تدريس اللغة الإسبانية كلغة أجنبية للأطفال والمراهقين والمهاجرين

تخصص وتميّز عن المعلمين الآخرين مع هذه المحاضرة الجامعية في تدريس اللغة الإسبانية كلغة أجنبية للأطفال والمراهقين والمهاجرين"

يتطلب أي فعل من أفعال التواصل أن يكون المتكلم متمكنًا تمامًا من قدراته التواصلية. سيكون لدى أي طفل، مواطنًا كان أو مهاجرًا، نفس القدرة على النمو؛ فالبيئة والبيئات التي يعيش فيها هي التي ستعزز أو تقلل من هذه القدرة. وبالتالي، سيعكس الطفل، مهما كانت خلفيته، السياق الذي تتم رعايته فيه والدعم والرعاية التي يتلقاها.

ستزود هذه المحاضرة الجامعية المعلمين بالأدوات والمعرفة اللازمة لممارسة المهنة بثقة وكفاءة، مما يمكنهم من مساعدة طلابهم على فهم وتحليل الرسائل بفعالية، وتطوير التواصل غير اللفظي. من الضروري، لتعليم اللغة الإسبانية كلغة أجنبية، معرفة جميع المهارات التي يجب على الطلاب تطويرها ومراحل تعلمهم المختلفة، من أجل تطوير منهجيات مختلفة تتكيف مع احتياجاتهم التعليمية.

سيتمكن المعلم من شرح وحل الأسئلة المربكة حول القواعد النحوية أو عملية التقييم لطلابه. ستحتوي على منهجية كاملة لتعليم المفردات وتقنيات ومواد تعليمية مختلفة، يقوم بتقديمها خبراء متميزون في هذا المجال من ذوي الخبرة الواسعة في قطاع التعليم.

سيعمل هذا التدريب على تطوير وتوسيع نطاق المعرفة والمهارات المتعلقة بالكفاءة المعجمية الإسبانية في التعليم. في نهاية البرنامج، ستكون قادراً على اكتشاف أخطاء التعليم المتكررة في اللغة الإسبانية، وستكون قد اكتسبت الأدوات اللازمة للوقاية من هذه الأخطاء وعلاجها، بحيث تكون لديك المهارات اللازمة للعمل كمدرس للغة الإسبانية كلغة أجنبية.

فرصة فريدة للتميز كمعلم للغة الإسبانية كلغة ثانية للأطفال والمراهقين والمهاجرين"

تقدم هذه المحاضرة الجامعية في تدريس اللغة الإسبانية كلغة أجنبية للأطفال والمراهقين والمهاجرين خصائص برنامج تعليمي وتكنولوجي رفيع المستوى. وهذه بعض من أبرز ميزاته:

أحدث التقنيات في برامج التدريس عبر الإنترنت
نظام تعليم مرئي مكثف، مدعوم بمحتوى تصويري وتخطيطي يسهل استيعابها وفهمها
تطوير الحالات العملية التي يقدمها الخبراء النشطون
أحدث أنظمة الفيديو التفاعلي
التدريس مدعوم بالتطبيق عن بعد
أنظمة التحديث وإعادة التدوير الدائمة
التعلم الذاتي التنظيم: التوافق التام مع المهن الأخرى
تمارين التقييم الذاتي العملي والتحقق من التعلم
مجموعات الدعم والتآزر التربوي: أسئلة للخبير، منتديات المناقشة والمعرفة
التواصل مع المعلم وعمل التفكير الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت
بنوك التوثيق التكميلية متوفرة بشكل دائم، حتى بعد البرنامج

ستتيح لك هذه المحاضرة الجامعية تطبيق ما تعلمته في ممارستك اليومية للتدريس بشكل فوري وبثقة تامة"

يضم طاقم التدريس بها متخصصين في مجال التعليم، الذين يجلبون خبراتهم العملية لهذا التدريب، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الشركات الرائدة والجامعات المرموقة.

بفضل محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيحوا للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلّم القائم على حل المشكلات، حيث يجب على المعلم أن يحاول من خلاله حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي تنشأ خلال البرنامج الأكاديمي. وللقيام بذلك، سيتم مساعدة المعلم من خلال نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم تطويره من قبل متخصصين مشهورين في مجال التدريس.

سيتم تزويدك بمواد تعليمية تم وضعها بعناية من قبل خبراء في هذا المجال"

بفضل منهجية التعلُّم الإلكتروني e-learning، التي يعتمد عليها هذا البرنامج، ستتعلم بسرعة وسهولة أكبر.

لقد تم تطوير محتويات هذه المحاضرة الجامعية من قبل خبراء مختلفين بهدف واضح: ضمان اكتساب طلابنا كل واحدة من المهارات اللازمة ليصبحوا متخصصين حقيقيين في هذا المجال. 

إنه برنامج كامل للغاية ومنظم جيدًا يأخذك إلى أعلى معايير الجودة والنجاح.

ساهم كبار الخبراء في هذا القطاع بخبراتهم ومعرفتهم في تطوير هذا البرنامج"

 

الوحدة 1. تدريس اللغة الإسبانية كلغة أجنبية للأطفال والمراهقين والمهاجرين 

1.1  نهج تكييف المناهج الدراسية والأنشطة

1.1.1  أنواع النهج حسب التكيف
2.1.1  كيفية تكييف المناهج الدراسية دون التأثير على التباين في الكفاءات الأساسية

2.1  التحقق من صحة المحتوى في تكييف المناهج الدراسية

1.2.1  التحقق من صحة التحسين  
2.2.1  العلاقة الوثيقة بين المصادقة والدعم الاجتماعي

3.1  نماذج التعليم المكيفة مع اللغة الأم 

1.3.1  اللغويات النفسية

4.1  ابتكار مواد لتحفيز الأطفال والمراهقين في الفصل الدراسي للاسبانية كلغة أجنبية

1.4.1  الاتجاهات الجديدة للاهتمامات الاجتماعية والشخصية للأطفال والمراهقين  
2.4.1  تطبيق تقنيات التحفيز التقليدية  
3.4.1  مقارنة النتائج بين استخدام التقنيتين

5.1  تنمية المهارات اللغوية فيما يتعلق بالتعددية الثقافية في الفصل الدراسي

1.5.1  رؤية اللغة من وجهات نظر مختلفة  
2.5.1  قيمة الاختلافات في مهارات التعلم

6.1  إدارة النزاعات في الفصل الدراسي: الخصائص المشتركة بين الثقافات

1.6.1  المقابلات والتجمعات والوساطات

7.1  القواعد والروتين في الفصل الدراسي. الأنماط السلوكية

1.7.1  روتين حل النزاعات

 1.1.7.1 مهارات التواصل والتفاوض

8.1  التقييم الذاتي ومراجعة الأقران

1.8.1  الطالب/ة كبطل/ة الرواية
2.8.1  التوجه الواقعي

9.1  الهوية الاجتماعية. مفهوم الذات والتثقيف

1.9.1  المراحل التطورية في تعلم اللغة المستهدفة
2.9.1  مرونة اللغة البينية والمرونة الاجتماعية العاطفية

10.1  الذكاء العاطفي والتعاطف

1.10.1  نهج نظرية المشاعر
2.10.1  عملية التعاطف: التطوير والتدعيم

11.1  تقييم المحتوى المدمج

1.11.1  إلى أي مدى يؤيد التغيير دمج الأفراد في الكل؟

12.1  نظرة عامة على التنوع: تأثير التعددية الثقافية على الإبداع المادي

1.12.1  إرشادات لرصد التطابق في الرؤية الشاملة
2.12.1  التنوّع كوسيلة لتطوير رؤية شاملة

13.1  الاستقبال والإنتاج

1.13.1  وسائط الإنتاجية في الفصل الدراسي

14.1  إنشاء محتوى لمجموعات غير متجانسة

1.14.1  الاختلافات بين أعضاء المجموعة ومدخلاتهم الخاصة
2.14.1  الاعتماد المتبادل الإيجابي
3.14.1  التفاعل المتزامن وجهاً لوجه
4.14.1  ديناميكيات التعلم التعاوني

سيكون هذا تدريبًا رئيسيًا للتقدم في حياتك المهنية"