Трудности в обучении должны быть правильно оценены психологами для того, чтобы своевременно начать лечение. Так что не раздумывайте и специализируйтесь у нас"

Разнообразие понимается как различия, которые учащиеся проявляют в процессе школьного обучения, различия в склонностях, интересах, мотивации, способностях, уровне зрелости, стилях обучения, предыдущем опыте и знаниях, социальном и культурном происхождении и т.д. Эти аспекты составляют типологии и профили учащихся, которые должны в значительной степени определять планирование и действия в сфере образования.

Взгляд со стороны зарождающейся психологической парадигмы должен быть инклюзивным и основываться на биопсихосоциальной модели, учитывающей внимание к разнообразию с позиций комплексного подхода, ориентированного на все образовательное сообщество. Психологи на различных уровнях образования, а также смежных профессий психологического и социально-медицинского профиля, должны знать особенности этих студентов, уметь выявлять их потребности и обладать знаниями и инструментами для вмешательства на личностном, социально-семейном и, прежде всего, психологическом уровне.

Данное обучение отвечает на эту потребность в непрерывном профессиональном обновлении знаний и ориентирована, в первую очередь, на детских психологов. В ходе данной образовательной программы специалист приобретет компетенцию по ведению трудностей в обучении и в области разнообразия в социальном контексте, корректировке планов внимания к разнообразию и образовательных проектов центров.

В то же время к системам образования во всем мире предъявляются более высокие и многочисленные социальные требования, направленные на то, чтобы школы были демократичными, равноправными и справедливыми, не допускали сегрегации, дискриминации по признаку различий и были способны вместить всех желающих в рамках признания разнообразия.

Структура Курса профессиональной подготовки была разработана академическим комитетом, состоящим из опытных клинических, образовательных и социальных специалистов. Эти специалисты привносят свой опыт в потребности последипломной подготовки психологов, работающих в междисциплинарных и мультидисциплинарных командах, в управленческие структуры образовательных учреждений и специализированной помощи. В этом смысле они выполняли целый комплекс работ по исследованию и интеграции критериев, исходя из задач, поставленных перед академической программой.

Данный Курс профессиональной подготовки в 100% режиме онлайн – прекрасная возможность освоить новые методики определение трудностей в обучении"

Данный Курс профессиональной подготовки в области оценки трудностей в обучении содержит самую полную и современную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются:

• Разбор десятков конкретных примеров, представленных экспертами в области трудностей в обучении
• Наглядное, схематичное и исключительно практичное содержание курса предоставляет научную и практическую информацию по тем дисциплинам, которые необходимы для профессиональной практики
• Новости по определению трудностей обучения
• Практические упражнения, в которых можно провести процесс самооценки для улучшения обучение
• Интерактивная обучающая система, основанная на алгоритмах для принятия решений по возникающим ситуациям
• Теоретические занятия, вопросы эксперту, дискуссионные форумы по спорным темам и самостоятельная работа
• Учебные материалы курса доступны с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет

Мы предлагаем вам возможность ваших знаний обучение на множестве практических примеров, которые помогут вам специализироваться в области оценки трудностей в обучении"

В преподавательский состав входят профессионалы в области трудностей в обучении, которые привносят в обучение опыт своей работы, а также признанные специалисты, входящие в референтные организации по всему миру.

Мультимедийное содержание, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит профессионалам проходить обучение в симулированной среде, обеспечивающей иммерсивный учебный процесс, основанный на обучении в реальных ситуациях.

Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении, с помощью которого специалист должен попытаться разрешить различные ситуации из профессиональной практики, возникающие в течение учебного курса. В этом психологу будет помогать инновационная интерактивная видеосистема, разработанная признанными и опытными экспертами в определении трудностей в обучении.

Наши мультимедийные материалы облегчат вам доступ к информации. Вы сможете легко и практично обновлять свои знания с любого устройства, имеющего подключение к Интернету"

Вы можете организовать свои занятия в удобном для вас темпе, в удобное для вас время, совмещая их с остальной повседневной работой"

Данный курс предназначен для подготовки специалистов в области ведения трудностей в обучении и внимания к разнообразию посредством научно технических знаний, навыков и ценностей, способствующих развитию у выпускников базовых компетенций для преобразования проблем своего профессионального контекста в рамках образовательной инклюзии, востребованной современной мировой динамикой. Таким образом, основная цель данной программы – донести до психологов важность оценки детей и подростков с трудностями в обучении для того, чтобы направить их познавательный процесс в нужное русло и способствовать их развитию.

Цель TECH – помочь вам стать лучшими в своей профессии. С помощью этого Курса профессиональной подготовки вы заметите, как достигнете прогресса в лечении своих пациентов"

Общие цели

• Повысить уровень теоретико-практических и дидактико-методических знаний в области психологии, педагогики и дидактики применительно к школьникам 
  с трудностями в обучении в контексте разнообразия, с инновационным, творческим и комплексным видением управления школой.
• Сформировать профессиональные навыки, умения и компетенции для научного управления комплексной педагогической помощью школьникам с трудностями в обучении в рамках разноуровневой специализацию.

Конкретные цели

• Определить теоретические положения, лежащие в основе психологии и педагогики как наук
• Выявить существенные взаимосвязи между психологическими и педагогическими науками на основе их конвергентных и дивергентных элементов
• Осознать проблемы развития психопедагогики в условиях глобальной школьной среды
• Классифицировать теории обучения для облегчения теоретического понимания на основе установленных предпосылок
• Признать потенциал образования для всесторонней подготовки с точки зрения развития
• Углубить клинические, психологические и педагогические знания о школьниках с трудностями в обучении в контексте разнообразия
• Интерпретировать историческое развитие области трудностей в обучении, принимая во внимание различные события, которые определяют ее этапы
• Объяснить термин "трудности обучения" с точки зрения его исторических противоречий, его концептуальной дифференциации и характеристики школьника с этим состоянием
• Сравнить различные классификации трудностей обучения с современной точки зрения
• Проанализировать различные теоретические подходы к трудностям в обучении и их связь с моделями ухода
• Закрепить навыки диагностики, распознавания и оценки школьников с трудностями в обучении в контексте разнообразия
• Понимать процессы педагогической диагностики и оценки в области обучения трудностей обучения и их взаимосвязи
• Определить различные этапы диагностики и оценки, переменные, которые необходимо учитывать, а также наиболее подходящие методы и инструменты оценки
• Применять методы и инструменты оценки к студентам с возможными трудностями в обучении в области чтения, письма и математики
• Охарактеризовать функционирование группы оценки и роль каждого из ее членов
• Передавать в структурированном, описательном и аналитическом виде результаты диагностического и оценочного процесса для того, чтобы направить образовательное внимание студента с трудностями в обучении

TECH Технологический университет является крупнейшим онлайн-университетом и стремится дать вам возможность добиться успеха"