Буллинг и сексуальное насилие распространены в школах в гораздо больше масштабе, чем принято считать. Запишитесь на курс данной Специализированной магистратуры и начните выявлять подобные ситуации" 

Школы не должны ограничиваться преподаванием определенной группы предметов. Это важная часть, но в образовании задействовано множество факторов. Например, чтобы учащийся находился в оптимальных условиях для осуществления процесса обучения. 

Поэтому данная программа предлагает комплексный взгляд на инклюзивную психологию во всех ее аспектах. Как с точки зрения образовательного учреждения, так и с точки зрения роли специалиста-психолога и семьи. Предоставление инструментов и опыта, которые могут быть напрямую использованы в образовательных центрах студентов данной специализации. 

Различные модули преподаются с ярко выраженной практической направленностью, подкрепленной необходимым теоретическим материалом. Все преподаватели имеют большой опыт работы с детьми всех возрастов и в различных социально-семейных и образовательных контекстах. Кроме того, следует отметить, что подход к инклюзивному обучению заключается в интеграции ситуации каждого ребенка, его семьи, а также образовательного учреждения и социального контекста.  

Наконец, эта Специализированная магистратура отличается тем, что она проводится в 100% онлайн-формате, что позволит студентам осуществлять учебный процесс, не отрываясь от своей трудовой деятельности, а также других повседневных обязанностей.  

На протяжении всей программы вы будете приобретать навыки работы со случаями социальной изоляции независимо от возраста учащихся"  

Данная Специализированная магистратура в области инклюзивного образования для детей и подростков в условиях социальной изоляции содержит самую полную и современную образовательную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются:  

• Разработка практических кейсов, представленных экспертами в области инклюзивного образования для детей и подростков 
• Наглядное, схематичное и исключительно практичное содержание курса предоставляет научную и практическую информацию по тем дисциплинам, которые необходимы для осуществления профессиональной деятельности 
• Практические упражнения для самооценки, контроля и улучшения успеваемости 
• Особое внимание уделяется инновационным методологиям  
• Теоретические занятия, вопросы эксперту, дискуссионные форумы по спорным темам и самостоятельная работа 
• Учебные материалы курса доступны с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет 

Эта Специализированная магистратура объединяет проверенные методы создания образовательной среды, уважающей сексуальное многообразие" 

В преподавательский состав программы входят профессионалы отрасли, признанные специалисты их ведущих сообществ и престижных университетов, которые привносят в обучение опыт своей работы.  

Мультимедийное содержание программы, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит специалисту проходить обучение с учетом контекста и ситуации, т.е. в симулированной среде, обеспечивающей иммерсивный учебный процесс, запрограммированный на обучение в реальных ситуациях.  

Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении, с помощью которого специалист должен попытаться решить различные ситуации из профессиональной практики, возникающие в течение учебного курса. В этом поможет инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными экспертами.

Записывайтесь и узнайте, как выработать ответные меры, ориентированные на учеников, класс, школу или юридические организации"

Специализация предусматривает изучение новейшего законодательства по защите прав детей"

Данная Специализированная магистратура предназначена для специализации в области выявления, оценки и вмешательства в отношении молодых пациентов, подверженных риску социальной изоляции. А также для разработки планов, способствующих инклюзивному образованию. Благодаря этим знаниям специалисты получат необходимые инструменты для развития в конкретной области, узнают о последних тенденциях и углубляются в те вопросы, которые находятся на первых местах в профессии. 

Благодаря TECH вы приобретете необходимый инструментарий, чтобы легко выявлять ситуации социальной изоляции у молодых людей" 

Общие цели

• Подготовить студентов к преподаванию в ситуациях, связанных с риском эксклюзии 
• Определить основные характеристики инклюзивного образования 
• Владеть методами и стратегиями работы с разнообразными учениками, а также с образовательной средой: семьями и окружением 
• Оценить роль учителей и семей в контексте инклюзивного образования 
• Рассмотреть все элементы и аспекты подготовки учителей в инклюзивных школах 
• Развивать у студента способности к разработке собственной методологии и системы работы 
• Усвоить типологию учеников, находящихся в группе риска и социальной эксклюзии, и то, как следует реагировать на них системе образования  
• Описать функционирование системы защиты детей и молодежи 
• Изучить различные меры по защите и их применение в школьной среде 
• Проанализировать ситуации жестокого обращения с детьми и правила действий специалиста в области психологии 
• Определить этапы развития, от рождения до подросткового возраста, с тем чтобы студенты научились самостоятельно определять влияние когнитивных, коммуникативных, двигательных и эмоциональных процессов на развитие ребенка 
• Выявлять факторы риска различного характера, которые могут изменить развитие на протяжении всего жизненного цикла 
• Изложить общий жизненный контекст учеников, с которыми ведется работа, и то, как они могут повлиять на их образовательную среду 
• Научиться правильно работать с учениками, находящимися под опекой и их семьями в школьной среде 
• Применять медиацию как педагогический инструмент для разрешения конфликтов и согласования работы в образовательном кругу 

Конкретные цели

Модуль 1. Инклюзивное образование и социальная инклюзия 

• Описать основные понятия, связанные с образовательной и социальной инклюзией 
• Объяснить традиционные методы образования 
• Определить основные методы инклюзивного образования 
• Определить потребности учащихся 
• Определить потребности и возможности учебного заведения 
• Разработать план образовательных мер, адаптированных к потребностям 

Модуль 2. Подготовка учителей для инклюзивных школ 

• Описать историческую эволюцию эксклюзивности в классе 
• Истолковать основные источники инклюзивной сферы 
• Проанализировать основные компоненты для подготовки учителей 
• Изучить различные модели инклюзивного школьного образования 
• Ознакомиться с законодательством, имеющим отношение к инклюзивному образованию 
• Применять инструменты для обучения в области исключительности 
• Сделать более эффективную интерпретацию инклюзивного школьного образования 

Модуль 3. Роль семьи и общества в инклюзивном школьном образовании 

• Определить существующие типы семьи 
• Применять методы и стратегии для работы с разными семьями 
• Объяснить, как работать с такими семьями в инклюзивной школе 
• Разработать руководство по активному вовлечению семей в образовательный процесс их детей 
• Проанализировать роль общества в инклюзивном школьном образовании  
• Описать роль семей в учебных процессах  
• Развивать в студентах способность разрабатывать собственную методологию и систему работы 

Модуль 4. Основные психологические теории и этапы развития 

• Сохранять холистический взгляд на развитие человека и предоставлять ключевые факторы для осмысления этой области знаний 
• Описать характеристики и вклад различных теоретических моделей психологии развития 
• Ознакомиться с основными теориями, объясняющими развитие человека Сформировать знания о наиболее актуальных теоретических положениях, объясняющих возрастные изменения от рождения до подросткового возраста 
• Объяснить, что происходит на каждом этапе развития, а также в периоды перехода от одного этапа к другому 

Модуль 5. Привязанность и эмоциональная связь 

• Объяснить значение типа привязанности в отношениях с другими людьми 
• Описать стили привязанности и то, как они влияют на взаимоотношения в обществе 
• Объяснить современную теорию привязанности и предшествующие теории, которые послужили ее источником 
• Установить взаимосвязь между стилем воспитания опекающей фигуры и тем стилем привязанности, который будет развиваться у ребенка к этому взрослому 
• Описать возможные психологические последствия модели небезопасной привязанности 
• Описать, как стиль привязанности ребенка может повлиять на его обучение и взаимодействие в образовательном контексте 
• Определить руководящие принципы для создания безопасного контекста с детьми и подростками в классе 

Модуль 6. Система образования как зона социальной изоляции 

• Описать влияние системы образования на интеграцию различных традиционно исключенных социальных групп 
• Оценить важность инклюзивной школы для внимания к разнообразию учеников 
• Объяснить, в соответствии с действующим законодательством, кто такие ученики с особыми образовательными потребностями (ООП) 
• Распознавать основные виды ООП, которые могут наблюдаться у учеников 
• Изучить подробно учеников с высокими интеллектуальными способностями и модели внимания к их ООП 
• Определить взаимосвязь между инклюзией и мультикультурализмом 
• Объяснить значение совместного обучения для инклюзии 
• Способствовать пониманию совместного обучения в целях снижения уровня школьной эксклюзии 
• Определить наиболее влиятельные аспекты социальной атмосферы в классе 

Модуль 7. Система защиты детей 

• Проанализировать правовую базу системы защиты детей 
• Определить основные понятия защиты 
• Определить различные виды мер по защите 
• Объяснить функционирование интернатов и их взаимодействие со школой 
• Сформировать навыки работы в школе с детьми, которые живут в приемных семьях или приняты на воспитание 

Модуль 8. Образовательная среда для школьников, состоящих под опекой 

• Выявить специфические особенности детей, находящихся под опекой 
• Приобрести знания о специфических потребностях детей, находящихся под опекой 
• Определить различные субъекты, участвующие в опекунских процедурах и в принятии решений 
• Описать различные меры защиты 
• Приобрести навыки, позволяющие справляться с ситуациями, возникающими из-за состояния подопечного 
• Понимать и осознавать необходимость координации между различными социальными агентами, окружающими ребенка, находящегося под опекой 
• Предоставить реальные альтернативы в области социально-профессиональной интеграции 

Модуль 9. Действия школ в ситуациях жестокого обращения с детьми 

• Определить понятие и типологию жестокого обращения с детьми во всех его возможных вариантах 
• Распознавать последствия жестокого обращения с детьми, включая его воздействие на развитие и поведение 
• Определить и научиться применять протоколы для выявления случаев жестокого обращения с детьми в различных контекстах 
• Определять и уметь действовать в ситуациях плохого обращения со сверстниками в школьном контексте 
• Определить проблемы насилия между детьми и между детьми и родителями и понимать их суть, распознавая возможные причины, для того, чтобы разработать стратегии вмешательства 
• Установить критерии для вмешательства и координации в конкретных случаях: имеющиеся ресурсы, вовлеченные учреждения, семья, учителя и т.д

Модуль 10. Школьная медиация как инструмент для инклюзии 

• Проанализировать конфликты, возникающие в образовательной среде 
• Изучить представление о школьной медиации 
• Определить шаги, необходимые для надлежащего осуществления медиации 
• Глубоко осознать педагогическую ценность школьной медиации 
• Приобрести навыки для проведения медиации 
• Создать соответствующее пространство для проведения медиации в классе

Записывайтесь и начинайте знакомиться с протоколами выявления жестокого обращения с детьми, чтобы вы могли внедрить их в своих местах работы"