Ролевой конфликт, личностные особенности некоторых ее членов, неадекватные модели общения или последствия родительских патологий для детей — вот некоторые из наиболее часто рассматриваемых аспектов’’

Семья играет решающую роль в процессе социализации личности и в передаче ценностей, знаний или убеждений. Современная семья представляет собой огромную важность в развитии личности человека, его профессиональной деятельности и социальной сферы общения, и еще является наглядным и главным примером воспитания. Благополучная обстановка в семье может помочь справиться с внешними факторами стресса, такими как проблемы на работе, экономические трудности или потеря близких. Однако семья также может быть источником стресса, и в этой связи отмечается, что семейный стресс обладает особенно мощным потенциалом в качестве патогенного элемента, учитывая, что стрессовые факторы, возникающие в семье, как правило, в отличие от других, являются частыми и рецидивирующими. 

Гипотеза, которую в большей или меньшей степени объясняют исследователи данной темы, заключается в том, что негативное влияние, которое определенные внешние по отношению к семье факторы могут оказывать на развитие эмоциональных и поведенческих проблем у детей и подростков, напрямую модулируется функционированием семьи. Факторы стресса во многих случаях изменяют атмосферу в семье до такой степени, что она становится неблагополучной. 

Экономический фактор является одним из наиболее часто изучаемых факторов ухудшения отношений в семье. Исследования показали, что стресс, связанный с экономическими факторами, негативно влияет на психологическое благополучие и качество семейных отношений. Кроме того, все большее число исследований показывает, что влияние экономического стресса на детей и подростков регулируется типом отношений между родителями и детьми. Однако процессы, благодаря которым экономический стресс может вызвать эмоциональный "дистресс" или негативно повлиять на семейные отношения, еще недостаточно прояснены. Одной из попыток пролить свет на такие процессы является работа Конгера и его коллег, теоретическая модель которых предполагает, что экономический стресс, испытываемый родителями, усиливает дисгармонию и конфликты между родителями, а также проблемы между родителями и детьми, связанные с денежными вопросами. 

Обновите свои знания, пройдя Университетском курсе "Психология семейных отношений и системной организации" в практической форме, адаптированной к вашим потребностям"

Данный Университетский курс в области психологии семейных отношений и системной организации содержит самую полную и современную программу на рынке. Основными особенностями обучения являются:

• Разбор клинических случаев, представленных на курсах по различным специализациям
• Наглядное, схематичное и исключительно практическое содержание программы направлено на предоставление научной и медицинской информации по тем дисциплинам, которые необходимы для профессиональной практики
• Обновленная информация в области психологии семейных отношений и системной организации
• Интерактивная обучающая система, основанная на алгоритмах принятия решения в созданных клинических ситуациях
• Особое внимание уделяется доказательной психологии и методологии исследований в психологии
• Это будет дополнено теоретическими лекциями, вопросами к курсу, дискуссионными форумами по спорным вопросам и индивидуальные работы для размышления
• Доступ к учебным материалам с любого стационарного или мобильного устройства с выходом в интернет

Эта программа — лучшая инвестиция, которую вы можете сделать при выборе программы повышения квалификации по двум причинам: помимо обновления знаний в области психологии семейных отношений и системной организации, вы получите диплом TECH Технологический университет”

В преподавательский состав входят профессионалы в области психологии, которые вносят свой опыт работы в данный Университетский курс, а также признанные специалисты, принадлежащие к ведущим научным сообществам. 

Мультимедийное содержание, разработанное с использованием новейших образовательных технологий, позволит профессионалам проходить обучение в симулированной среде, обеспечивающей иммерсивный учебный процесс, основанный на обучении в реальных ситуациях.

В основе этой программы лежит проблемно-ориентированное обучение, с помощью которого психолог должен попытаться решить различные ситуации профессиональной практики, возникающие на протяжении всего Университетского курса. Для этого специалисту поможет инновационная интерактивная видеосистема, созданная признанными экспертами в области психологии с большим опытом преподавания.

Программа включает в себя реальные клинические кейсы и упражнения, позволяющие приблизить изучение программы к клинической практике психолога"

Воспользуйтесь возможностью узнать о последних достижениях в этой области, чтобы применить их в своей повседневной практике"

Основной целью программы является развитие теоретического и практического обучения, чтобы психолог мог освоить психологию семейных отношений и системной организации практическим и строгим образом.

После прохождения этой программы вы с уверенностью сможете заниматься психологической практикой, повышая вашу профессиональную квалификацию и обеспечивая личностный рост”

Общие цели

• Овладеть современными знаниями о психических и социальных расстройствах в семейной среде 
• Овладеть современными знаниями о психических и социальных проблемах в семье 
• Определять пациентов, живущих с ребенком и подростком, и выяснять их влияние на семейную психопатологию 
• Развить умение анализировать динамику отношений между родителями и их влияние на состояние детей 
• Описывать в протоколах программы вмешательства, принимая во внимание характеристики и аспекты системных отношений в семье 
• Определять эволюцию различных расстройств, перечисленных в DSM-5 или МКБ-10 
• Освоить области взаимодействия врача и психолога в семейной терапии 
• Обеспечить специалиста всеми актуальными справочными материалами по диагностике, лечению и наблюдению за развитием отношений в семье 
• Заполнить протоколы принятия решений для индивидуального изучения членов семьи с целью проведения тщательного психопатологического исследования 
• Использовать деревья решений для постановки дифференциального диагноза на постоянной основе 
• Объединить всю информацию в рамках междисциплинарной модели в изучении биопсихосоциальных основ семьи в этом веке 

Конкретные цели

• Управлять и стабилизировать эмоциональные и аффективные недостатки пациента в рамках терапии 
• Понимать необходимость установления границ и уметь сдерживаться 
• Определять эволюцию и переходы между нормой и патологией  
• Определять, как стать основным ориентиром для ребенка и подростка 

Воспользуйтесь возможностью и сделайте шаг, чтобы ознакомиться с последними достижениями в области психологии семейных отношений и системной организации"