

Un plan conçu pour les étudiants, axé sur leur perfectionnement professionnel et qui les prépare à atteindre l'excellence dans le domaine de la gestion et de l'administration des affaires. Un programme qui comprend vos besoins et ceux de votre entreprise, grâce à un contenu innovant basé sur les dernières tendances, et soutenu par la meilleure méthodologie éducative et un corps professoral exceptionnel, qui vous donnera les compétences nécessaires pour résoudre des situations critiques de manière créative et efficace.

Ce Mastère Avancé se déroule sur 24 mois et est enseigné entièrement en ligne.

Module 1. Leadership, éthique et RSE
Module 2. Orientation stratégique et Management directif
Module 3. Gestion des personnes et des talents
Module 4. Gestion économique et financière
Module 5. Gestion des opérations et de la logistique 
Module 6. Gestion des systèmes d’information
Module 7. Gestion Commerciale, Marketing et communication d’entreprise
Module 8. Innovation et gestion de projet
Module 9. Le leadership éducatif et les compétences de gestion
Module 10. Organisation et gestion stratégique des institutions éducatives
Module 11. Direction et gestion des ressources administratives et économiques
Module 12. Direction et gestion des ressources humaines Communication 
Module 13. Communication interpersonnelle Cadre réglementaire et stratégies d’application dans les centres éducatifs
Module 14. Innovation et recherche en éducation. Analyse comparative des modèles éducatifs
Module 15. Gestion de la qualité. Évaluation des plans d'amélioration du centre. Conception de plans d’excellence
Module 16. Marketing éducatif, gestion commerciale et promotion externe
Module 17. Les TIC comme outil de gestion et de planification
Module 18. Travail en équipe, dynamique de groupe et résolution de conflits

Où, quand et comment se déroule la formation?

TECH vous offre la possibilité de suivre cette formation à distance. Pendant les 24 mois de formation, l'élève pourra accéder à tout moment à l'ensemble des contenus de ce programme, ce qui vous permettra de gérer vous-même votre temps d'étude. 

Module 1.   Leadership, éthique et RSE

1.1. Mondialisation et Gouvernance  

1.1.1. Mondialisation et tendances: internationalisation des marchés
1.1.2. Environnement économique et Gouvernance d'entreprise
1.1.3. Accountability ou Responsabilité

1.2. Leadership

1.2.1. Environnement interculturel
1.2.2. Leadership et Direction d’entreprise
1.2.3. Rôles et responsabilités de la direction

1.3. Éthique des affaires   

1.3.1. Éthique et intégrité
1.3.2. La conduite éthique des affaires
1.3.3. Déontologie, codes d'éthique et de conduite
1.3.4. Prévention de la fraude et de la corruption

1.4. Durabilité 

1.4.1. Entreprise et Développement Durable
1.4.2. Impact social, environnemental et économique 
1.4.3. Agenda 2030 et ODD

1.5. Responsabilité Sociale des entreprises 

1.5.1. Responsabilité Sociale des entreprises
1.5.2. Rôles et responsabilités
1.5.3. Mise en œuvre de la Responsabilité Sociale des Entreprises

Module 2. Gestion stratégique et Management exécutif

2.1. Analyse et design organisationnelles

2.1.1. Culture organisationnelle
2.1.2. Analyse organisationnelle
2.1.3. Design de la structure organisationnelle

2.2. Stratégie d’Entreprise 

2.2.1. Stratégie au niveau de l'entreprise
2.2.2. Typologies des stratégies au niveau des entreprises
2.2.3. Détermination de la stratégie d'entreprise
2.2.4. Stratégie d'entreprise et image de marque 

2.3. Planification et formulation stratégiques

2.3.1. Réflexion stratégique
2.3.2. Formulation et planification stratégiques
2.3.3. Durabilité et Stratégie d'entreprise

2.4. Modèles et motifs stratégiques

2.4.1. Richesse, valeur et rendement des investissements 
2.4.2. Stratégie d’entreprise: méthodologie
2.4.3. Croissance et consolidation de la stratégie d'entreprise

2.5. La Direction stratégique

2.5.1. Mission, vision et valeurs stratégiques
2.5.2. Balanced Scorecard/Tableau de bord
2.5.3. Analyse, suivi et évaluation de la stratégie d'entreprise
2.5.4. Direction stratégique et reporting

2.6. Mise en œuvre et exécution stratégiques

2.6.1. Mise en œuvre stratégique: objectifs, actions et impacts
2.6.2. Suivi, alignement et stratégie
2.6.3. Approche d'amélioration continue

2.7. Management directif

2.7.1. Intégration des stratégies fonctionnelles dans les stratégies commerciales mondiales
2.7.2. Politique et processus de gestion
2.7.3. Knowledge Management

2.8. Analyses et résolution de problèmes 

2.8.1. Méthodologie de la résolution de problèmes
2.8.2. Méthode des cas 
2.8.3. Positionnement et prise de décision

Module 3. Gestion du Personnel et des Talents

3.1. Comportement organisationnel

3.1.1. Théories des organisations
3.1.2. Facteurs clés pour le changement des organisations
3.1.3. Stratégies d’entreprise, typologies et gestion des connaissances

3.2. La direction stratégique des personnes

3.2.1. Conception des emplois, recrutement et sélection
3.2.2. Planification Stratégique des Ressources Humaines: design et mise en œuvre
3.2.3. Analyse de l’emploi; design et sélection des travailleurs
3.2.4. Formation et développement professionnel

3.3. Développement de la gestion et le leadership

3.3.1. Compétences en matière de gestion: les aptitudes et compétences du 21e siècle
3.3.2. Aptitudes non-directives
3.3.3. Carte des aptitudes et compétences
3.3.4. Leadership et gestion des ressources humaines

3.4. Gestion du changement

3.4.1. Analyse des performances
3.4.2. Plan stratégique
3.4.3. Gestion du changement: facteurs clés, conception et gestion du processus
3.4.4. Approche d'amélioration continue

3.5. Négociation et gestion des conflits  

3.5.1. Objectifs de la négociation: éléments différenciateurs
3.5.2. Techniques de négociation efficaces
3.5.3. Conflits: facteurs et typologies
3.5.4. La gestion efficace des conflits: négociation et communication

3.6. La communication managériale

3.6.1. Analyse des performances
3.6.2. Faire face au changement. Résistance au changement
3.6.3. Gestion des processus de changement
3.6.4. Gestion d'équipes multiculturelles

3.7. Gestion d'équipe et performance des personnes

3.7.1. Environnement multiculturel et multidisciplinaire
3.7.2. Gestion d’équipe et de personnes
3.7.3. Coaching et gestion de personnes
3.7.4. Réunions de direction: planification et gestion du temps

3.8. Gestion des connaissances et du talent

3.8.1. Identifier les connaissances et les talents dans les organisations   
3.8.2. Modèles de gestion des connaissances et des talents de l'entreprise  
3.8.3. Créativité et innovation

Module 4. Gestion économique et financière

4.1. Environnement Économique

4.1.1. Théorie des organisations  
4.1.2. Facteurs clés pour le changement des organisations  
4.1.3. Stratégies d’entreprise, typologies et gestion des connaissances

4.2. Comptabilité de gestion

4.2.1. Cadre comptable international
4.2.2. Introduction au cycle comptable
4.2.3. États comptables des entreprises
4.2.4. Analyses des États Comptables: prise de décisions

4.3. Budget et Contrôle de Gestion

4.3.1. Planification budgétaire  
4.3.2. Contrôle de Gestion: design et objectifs  
4.3.3. Suivi et rapports  

4.4. Responsabilité fiscale des entreprises

4.4.1. La responsabilité fiscale des entreprises
4.4.2. Procédure fiscale: une approche par pays

4.5. Systèmes de contrôle des entreprises

4.5.1. Typologie du Contrôle  
4.5.2. Conformité réglementaire/Compliance   
4.5.3. Audit interne  
4.5.4. Audit externe

4.6. Direction Financière  

4.6.1. L’introduction à la Direction Financière  
4.6.2. La Direction financière et la stratégie d’entreprise    
4.6.3. Directeur financier  ou Chief Financial Officer (CFO): compétences directives

4.7. Planification Financière

4.7.1. Modèles commerciaux et besoins de financement
4.7.2. Outils d’analyse financière
4.7.3. Planification financière à court terme
4.7.4. Planification financière à long terme

4.8. Stratégie financière de l'entreprise

4.8.1. Investissements financiers des entreprises
4.8.2. Croissance stratégique: typologies

4.9. Contexte Macroéconomique

4.9.1. Analyse Macroéconomique  
4.9.2. Indicateurs à court terme  
4.9.3. Cycle économique  

4.10. Financement Stratégique 

4.10.1. Activités bancaires: environnement actuel  
4.10.2. Analyse et gestion des risques

4.11. Marchés monétaires et des capitaux 

4.11.1. Marché des titres à revenu fixe  
4.11.2. Marché des actions  
4.11.3. Évaluation l’entreprise  

4.12. Analyses et résolution de problèmes

4.12.1. Méthodologie de la résolution de problèmes
4.12.2. Méthode des cas

Module 5. Gestion des opérations et de la logistique 

5.1. Direction des opérations

5.1.1. Définir la stratégie des opérations
5.1.2. Planification et contrôle de la chaîne d'approvisionnement
5.1.3. Systèmes d’indicateurs

5.2. Direction des achats 

5.2.1. Gestion des Stocks
5.2.2. Gestion des entrepôts
5.2.3. Gestion des achats et des marchés publics

5.3. Supply chain management (I)

5.3.1. Coûts et efficacité de la chaîne d'opérations
5.3.2. Changement de la structure de la demande
5.3.3. Changement de la stratégie d'exploitation

5.4. Supply chain management (II). Exécution

5.4.1. Lean Manufacturing/Lean Thinking
5.4.2. Gestion Logistique
5.4.3. Achats

5.5. Processus logistiques

5.5.1. Organisation et gestion par les processus
5.5.2. Approvisionnement, production, distribution
5.5.3. Qualité, coûts et outils de la qualité
5.5.4. Service après-vente.

5.6. La logistique et les clients 

5.6.1. Analyse et prévision de la demande
5.6.2. Prévision et planification des ventes
5.6.3. Collaborative planning forecasting & replacement

5.7. La logistique internationale

5.7.1. Douanes, processus d'exportation et d'importation
5.7.2. Formes et moyens de paiement internationaux
5.7.3. Plateformes logistiques internationales

5.8. Concurrence des opérations 

5.8.1. L’innovation dans les opérations comme avantage concurrentiel de l’entreprise
5.8.2. Technologies et sciences émergentes
5.8.3. Les Systèmes d’information dans les opérations

Module 6. Gestions des systèmes d'information 

6.1. Gestion des systèmes d’information

6.1.1. Systèmes d'information des entreprises
6.1.2. Décisions stratégiques
6.1.3. Rôle du DSI

6.2. Technologie de l’information et stratégie d’entreprise 

6.2.1. Analyse d’entreprise et secteurs industriels
6.2.2. Modèles commerciaux basés sur l'Internet
6.2.3. La valeur du service TI dans l’entreprise

6.3. Plan Stratégique du Système d’Information  

6.3.1. Le processus de la planification stratégique
6.3.2. Formulation de la stratégie du Système d’Information
6.3.3. Plan de mise en œuvre de la stratégie

6.4. Systèmes d’information et Business Intelligence

6.4.1. CRM et Business Intelligence
6.4.2. La gestion de projets de Business Intelligence
6.4.3. L’architecture de Business Intelligence

6.5. Nouveaux modèles commerciaux basés sur les TIC

6.5.1. Modèles commerciaux de base technologique
6.5.2. Capacités pour innover
6.5.3. Nouvelle conception des processus de la chaîne de valeur

6.6. Commerce électronique

6.6.1. Plan stratégique pour le commerce électronique
6.6.2. Gestion de la logistique et service à la clientèle dans le commerce électronique
6.6.3. Le commerce électronique comme opportunité d'internationalisation

6.7. Stratégies de E-Business

6.7.1. Stratégies des Médias Sociaux
6.7.2. Optimisation des canaux de service et du support client
6.7.3. Régulation digitale

6.8. Digital business  

6.8.1. Mobile e-Commerce
6.8.2. Conception et facilité d'utilisation
6.8.3. Opérations de commerce électronique

Module 7. Gestion Commerciale, Marketing et communication d’entreprise 

7.1. Gestion Commerciale 

7.1.1. Gestion des ventes
7.1.2. Stratégie de vente
7.1.3. Techniques de vente de négociation
7.1.4. Gestion des équipes de ventes

7.2. Marketing

7.2.1. Le Marketing et l’impact sur l’entreprise  
7.2.2. Les variables de base du Marketing  
7.2.3. Le plan du Marketing  

7.3. Gestion stratégique du Marketing

7.3.1. Les sources d’innovation
7.3.2. Tendances actuelles du Marketing  
7.3.3. Outils du Marketing  
7.3.4. Stratégie du Marketing et la communication avec les clients  

7.4. Stratégie de Marketing Numérique 

7.4.1. Approche au Marketing Numérique   
7.4.2. Outils du Marketing Digital    
7.4.3. Inbound Marketing et l’évolution du Marketing Digital

7.5. Stratégie de vente et de communication

7.5.1. Positionnement et promotion  
7.5.2. Relations Publiques   
7.5.3. Stratégie de vente et de communication

7.6. Communication d’Entreprise

7.6.1. Communication interne et externe  
7.6.2. Département de communication  
7.6.3. Direction de la Communication (DIRCOM): compétences de la direction et responsabilités

7.7. Stratégie de la Communication d’entreprise

7.7.1. Stratégie de communication de l’entreprise    
7.7.2. Plan de Communication  
7.7.3. Rédaction de communiqués de presse/Clipping/Publicity

Module 8. Innovation et gestion de projet

8.1. Innovation

8.1.1. Macro Conceptual de l’innovation  
8.1.2. Typologies de l’innovation  
8.1.3. Innovation continue et discontinue  
8.1.4. Formation et Innovation  

8.2. Stratégie de l’Innovation

8.2.1. Innovation et stratégie d’entreprise  
8.2.2. Projet global d’innovation: design et gestion   
8.2.3. Ateliers d’innovation  

8.3. Conception et validation du modèle d’entreprise

8.3.1. Méthodologie Lean Startup  
8.3.2. Initiative commercial innovante: étapes  
8.3.3. Modalités de financement  
8.3.4. Outils de modélisation: carte de l'empathie, modèle et métriques CANVAS  
8.3.5. Croissance et fidélité  

8.4. Direction et Gestion des projets

8.4.1. Les opportunités d’innovation   
8.4.2. L’étude de faisabilité et la spécification des propositions  
8.4.3. La définition et la conception des projets  
8.4.4. L'exécution des projets  
8.4.5. La clôture des projets

Module 9. Le leadership éducatif et les compétences de gestion

 9.1. Définition, évolution et approches du leadership
9.2. Le rôle du directeur en tant que leader éducatif et autorité
9.3. Compétences en gestion: définition et types de compétences Quelles sont les compétences en matière de gestion? 
9.4. Techniques de développement des compétences de gestion
9.5. Intelligence émotionnelle, leadership et compétences de gestion
9.6. Psychologie du leadership et compétences de gestion
9.7. L'importance de l'attitude du directeur en tant que leader 
9.8. La structure du pouvoir dans un centre éducatif
9.9. La culture institutionnelle

Module 10. Organisation et gestion stratégique des institutions éducatives

10.1. L'établissement d'enseignement en tant qu'organisation: fonction de gestion et documentation institutionnelle
10.2. Gestion du centre par des projets
10.3. La création de valeur dans les centres éducatifs 
10.4. Rôles et responsabilités de la direction et de l'équipe de direction
10.5. Organisation Interne (1): organes de direction
10.6. Organisation Interne (2): organes de coordination
10.7. Organisation Interne (3): organes de participation
10.8. Gestion de l'école en tant qu'organisation éducative: modèles curriculaires, formation des enseignants, innovation pédagogique, mise en réseau
10.9. Évaluation des pratiques d'enseignement

Module 11. Direction et gestion des ressources administratives et économiques

11.1. Processus administratif appliqué au centre éducatif. Planification et Organisation
11.2. Processus administratif appliqué au centre éducatif. Gestion et Contrôle
11.3. Gestion administrative du centre éducatif
11.4. Processus administratif appliqué aux facteurs économiques. Planification et Organisation
11.5. Processus administratif appliqué aux facteurs économiques. Gestion et Contrôle
11.6. L’importance du budget
11.7. L'importance des investissements 
11.8. L’importance de la promotion
11.9. La gestion des ressources humaines
11.10. La transparence dans la gestion administrative

Module 12. Direction et gestion des ressources humaines Communication interpersonnelle

12.1. Organisation et gestion des RH
12.2. La direction du centre éducatif
12.3. L’équipe de direction intermédiaire
12.4. Ressources Humaines pour l'enseignement 
12.5. Les processus de sélection des enseignants
12.6. La formation des enseignants
12.7. Ressources humaines non enseignantes
12.8. Les processus de sélection du personnel non-enseignant
12.9. Les modèles de recrutement
12.10. Principes de base de la sécurité au travail

Module 13. Cadre réglementaire et stratégies d’application dans les centres éducatifs

13.1. Les documents institutionnels d'un centre
13.2. Justification théorico-pratique de leur conception
13.3. Normes d’application et réglementation des documents institutionnels
13.4. Structure de chacun des documents institutionnels
13.5. Stratégies d’application et de conception
13.6. Diffusion de chacun des documents. Techniques et procédures
13.7. Évaluation et suivi de chaque document institutionnel
13.8. Détection des lacunes et procédures d'ajustement
13.9. Formation spécifique des équipes de direction en relation avec la conception des plans institutionnels
13.10. Validité, lacunes et qualité des documents

Module 14. Innovation et recherche en éducation. Analyse comparative des modèles éducatifs

14.1. Avantages et inconvénients de l'utilisation technologies dans Éducation
14.2. Neurotechnologie éducative
14.3. Programmation dans le domaine de l’Éducation
14.4. Introduction à la Flipped Classroom
14.5. Introduction à la Gamification
14.6. Introduction à la Robotique
14.7. Introduction à la Réalité Augmentée
14.8. Comment développer vos propres applications de RA?
14.9. Samsung Virtual School Suitcase
14.10. Conseils et exemples d'utilisation en classe

Module 15. Gestion de la qualité. Évaluation des plans d'amélioration du centre. Conception de plans d’excellence

15.1. Nature et évolution du concept de qualité
15.2. Qualité en éducation: dimensions et composantes
15.3. Premier niveau d'action: Gestion du centre
15.4. Deuxième niveau d'action: la réalisation du produit
15.5. Troisième niveau d'action: DESIGN ET DÉVELOPPEMENT
15.6. Quatrième niveau d'action: MESURE, ANALYSE ET AMÉLIORATION
15.7. Systèmes de gestion de la qualité: Norme ISO 9000
15.8. Conception de plans d’excellence
15.9. Interprétation des critères d'excellence dans les centres éducatifs
15.10. Plans d'action pour l'amélioration

Module 16. Marketing éducatif, gestion commerciale et promotion externe 

16.1. Qu'est-ce que la promotion? 
16.2. Qu'est-ce que le mix promotionnel?
16.3. L'importance de l'avantage concurrentiel dans la promotion
16.4. Le marketing mix dans l'établissement d'enseignement
16.5. Le client dans le centre éducatif
16.6. Éléments de Branding pour les centres éducatifs
16.7. La marque dans le centre éducatif
16.8. Le modèle Disney dans le centre éducatif
16.9. La campagne de promotion
16.10. Ce qui compte maintenant dans le marketing éducatif

Module 17. Les TIC comme outil de gestion et de planification 

17.1. Outils TIC du centre éducatif 
17.2. Communication
17.3. Courrier électronique 
17.4. Génération de documents 
17.5. Outils de gestion des tâches
17.6. Calendrier
17.7. Réseaux sociaux
17.8. Introduction et paramétrage d'Alexia
17.9. Permissions et gestion administrative d'Alexia 
17.10. Alexia Formation pour les enseignants 

Module 18.  Travail en équipe, dynamique de groupe et résolution de conflits

18.1. Les différences entre un groupe et une équipe
18.2. Caractéristiques d'une équipe performante
18.3. Le rôle du leader dans le fonctionnement efficace de l'équipe
18.4. Les différents rôles de l'équipe et leur gestion correcte
18.5. Motivation des équipes de travail 
18.6. Les valeurs comme élément de cohésion d’équipe
18.7. La mise en œuvre de la dynamique
18.8. Comment tirer les enseignements de la dynamique Le partage
18.9. La résolution des conflits
18.10. Application pratique Construire une équipe de travail performante

Une expérience éducative unique, clé et décisive pour stimuler votre développement professionnel”