Данный Курс профессиональной подготовки уникален, поскольку предлагает полное видение и обучение, как для терапевтического и профилактического лечения, так и для личностного роста, исходя из интегрального и многофакторного видения человека. Подкрепленная последними научными исследованиями, она придает эмоциям то значение, которое они действительно имеют в психологических расстройствах и болезнях, а также в функционировании человека в целом”

Хотя эмоции интересовали человека на протяжении тысячелетий, и мы можем найти упоминание об эмоциональных состояниях у ранних философов, психология долгое время недооценивала важность эмоций в поведении человека. В течение многих лет считалось, что именно мышление, или более когнитивная часть мозга (кора), определяет поведение человека и даже его эмоциональные состояния.

В течение многих лет считалось, что именно мышление, или более когнитивная часть мозга (кора), определяет поведение человека и даже его эмоциональные состояния Из научных исследований стало известно, что информация, поступающая от стимула, достигает лимбических систем мозга раньше, чем неокортекс. Именно эти лимбические системы отвечают за такие функции, как эмоциональная обработка, создание памяти и процессы обучения.

С другой стороны, в отличие от коры головного мозга, которая завершает процесс созревания примерно в 21 год, лимбическая система полноценно функционирует с самого рождения, поэтому познавать и изучать мир начинают подкорковые структуры мозга, который в первую очередь является эмоциональным. Вот почему, говоря словами психолога Роберто Агуадо: "Эмоции решают, а разум оправдывает".

Специалист, который завершит данную специализацию, получит необходимые знания, чтобы предложить своим пациентам более эффективное и качественное лечение с помощью многочисленных техник, которые работают именно с места возникновения конфликта — с эмоций. Вы также сможете проводить профилактические процедуры и процедуры, связанные с личностным ростом, поскольку программа ориентирована не только на медицинскую область, но и на возможность помочь другим людям эмоционально расти и вести более полноценную жизнь.

Воспользуйтесь возможностью и сделайте шаг, чтобы быть в курсе самых последних событий в области эмоционально-фокусированной психотерапии”

Данный Курс профессиональной подготовки в области эмоционально-фокусированной психотерапии содержит самую полную и современную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются:

• Разработка клинических кейсов, представленных практикующими экспертами
• Наглядное, схематичное и исключительно практическое содержание программы направлено на предоставление научной и медицинской информации по тем дисциплинам, которые необходимы для профессиональной практики
• Диагностические и терапевтические актуальные данные в области неврологических основ поведения
• Интерактивная обучающая система, основанная на алгоритмах принятия решения в созданных клинических ситуациях
• Особое внимание уделяется доказательной психологии и методологии доказательных исследований
• Все вышеперечисленное дополнят теоретические занятия, вопросы к эксперту, дискуссионные форумы по спорным вопросам и индивидуальная работа по закреплению материала
• Доступ к учебным материалам с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет

Данный Курс профессиональной подготовки — лучшее вложение средств в выборе программы повышения квалификации по двум причинам: помимо обновления знаний в области эмоционально-фокусированной психотерапии, вы получите диплом TECH Технологического университета"

В преподавательский состав входят профессионалы в области психологии, которые вносят в обучение жизненный опыт, а также признанные специалисты из ведущих сообществ и престижных университетов.

Мультимедийное содержание программы, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит специалисту проходить обучение с учетом ситуации и контекста, т. е. в такой среде, которая обеспечит погружение в учебный процесс, запрограммированный на обучение в реальных ситуациях.

Структура этой программы основана на проблемно-ориентированном обучении, с помощью которого специалист должен попытаться решить различные ситуации из профессиональной практики, возникающие в течение учебного курса. В этом специалисту поможет инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными экспертами в области психологии с большим опытом преподавания.

Повысьте свою уверенность в принятии решений, обогатив свои знания благодаря этому Курсу профессиональной подготовки”

Не упустите возможность обновить свои знания в области эмоционально-фокусированной психотерапии, чтобы улучшить качество обслуживания пациентов"

Структура содержания была разработана командой профессионалов, которые знакомы с последствиями обучения в повседневной психологической практике, осознающих актуальность обучения для того, чтобы уметь работать с пациентами с психическими патологиями, и стремящихся к качественному обучению с помощью новых образовательных технологий.

Воспользуйтесь возможностью узнать о последних достижениях в этой области, чтобы применить их в своей повседневной практике"

Модуль 1. Эмоционально-фокусированная психотерапия

1.1. Изучение эмоций на протяжении всей истории
1.2. Эмоция с точки зрения различных моделей в психологии
1.3. Научные основы в изучении эмоций
1.4. Эмоциональный интеллект
1.5. Позитивная психология
1.6. Эмоционально-фокусированная терапия Гринберга
1.7. Ограниченная во времени психотерапия как интегративная и эмоционально-фокусированная модель

Модуль 2. Мозг и обучение

2.1. Три мозга

2.1.1. Рептильный мозг
2.1.2. Мозг млекопитающих
2.1.3. Человеческий мозг

2.2. Интеллект рептилоидного мозга

2.2.1. Базовый интеллект
2.2.2. Интеллект распознавания паттернов
2.2.3. Параметрический интеллект

2.3. Интеллект лимбической системы
2.4. Интеллект неокортекса
2.5. Эволюционное развитие
2.6. Реакция стресса или борьбы — бегства
2.7. Что такое мир? Процесс обучения
2.8. Схемы обучения
2.9. Важность связи
2.10. Привязанность и стили воспитания
2.11. Основные желания, первичные желания
2.12. Вторичные желания
2.13. Различные контексты и их влияние на развитие
2.14. Эмоциональные схемы и ограничивающие убеждения
2.15. Создание Я-концепции

Модуль 3. Эмоции

3.1. Что такое эмоция?

3.1.1. Определение
3.1.2. Разница между эмоцией, чувством и состоянием души
3.1.3. Функция, существуют ли положительные и отрицательные эмоции?

3.2. Различные классификации эмоций
3.3. Страх

3.3.1. Функция
3.3.2. Платформа для действий
3.3.3. Неврологические структуры
3.3.4. Ассоциированная биохимия

3.4. Раздражение

3.4.1. Функция
3.4.2. Платформа для действий
3.4.3. Неврологические структуры
3.4.4. Ассоциированная биохимия

3.5. Вина

3.5.1. Функция
3.5.2. Платформа для действий
3.5.3. Неврологические структуры
3.5.4. Ассоциированная биохимия

3.6. Отвращение

3.6.1. Функция
3.6.2. Платформа для действий
3.6.3. Неврологические структуры
3.6.4. Ассоциированная биохимия

3.7. Грусть
3.8. Удивление

3.8.1. Функция
3.8.2. Платформа для действий
3.8.3. Неврологические структуры
3.8.4. Ассоциированная биохимия

3.9. Любопытство

3.9.1. Функция
3.9.2. Платформа для действий
3.9.3. Неврологические структуры
3.9.4. Ассоциированная биохимия

3.10. Безопасность

3.10.1. Функция
3.10.2. Платформа для действий
3.10.3. Неврологические структуры
3.10.4. Ассоциированная биохимия

3.11. Восхищение

3.11.1. Функция
3.11.2. Платформа для действий
3.11.3. Неврологические структуры
3.11.4. Ассоциированная биохимия

3.12. Радость

3.12.1. Функция
3.12.2. Платформа для действий
3.12.3. Неврологические структуры
3.12.4. Ассоциированная биохимия

3.13. Понять влияние эмоций в когнитивных процессах
3.14. Мозг и эмоции у детей
3.15. Мозг и эмоции у подростка