ومن خلال هذا البرنامج ستتمكن من تطوير موارد تعليمية أكثر كفاءة من خلال الإمكانيات الجديدة التي توفرها تكنولوجيا المعلومات" 

تؤثر الطريقة التي يتم بها تدريس محتوى معين بشكل كبير على القدرة على استيعابه. على مر السنين، أصبحت بعض المنهجيات من المنهجيات التى عفا عليها الزمن. في الواقع، هناك حاليًا نقاش مفتوح حول الحفظ كوسيلة للتعلم. على أية حال، فالحقيقة هي أن تكنولوجيا المعلومات تولد عالمًا من الإمكانيات فيما يتعلق بطرق نقل المعرفة. 

ولهذا السبب، وضعت TECH عددًا كبيرًا من الدراسات والأبحاث الحديثة في هذا المؤهل العلمى.
 التي تحاول تحديد منهجيات التعلم الفعالة. وبالتالي، من خلال هذا البرنامج، سيكون لديك إمكانية الوصول إلى مجموعة واسعة من المواد والوسائط. وجميعها رقمية بشكل بارز ومفيدة جدًا لتدريس أي منهج دراسي. وبالتالي، ستتاح للأخصائى النفسى التربوى وغيرهم من المهنيين التربويين الفرصة لرفع معايير جودة جلساتهم. 

المحتويات التي، من جانبها، ستكون متاحة للطالب بطريقة عبر الإنترنت %100، بدون جداول زمنية ومع توفر المنهج بالكامل منذ اليوم الأول. وبالتالي تفضيل التوفيق الشخصي والعملي والسماح بتنفيذ التعلم أينما وكيف ومتى تريد. 

عادة ما تكون المدرسة الإعدادية مرحلة مربكة وغير مهمة للطلاب. قم بالتسجيل واكتشف كيفية جذب انتباههم من خلال الموارد الرقمية التفاعلية" 

هذه المحاضرة الجامعية في مواد المناهج الدراسية والتكنولوجيا التعليمية تحتوي على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير حالات عملية مقدمة من قبل خبراء في مواد المناهج الدراسية والتكنولوجيا التعليمية 
محتوياتها البيانية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها تجمع المعلومات العلمية والرعاية العملي حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية 
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم 
تركيزها على المنهجيات المبتكرة  
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية 
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت  

سيعلمك مدرسون TECH كيفية استخدام تكنولوجيا المعلومات لتحليل المقاييس المختلفة التي ستساعدك على معرفة مستوى متابعة جلساتك" 

البرنامج يضم، في أعضاء هيئة تدريسه محترفين في مجال هذا المجال يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم, بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الشركات الرائدة والجامعات المرموقة.  

سيسمح محتوى الوسائط المتعددة المُعد بأحدث التقنيات التعليمية بالتعلم المهني والسياقى، أي بيئة محاكاة توفر تدريبًا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.  

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على المهني من خلاله محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي تنشأ طوال العام الدراسي. للقيام بذلك، سيحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من قبل خبراء مشهورين.   

من خلال هذه المحاضرة الجامعية سوف تكتشف كيفية تحديث مواد المناهج الدراسيةالخاصة بك بحيث تكون جذابة"

لا تحتوي محتويات هذا البرنامج على تطبيق حالي حصريًا. ولكنها سوف تساعدك على مواصلة الابتكار لسنوات قادمة"

يستعرض المنهج الدراسي لهذا المؤهل العلمى تكنولوجيا المعلومات والموارد الرقمية المطبقة على تطوير الجلسات ومواد المناهج الدراسية. فرصة فريدة للعمل مع أدوات التعليم في المستقبل. علاوة على ذلك، وبفضل منهجية إعادة التعلم Relearning التي تستخدمها TECH، يمكن تنفيذ التعلم مع الوفاء ببقية الالتزامات الشخصية والعملية.  

برنامج تعليمي مكثف يقدم لك عملية تحديث وتخصص ذات فعالية مثبتة" 

الوحدة 1. مواد المناهج الدراسية والتكنولوجيا التعليمية

1.1  الإرشاد التربوي في مجتمع المعلومات 

1.1.1 الإرشاد التربوي والمهارات الجديدة للمرشد في إطار تكنولوجيا المعلومات

 1.1.1.1 مفهوم جديد للإرشاد التربوي في إطار مجتمع المعلومات 
 2.1.1.1 مهارات جديدة للمرشد 

2.1 المواد والوسائط كدعم للتعليم والتعلم 

1.2.1 مواد المناهج الدراسيةوالمبادئ المنهجية لاستخدامها وتقييمها 

 1.1.2.1 مواد المناهج الدراسيةلتحسين عملية التدريس والتعلم 
 2.1.2.1 خصائص وأنواع مواد المناهج الدراسية 
 3.1.2.1 استخدام وتقييم أنواع مختلفة من مواد المناهج الدراسية 
 4.1.2.1 التكنولوجيا التعليمية 

3.1 مواد المناهج الدراسيةلمنهجيات التدريس والتعلم الجديدة والابتكار التعليمي (1) 

1.3.1 التعلم الذي يركز على الطالب، من المنهج المخطط له إلى المنهج قيد التنفيذ
 

1.1.3.1 نموذج تعليمي جديد يتمحور حول الطالب 
2.1.3.1 السيرة المهنية المخططة والاستئناف في العمل 

2.3.1 مفهوم الابتكار التربوي والمنهجيات التعليمية الجديدة 

1.2.3.1 الإبتكار التربوي 
2.2.3.1 التعلّم التعاوني 

4.1 مواد المناهج الدراسيةلمنهجيات التدريس والتعلم الجديد والابتكار التعليمي (2) 

1.4.1 التعلم القائم على حل المشكلات، وثقافة التفكير، والتعلم الموجه نحو المشاريع، والألعاب، والفصول الدراسية المقلوب   flipped classroom 

 1.1.4.1 التعلم القائم على المشكلات 
 2.1.4.1 ثقافة الفكر 
 3.1.4.1 التعلم الموجه بالمشروع 
 4.1.4.1 التلعيب 
 5.1.4.1 الفصل الدراسى المقلوب 

5.1 مجتمع المعلومات: تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم 

1.5.1 تحديات التعليم في مجتمع المعلومات: تدريب المواطنين على التربية الإعلامية 

 1.1.5.1 تكنولوجيا المعلومات والاتصالات 
 2.1.5.1 الواقع الجديد في مواجهة مجتمع المعلومات 
 3.1.5.1 التحديات التربوي في مجتمع المعلومات 
 4.1.5.1 التربية الإعلامية 

6.1 دمج المناهج الدراسية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات 

1.6.1 دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كموضوع للدراسة والدمج المؤسسي والتعليمي 
 

1.1.6.1 تكنولوجيا المعلومات والاتصالات كموضوع للدراسة 
2.1.6.1 الدمج المؤسسي لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات 
3.1.6.1 تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في المناهج المدرسية والدمج التعليمي 

7.1 الإنترنت في التعلم: المدرسة 2.0 ونماذج التعلم الإلكترونيe-learning 

1.7.1 مفهوم وخصائص المدرسة 2.0 E-learning و b-learning. التدريب المهني والجامعى عبر الإنترنت. المساق التعليمي هائل الإلتحاق 

1.1.7.1 المدرسة 2.0 
2.1.7.1 التعلم الإلكترونى E-learning و b-learning
3.1.7.1 التدريب عبر الإنترنت 
4.1.7.1 المساق التعليمي هائل الإلتحاق 

2.7.1 إمكانيات الإنترنت للتواصل والتطوير المهني للمعلمين 
1.2.7.1 التواصل والتطوير المهني للمعلمين في مجال الإنترنت 

8.1 بيئات التعلم الشخصية للتعلم مدى الحياة 

1.8.1 تعريف بيئات التعلم الشخصية وخصائصه وعناصره 

1.1.8.1 التعلم مدى الحياة 
2.1.8.1 بيئات التعلم الشخصية، تعريفها وخصائصها 
3.1.8.1 العناصر الأساسية وبناء بيئات التعلم الشخصية 

2.8.1  بيئات التعلم الشخصية في عمل المرشد 
1.2.8.1 استخدام بيئات التعلم الشخصية في وظيفة الإرشاد 

9.1 الوسائط السمعية والبصرية في التعليم 

1.9.1 خصائص الوسائط السمعية والبصرية في استخدامها التعليمي. الموارد الصوتية والبودكاست والإذاعة في المدرسة. موارد الصورة 

1.1.9.1 خصائص الوسائط السمعية والبصرية في استخدامها التعليمي 
2.1.9.1 الموارد السمعية 
2.1.9.1 البودكاست والإذاعة في المدرسة 
3.1.9.1 موارد الصورة 
4.1.9.1 تصميم وتطوير المواد السمعية والبصرية 

10.1 الإرشاد المهني والوظيفى باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات 

1.10.1 تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عمليات الإرشاد المهني والوظيفي في المدارس الإعدادية. برنامج Orienta ومنصات الويب 

 1.1.10.1 تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عمليات الإرشاد المهني والوظيفي في المدارس الإعدادية 
 2.1.10.1 برنامج Orienta لطلاب المدارس الإعدادية 
 3.1.10.1 منصات الويب للتوجيه المهني والوظيفى (MyWayPass) 

11.1 إعداد مواد الوسائط المتعددة للتدريس والتوجيه الأكاديمي 

1.11.1 مفهوم الويب 2.0 صفحات الويب، وطلبات الويب، والمدونات والويكيبيديا. مواد الوسائط المتعددة للتدريس 

 1.1.11.1 الويب 2.0 
 2.1.11.1 طلبات الويب 
 3.1.11.1 المدونات 
 4.1.11.1 Wikis 
 5.1.11.1 مواد الوسائط المتعددة للتدريس 

12.1 مواد المناهج الدراسيةللإهتمام بالتنوع 

1.12.1 مواد للاهتمام بالتنوع ومواد للتشخيص والتقييم. تكنولوجيا المعلومات والاتصالات فى الإهتمام بالتنوع 

1.1.12.1 مواد المناهج الدراسيةللإهتمام بالتنوع 
2.1.12.1 مواد للتشخيص والتقييم 
3.1.12.1 تكنولوجيا المعلومات والاتصالات فى الإهتمام بالتنوع  

 احصل على هذه الفرصة لاستقطاب خبراء محترفين وتعلم منهجية العمل الخاصة بك"