Презентация

Данная ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ° ΠΏΠΎΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π²Π°ΠΌ ΠΏΠΎΠ½ΡΡ‚ΡŒ, ΠΊΠ°ΠΊ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π΅Ρ‚ спортивная физиотСрапия, ΡΠΎΠ²Π΅Ρ€ΡˆΠΈΠ² ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ стаТировку Π² ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°Π½Π½ΠΎΠΌ цСнтрС” 

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ΠŸΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Π΅ спортсмСны ΠΈ ΠΊΠ»ΡƒΠ±Ρ‹, ΡƒΡ‡Π°ΡΡ‚Π²ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π² сорСвнованиях Π²Ρ‹ΡΡˆΠ΅Π³ΠΎ уровня, всС Ρ‡Π°Ρ‰Π΅ Ρ€Π°ΡΡΡ‡ΠΈΡ‚Ρ‹Π²Π°ΡŽΡ‚ Π½Π° ΠΏΡ€ΠΈΠ²Π»Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π² свои ΠΊΠΎΠΌΠ°Π½Π΄Ρ‹ ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Ρ„ΠΈΠ·ΠΈΠΎΡ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠ΅Π²Ρ‚ΠΎΠ², ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΠΈΠ·ΠΈΡ€ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ Π² области спорта. ΠšΡ€ΠΎΠΌΠ΅ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, это ΠΏΡ€ΠΈΠ²Π΅Π»ΠΎ ΠΊ Π²Π½Π΅Π΄Ρ€Π΅Π½ΠΈΡŽ Π½ΠΎΠ²Ρ‹Ρ… Ρ‚Π΅Ρ…Π½ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΉ ΠΈ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊ Π² этой области, ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΡ… ΡΡ„Ρ„Π΅ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ Ρ„ΠΈΠ·ΠΈΠΎΡ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠ΅Π²Ρ‚ΠΎΠ².

Π’Π°ΠΊ ΠΆΠ΅ ΠΊΠ°ΠΊ ΠΈΠ½Π½ΠΎΠ²Π°Ρ†ΠΈΠΈ ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π²Ρ‹ΠΌ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ Π² послСдниС Π³ΠΎΠ΄Ρ‹, Π² этой ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π²Π°ΠΆΠ½ΠΎ ΠΎΠ±Π»Π°Π΄Π°Ρ‚ΡŒ ΠΏΡ€ΠΎΡ‡Π½Ρ‹ΠΌΠΈ знаниями Π² области ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠΈ, диагностики ΠΈ примСняСмых ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΎΠ² лСчСния. Π’ связи с этим TECH ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π΅Ρ‚ спСциалистам ΠΏΠΎΠ»Π½ΠΎΠ΅ ΠΎΠ±Π½ΠΎΠ²Π»Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΈΡ… Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹, которая идСально сочСтаСт Ρ‚Π΅ΠΎΡ€Π΅Ρ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ Π½Π° 100% ΠΎΠ½Π»Π°ΠΉΠ½-Ρ‡Π°ΡΡ‚ΡŒ с Ρ‚Ρ€Π΅Ρ…Π½Π΅Π΄Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ практичСской стаТировкой Π² Π²Π΅Π΄ΡƒΡ‰Π΅ΠΌ клиничСском Ρ†Π΅Π½Ρ‚Ρ€Π΅.

Π’Π°ΠΊΠΈΠΌ ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠΌ, спСциалист ΡƒΠ³Π»ΡƒΠ±ΠΈΡ‚ свои знания Π² ΠΏΠΎΠ΄Ρ…ΠΎΠ΄Π΅ ΠΊ спортивному ΠΏΠ°Ρ†ΠΈΠ΅Π½Ρ‚Ρƒ с Ρ‚Ρ€Π°Π²ΠΌΠ°ΠΌΠΈ Π²Π΅Ρ€Ρ…Π½ΠΈΡ… ΠΈ Π½ΠΈΠΆΠ½ΠΈΡ… конСчностСй, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ Π² области использования ΠΈΠ½Π²Π°Π·ΠΈΠ²Π½Ρ‹Ρ… ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊ ΠΈ Π²Π½Π΅ΡˆΠ½ΠΈΡ… ΠΈ Π²Π½ΡƒΡ‚Ρ€Π΅Π½Π½ΠΈΡ… Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ², ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ ΠΌΠΎΠ³ΡƒΡ‚ Π²Ρ‹Π·Π²Π°Ρ‚ΡŒ ΠΌΡ‹ΡˆΠ΅Ρ‡Π½Ρ‹Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΡ‹. ВсС это доступно с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Π΄ΠΎΠ²ΠΎΠ³ΠΎ ΠΌΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΠΈΠΌΠ΅Π΄ΠΈΠΉΠ½ΠΎΠ³ΠΎ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Π°, ΠΊ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌΡƒ ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎ Π»Π΅Π³ΠΊΠΎ ΠΏΠΎΠ»ΡƒΡ‡ΠΈΡ‚ΡŒ доступ с ΠΊΠΎΠΌΠΏΡŒΡŽΡ‚Π΅Ρ€Π°, ΠΏΠ»Π°Π½ΡˆΠ΅Ρ‚Π° ΠΈΠ»ΠΈ мобильного Ρ‚Π΅Π»Π΅Ρ„ΠΎΠ½Π° с ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π½Π΅Ρ‚-ΠΏΠΎΠ΄ΠΊΠ»ΡŽΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ΠΌ.

ΠŸΠ΅Ρ€Π²Ρ‹ΠΉ этап обучСния Π² ΠžΡ‡Π½ΠΎ-Π·Π°ΠΎΡ‡Π½ΠΎΠΉ магистратурС Π·Π°Π²Π΅Ρ€ΡˆΠ°Π΅Ρ‚ΡΡ практичСским этапом, Π½Π° ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠΌ спСциалист смоТСт ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΠΈΡ‚ΡŒ Π½Π° ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ΅ ΠΊΠΎΠ½Ρ†Π΅ΠΏΡ†ΠΈΠΈ, прСдусмотрСнныС ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½Ρ‹ΠΌ ΠΏΠ»Π°Π½ΠΎΠΌ. Π’ Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ этого ΠΏΠ΅Ρ€ΠΈΠΎΠ΄Π° спСциалист Π½Π΅ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ Π΄Π΅ΠΉΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ Π² ΠΎΠ΄ΠΈΠ½ΠΎΡ‡ΠΊΡƒ, Ρ‚Π°ΠΊ ΠΊΠ°ΠΊ Π΅Π³ΠΎ Π±ΡƒΠ΄Π΅Ρ‚ ΡΠΎΠΏΡ€ΠΎΠ²ΠΎΠΆΠ΄Π°Ρ‚ΡŒ экспСрт Π² этой ΡΠΏΠ΅Ρ†ΠΈΠ°Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ, входящий Π² состав ΠΎΡ€Π³Π°Π½ΠΈΠ·Π°Ρ†ΠΈΠΈ, Π³Π΄Π΅ ΠΏΡ€ΠΎΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅. ВсС это даст Π΅ΠΌΡƒ/Π΅ΠΉ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ ΡƒΠ»ΡƒΡ‡ΡˆΠΈΡ‚ΡŒ свои тСхничСскиС Π½Π°Π²Ρ‹ΠΊΠΈ Π² ΠΎΡ†Π΅Π½ΠΊΠ΅ ΠΈ Π²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠΈ ΠΏΠ°Ρ†ΠΈΠ΅Π½Ρ‚Π° Ρ‡Π΅Ρ€Π΅Π· ΡƒΠ½ΠΈΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ практичСский ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚.

ΠŸΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π» ΠΈΠΌΠ΅Π΅Ρ‚ ΠΎΡ‚Π»ΠΈΡ‡Π½ΡƒΡŽ Π²ΠΎΠ·ΠΌΠΎΠΆΠ½ΠΎΡΡ‚ΡŒ Π±Ρ‹Ρ‚ΡŒ Π² курсС послСдних тСхничСских ΠΈ мСтодологичСских достиТСний Π² области спортивной Ρ„ΠΈΠ·ΠΈΠΎΡ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ, благодаря Π³ΠΈΠ±ΠΊΠΎΠΉ унивСрситСтской ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ΅, которая идСально соотвСтствуСт Ρ€Π΅Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌ потрСбностям Ρ„ΠΈΠ·ΠΈΠΎΡ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠ΅Π²Ρ‚ΠΎΠ².

Π£Π½ΠΈΠΊΠ°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ, Π²Π°ΠΆΠ½Ρ‹ΠΉ ΠΈ Π·Π½Π°Ρ‡ΠΈΠΌΡ‹ΠΉ курс обучСния для развития вашСй ΠΊΠ°Ρ€ΡŒΠ΅Ρ€Ρ‹"

Данная ΠžΡ‡Π½ΠΎ-заочная магистратура Π² области спортивной Ρ„ΠΈΠ·ΠΈΠΎΡ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠΈΠΈ содСрТит ΡΠ°ΠΌΡƒΡŽ ΠΏΠΎΠ»Π½ΡƒΡŽ ΠΈ ΡΠΎΠ²Ρ€Π΅ΠΌΠ΅Π½Π½ΡƒΡŽ Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΡƒΡŽ ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡƒ Π½Π° Ρ€Ρ‹Π½ΠΊΠ΅. ΠžΡΠ½ΠΎΠ²Π½Ρ‹ΠΌΠΈ особСнностями обучСния ΡΠ²Π»ΡΡŽΡ‚ΡΡ:Β 

  • Π Π°Π·Π±ΠΎΡ€ Π±ΠΎΠ»Π΅Π΅ 100 клиничСских случаСв, прСдставлСнных ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ спортивными Ρ„ΠΈΠ·ΠΈΠΎΡ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠ΅Π²Ρ‚Π°ΠΌΠΈ, экспСртами Π² области ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ ΠΈ Π»Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠΈ Ρ‚Ρ€Π°Π²ΠΌ, Π° Ρ‚Π°ΠΊΠΆΠ΅ унивСрситСтскими прСподаватСлями с большим ΠΎΠΏΡ‹Ρ‚ΠΎΠΌ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Ρ‹ с критичСски Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΌΠΈ ΠΏΠ°Ρ†ΠΈΠ΅Π½Ρ‚Π°ΠΌΠΈ
  • НаглядноС, схСматичноС ΠΈ ΠΈΡΠΊΠ»ΡŽΡ‡ΠΈΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎ практичСскоС содСрТаниС курса прСдоставляСт Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΡƒΡŽ ΠΈ Ρ„Π°ΠΊΡ‚ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ ΠΈΠ½Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ°Ρ†ΠΈΡŽ ΠΏΠΎ Ρ‚Π΅ΠΌ дисциплинам, ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€Ρ‹Π΅ Π½Π΅ΠΎΠ±Ρ…ΠΎΠ΄ΠΈΠΌΡ‹ для осущСствлСния ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ Π΄Π΅ΡΡ‚Π΅Π»ΡŒΠ½ΠΎΡΡ‚ΠΈ
  • ΠžΡ†Π΅Π½ΠΊΠ° ΠΈ ΠΌΠΎΠ½ΠΈΡ‚ΠΎΡ€ΠΈΠ½Π³ состояния ΠΏΠ°Ρ†ΠΈΠ΅Π½Ρ‚Π°, ΠΈΠ½Π²Π°Π·ΠΈΠ²Π½Ρ‹Π΅ ΠΌΠ΅Ρ‚ΠΎΠ΄ΠΈΠΊΠΈ ΠΈ Ρ‚Ρ‰Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹ΠΉ Π°Π½Π°Π»ΠΈΠ· ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·Π° ΠΆΠΈΠ·Π½ΠΈ для ΠΏΡ€ΠΎΡ„ΠΈΠ»Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ Ρ‚Ρ€Π°Π²ΠΌ Π² Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‰Π΅ΠΌ
  • ΠšΠΎΠΌΠΏΠ»Π΅ΠΊΡΠ½Ρ‹Π΅ ΠΏΠ»Π°Π½Ρ‹ систСматизированных дСйствий ΠΏΠΎ Π»Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΡŽ Ρ‚Ρ€Π°Π²ΠΌ Π²Π΅Ρ€Ρ…Π½ΠΈΡ… ΠΈ Π½ΠΈΠΆΠ½ΠΈΡ… конСчностСй
  • ΠŸΡ€ΠΎΠ²Π΅Π΄Π΅Π½ΠΈΠ΅ практичСских сСминаров Π½Π° основС диагностичСских ΠΈ тСрапСвтичСских Ρ‚Π΅Ρ…Π½ΠΈΠΊ Ρƒ ΠΏΠ°Ρ†ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΎΠ² Π² критичСских состояниях
  • Π˜Π½Ρ‚Π΅Ρ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠ²Π½Π°Ρ ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π°ΡŽΡ‰Π°Ρ систСма, основанная Π½Π° Π°Π»Π³ΠΎΡ€ΠΈΡ‚ΠΌΠ°Ρ… принятия Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ Π² созданных клиничСских ситуациях
  • Руководства ΠΏΠΎ клиничСской ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ΅ лСчСния Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Ρ‚Ρ€Π°Π²ΠΌ
  • ВсС Π²Ρ‹ΡˆΠ΅ΠΏΠ΅Ρ€Π΅Ρ‡ΠΈΡΠ»Π΅Π½Π½ΠΎΠ΅ Π΄ΠΎΠΏΠΎΠ»Π½ΡΡŽΡ‚ тСорСтичСскиС занятия, вопросы ΠΊ экспСрту, дискуссионныС Ρ„ΠΎΡ€ΡƒΠΌΡ‹ ΠΏΠΎ спорным вопросам ΠΈ ΠΈΠ½Π΄ΠΈΠ²ΠΈΠ΄ΡƒΠ°Π»ΡŒΠ½Π°Ρ Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π° ΠΏΠΎ Π·Π°ΠΊΡ€Π΅ΠΏΠ»Π΅Π½ΠΈΡŽ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Π°
  • Доступ ΠΊ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½Ρ‹ΠΌ ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»Π°ΠΌ с любого стационарного ΠΈΠ»ΠΈ мобильного устройства с Π²Ρ‹Ρ…ΠΎΠ΄ΠΎΠΌ Π² ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Ρ€Π½Π΅Ρ‚
  • ΠšΡ€ΠΎΠΌΠ΅ Ρ‚ΠΎΠ³ΠΎ, Π²Ρ‹ смоТСтС ΠΏΡ€ΠΎΠΉΡ‚ΠΈ ΠΊΠ»ΠΈΠ½ΠΈΡ‡Π΅ΡΠΊΡƒΡŽ ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΡƒ Π² ΠΎΠ΄Π½ΠΎΠΉ ΠΈΠ· Π»ΡƒΡ‡ΡˆΠΈΡ… Π±ΠΎΠ»ΡŒΠ½ΠΈΡ†

Данная ΠžΡ‡Π½ΠΎ-заочная магистратура ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΠΈΡ‚ Π²Π°ΠΌ с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΠΈΠ½Π½ΠΎΠ²Π°Ρ†ΠΈΠΎΠ½Π½Ρ‹Ρ… ΠΌΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΠΈΠΌΠ΅Π΄ΠΈΠΉΠ½Ρ‹Ρ… ΠΌΠ°Ρ‚Π΅Ρ€ΠΈΠ°Π»ΠΎΠ² ΡƒΠ³Π»ΡƒΠ±ΠΈΡ‚ΡŒΡΡ Π² основныС достиТСния Π² области чрСскоТного элСктролиза, Π° Π·Π°Ρ‚Π΅ΠΌ ΠΏΡ€ΠΈΠΌΠ΅Π½ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΈΡ… Π½Π° ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠ΅"

Π’ ΠΏΡ€Π΅Π΄Π»Π°Π³Π°Π΅ΠΌΠΎΠΉ магистратурС, носящСй ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎ-ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ Ρ…Π°Ρ€Π°ΠΊΡ‚Π΅Ρ€ ΠΈ ΠΎΡ‡Π½ΠΎ-Π·Π°ΠΎΡ‡Π½ΡƒΡŽ Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΡƒ обучСния, ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠ° Π½Π°ΠΏΡ€Π°Π²Π»Π΅Π½Π° Π½Π° ΠΏΠΎΠ²Ρ‹ΡˆΠ΅Π½ΠΈΠ΅ ΠΊΠ²Π°Π»ΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΠΈ ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Ρ„ΠΈΠ·ΠΈΠΎΡ‚Π΅Ρ€Π°ΠΏΠ΅Π²Ρ‚ΠΎΠ², Π²Ρ‹ΠΏΠΎΠ»Π½ΡΡŽΡ‰ΠΈΡ… свои Ρ„ΡƒΠ½ΠΊΡ†ΠΈΠΈ Π² области спорта ΠΈ Ρ‚Ρ€Π΅Π±ΡƒΡŽΡ‰ΠΈΡ… высокого уровня ΠΊΠ²Π°Π»ΠΈΡ„ΠΈΠΊΠ°Ρ†ΠΈΠΈ. Π‘ΠΎΠ΄Π΅Ρ€ΠΆΠ°Π½ΠΈΠ΅ основано Π½Π° послСдних Π½Π°ΡƒΡ‡Π½Ρ‹Ρ… Π΄Π°Π½Π½Ρ‹Ρ… ΠΈ ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½ΠΎ Π² дидактичСской Ρ„ΠΎΡ€ΠΌΠ΅ Π½Π° ΠΈΠ½Ρ‚Π΅Π³Ρ€Π°Ρ†ΠΈΡŽ тСорСтичСских Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ Π² ΡΠ΅ΡΡ‚Ρ€ΠΈΠ½ΡΠΊΡƒΡŽ ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΡƒ, Π° Ρ‚Π΅ΠΎΡ€Π΅Ρ‚ΠΈΠΊΠΎ-практичСскиС элСмСнты Π±ΡƒΠ΄ΡƒΡ‚ ΡΠΏΠΎΡΠΎΠ±ΡΡ‚Π²ΠΎΠ²Π°Ρ‚ΡŒ обновлСнию Π·Π½Π°Π½ΠΈΠΉ ΠΈ позволят ΠΏΡ€ΠΈΠ½ΠΈΠΌΠ°Ρ‚ΡŒ Ρ€Π΅ΡˆΠ΅Π½ΠΈΡ ΠΏΠΎ вСдСнию ΠΏΠ°Ρ†ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΎΠ².

ΠœΡƒΠ»ΡŒΡ‚ΠΈΠΌΠ΅Π΄ΠΈΠΉΠ½ΠΎΠ΅ содСрТаниС ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹, Ρ€Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π½Π½ΠΎΠ΅ с использованиСм Π½ΠΎΠ²Π΅ΠΉΡˆΠΈΡ… ΠΎΠ±Ρ€Π°Π·ΠΎΠ²Π°Ρ‚Π΅Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… Ρ‚Π΅Ρ…Π½ΠΎΠ»ΠΎΠ³ΠΈΠΉ, ΠΏΠΎΠ·Π²ΠΎΠ»ΠΈΡ‚ спСциалисту ΠΏΡ€ΠΎΡ…ΠΎΠ΄ΠΈΡ‚ΡŒ ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ с ΡƒΡ‡Π΅Ρ‚ΠΎΠΌ контСкста ΠΈ ситуации, Ρ‚. Π΅. Π² симулированной срСдС, ΠΎΠ±Π΅ΡΠΏΠ΅Ρ‡ΠΈΠ²Π°ΡŽΡ‰Π΅ΠΉ иммСрсивный ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½Ρ‹ΠΉ процСсс, Π·Π°ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½Ρ‹ΠΉ Π½Π° ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ Π² Ρ€Π΅Π°Π»ΡŒΠ½Ρ‹Ρ… ситуациях. Π‘Ρ‚Ρ€ΡƒΠΊΡ‚ΡƒΡ€Π° этой ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹ основана Π½Π° ΠΏΡ€ΠΎΠ±Π»Π΅ΠΌΠ½ΠΎ-ΠΎΡ€ΠΈΠ΅Π½Ρ‚ΠΈΡ€ΠΎΠ²Π°Π½Π½ΠΎΠΌ ΠΎΠ±ΡƒΡ‡Π΅Π½ΠΈΠΈ, с ΠΏΠΎΠΌΠΎΡ‰ΡŒΡŽ ΠΊΠΎΡ‚ΠΎΡ€ΠΎΠ³ΠΎ спСциалист Π΄ΠΎΠ»ΠΆΠ΅Π½ ΠΏΠΎΠΏΡ‹Ρ‚Π°Ρ‚ΡŒΡΡ Ρ€Π΅ΡˆΠΈΡ‚ΡŒ Ρ€Π°Π·Π»ΠΈΡ‡Π½Ρ‹Π΅ ситуации ΠΈΠ· ΠΏΡ€ΠΎΡ„Π΅ΡΡΠΈΠΎΠ½Π°Π»ΡŒΠ½ΠΎΠΉ ΠΏΡ€Π°ΠΊΡ‚ΠΈΠΊΠΈ, Π²ΠΎΠ·Π½ΠΈΠΊΠ°ΡŽΡ‰ΠΈΠ΅ Π² Ρ‚Π΅Ρ‡Π΅Π½ΠΈΠ΅ ΡƒΡ‡Π΅Π±Π½ΠΎΠ³ΠΎ курса. Π’ этом спСциалистам ΠΏΠΎΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ инновационная интСрактивная видСосистСма, созданная ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ экспСртами.

ВсС содСрТаниС этой ΠΏΡ€ΠΎΠ³Ρ€Π°ΠΌΠΌΡ‹ ΠΏΠΎΠΌΠΎΠΆΠ΅Ρ‚ Π²Π°ΠΌ ΠΎΠ±Π½ΠΎΠ²ΠΈΡ‚ΡŒ свои знания для постановки ΠΏΡ€Π°Π²ΠΈΠ»ΡŒΠ½ΠΎΠ³ΠΎ Π΄ΠΈΠ°Π³Π½ΠΎΠ·Π° Π½Π°ΠΈΠ±ΠΎΠ»Π΅Π΅ часто Π²ΡΡ‚Ρ€Π΅Ρ‡Π°ΡŽΡ‰ΠΈΡ…ΡΡ Ρ‚Ρ€Π°Π²ΠΌ Π² области спорта"

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Π’Ρ‹ Ρ€Π°Π·Ρ€Π°Π±ΠΎΡ‚Π°Π΅Ρ‚Π΅ физиотСрапСвтичСскиС ΠΏΡ€ΠΈΠ΅ΠΌΡ‹ диагностики Π² соотвСтствии с ΠΌΠ΅ΠΆΠ΄ΡƒΠ½Π°Ρ€ΠΎΠ΄Π½ΠΎ ΠΏΡ€ΠΈΠ·Π½Π°Π½Π½Ρ‹ΠΌΠΈ стандартами ΠΈ инструмСнтами Π½Π°ΡƒΡ‡Π½ΠΎΠΉ Π²Π°Π»ΠΈΠ΄Π°Ρ†ΠΈΠΈ"

Temario

Todo el contenido de este ΠžΡ‡Π½ΠΎ-заочная магистратураl en Бпортивная физиотСрапия ha sido planeado para cubrir las necesidades que debe poseer un profesional en el Γ‘rea. Por ello, en la modalidad teΓ³rica, el estudiante aprenderΓ‘ a evaluar y planear distintos tratamientos en funciΓ³n de la lesiΓ³n y el tipo de deporte practicado por el paciente. Todo ello, le garantizarΓ‘ brindar una atenciΓ³n integral y personalizada que ayude al deportista a recuperarse al 100%. Β 

maestria online semipresencial fisioterapia deportiva

CapacΓ­tate en una instituciΓ³n que te pueda ofrecer todas estas posibilidades, con un programa acadΓ©mico innovador y un equipo humano capaz de desarrollarte al mΓ‘ximo” 

MΓ³dulo 1. Disfunciones esfinterianas y deporte

1.1. Generalidades anatΓ³micas
1.2. FisiologΓ­a abdominal y esfuerzoΒ 
1.3. FisiologΓ­a abdominalΒ 

1.3.1. Funciones de los mΓΊsculos del suelo pΓ©lvico
1.3.2. DinΓ‘mica miccionalΒ 

1.4. Funciones de los mΓΊsculos del suelo pΓ©lvico
1.5. PatologΓ­a perineal mΓ‘s frecuente asociada al deporte de impacto
1.6. DiagnΓ³stico de las disfunciones abdomino perineales de la mujer deportista

1.6.1. Examen fΓ­sico: generalidadesΒ 
1.6.2. Β AnΓ‘lisis postural
1.6.3. Examen abdominalΒ 
1.6.4. Examen pΓ©lvicoΒ 

1.7. Disfunciones del suelo pΓ©lvico asociadas al deporte

1.7.1. Incontinencia urinaria esfuerzo. DefiniciΓ³n y prevalenciaΒ 
1.7.2. Prolapsos. DefiniciΓ³n, etiologΓ­a, clasificaciΓ³n y cuantificaciΓ³nΒ 

1.8. AnΓ‘lisis postural, examen abdominal y pΓ©lvicoΒ 
1.9. Recomendaciones y prevenciΓ³nΒ 

MΓ³dulo 2. TΓ©cnicas invasivas en el deporte: electrolisis percutanea

2.1. MΓ³delo neuromecΓ‘nico

2.1.1. TΓ©cnicas de fisioterapia invasiva en el deporte
2.1.2. Β AnΓ‘lisis de la estructura

2.2. Electrolisis percutΓ‘nea ecoguiada

2.2.1. Concepto y utilidad clΓ­nica

2.3. Mecanismos de acciΓ³n
2.4. DiagnΓ³stico de fisioterapiaΒ 

2.4.1. SelecciΓ³n del tejido dianaΒ 
2.4.2. Razonamiento clΓ­nico

2.5. MetodologΓ­a de aplicaciΓ³n. TendΓ³n y mΓΊsculo
2.6. ParΓ‘metros de uso
2.7. TendinopatΓ­as. Parte I. Electrolisis percutΓ‘nea
2.8. LesiΓ³n muscular. Modelo neuromecΓ‘nico. Parte I. Electrolisis percutΓ‘nea

MΓ³dulo 3. Dolor y neuromodulaciΓ³n percutΓ‘nea ecoguiadaΒ 

3.1. MΓ³delo neuromecΓ‘nico

3.1.1. TΓ©cnicas de fisioterapia invasiva en el deporte
3.1.2. AnΓ‘lisis de la funcionalidad

3.2. NeuromodulaciΓ³n percutΓ‘nea ecoguiada

3.2.1. Concepto Β 
3.2.2. Utilidad clinica Β 

3.3. Mecanismos de acciΓ³n

3.3.1. DiagnΓ³stico de fisioterapia
3.3.2. SelecciΓ³n del tejido diana
3.3.3. Razonamiento clΓ­nico

3.4. Metodologia de aplicaciΓ³n en nervio perifΓ©rico
3.5. ParΓ‘metros. De uso
3.6. TendinopatΓ­as. Parte II. NeuromodulaciΓ³n percutΓ‘nea
3.7. LesiΓ³n muscular. Parte II. NeuromodulaciΓ³n percutΓ‘nea Β 

MΓ³dulo 4. Columna vertebral, inestabilidad y lesiones

4.1. Aspectos conceptuales sobre el sistema del control del movimiento y sus disfunciones en regiΓ³n lumbopelvica y cΓ©rvico-escapular
4.2. Β Disfunciones musculares
4.3. Β Disfunciones propioceptivas y cambios neuroplΓ‘sticos a nivel del snc
4.4. Β Disfunciones en la precisiΓ³n, disociaciΓ³n y calidad del movimiento
4.5. Β AsociaciΓ³n entre las disfunciones en el control motor y las lesiones deportivas
4.6. Ritmo lumbopΓ©lvico y pruebas de inestabilidad lumbar
4.7. Β AnΓ‘lisis del control del movimiento por observaciΓ³n
4.8. Test de evaluaciΓ³n de los patrones de activaciΓ³n muscular y test de resistencia muscular
4.9. Test sensorio.Motores
4.10. Integracion y razonamiento clΓ­nicoΒ 

MΓ³dulo 5. Miembro superior, y lesiones deportivas

5.1. Lesiones musculares del miembro superior y clasificaciΓ³n
5.2. Lesiones musculares del miembro superiorΒ 

5.2.1. ValoraciΓ³n clΓ­nica
5.2.2. ExploraciΓ³n
5.2.3. DiagnΓ³stico por imagen

5.3. Lesiones musculares del miembro superior: tratamiento conservador vs. QuirΓΊrgico
5.4. Β Lesiones musculares del miembro superior

5.4.1. Principios de la recuperaciΓ³nΒ 
5.4.2. FasesΒ 
5.4.3. Objetivos e intervenciones

5.5. Lesiones musculares del miembro superior prevenciΓ³n y control motor
5.6. LuxaciΓ³n glenohumeral en el fΓΊtbol profesional I

5.6.1. EtiologΓ­aΒ 
5.6.2. Tipos

5.7. Β LuxaciΓ³n glenohumeral en el fΓΊtbol profesional II

5.7.1. ValoraciΓ³n funcional
5.7.2. Diagnostico y razonamiento clnico

5.8. LuxaciΓ³n glenohumeral en el fΓΊtbol profesional: tratamiento fisioterΓ‘picoΒ 
5.9. LuxaciΓ³n glenohumeral en el fΓΊtbol profesional: prevenciΓ³n y return to play
5.10. TendinopatΓ­as en el codo.: EvaluaciΓ³nΒ 
5.11. Lesiones articulares y ligamentosas del codo: evaluaciΓ³nΒ 
5.12. Protocolos de tratamiento

MΓ³dulo 6. Miembro inferior y deporte

6.1. Generalidades, epidemiologΓ­a y principios de uniformidad terminolΓ³gica de acuerdo al β€œdoha agreement” en la cadera del deportista
6.2. Principios de exploraciΓ³n funcional y fΓ­sica

6.2.1. IdentificaciΓ³n de patrones disfuncionales de movimiento
6.2.2. DiagnΓ³stico diferencial de los sΓ­ndromesΒ 

6.3. Disfuncionales/dolorosos y traumΓ‘ticos de la regiΓ³n de la cadera
6.4. Principios de tratamiento del dolor inguinal relacionado con los aductores
6.5. Principios de tratamiento del choque fΓ©moroacetabular
6.6. Indicadores clΓ­nico-funcionales en la determinaciΓ³n del β€œreturn to play
6.7. Β EvaluaciΓ³n funcional de la rodilla: enfoque neuro-ortopΓ©dico
6.8. SΓ­ndrome de estrΓ©s repetitivo

6.8.1. ValoraciΓ³n funcional
6.8.2. Tratamiento fisioterΓ‘pico

6.9. SΓ­ndrome de la cintilla iliotibial

6.9.1. ValoraciΓ³n funcional
6.9.2. Tratamiento fisioterΓ‘pico

6.10. SΓ­ndrome de la pata de ganso

6.10.1. ValoraciΓ³n funcional
6.10.2. Tratamiento fisioterapico

6.11. Lesiones ligamentosas del tobillo en deportes de contacto

6.11.1. EtiologΓ­a y fisiopatologΓ­a
6.11.2. DiagnΓ³stico

Β 6.11.2.1. Pruebas clΓ­nicasΒ 
Β 6.11.2.2. Pruebas complementarias

6.11.3. Tratamiento de fisioterapia

Β 6.11.3.1. Fase aguda
Β 6.11.3.2. Fase de recuperaciΓ³n funcional
Β 6.11.3.3. Fase de vuelta a la actividad deportiva
Β 6.11.3.4. Complicaciones en las lesiones ligamentosas
Β 6.11.3.5. Trabajo preventivo

6.12. Metatarsalgias

6.12.1. ValoraciΓ³n funcionalΒ 
6.12.2. ValoraciΓ³n podolΓ³gica
6.12.3. Abordaje terapΓ©utico

6.13. Planta del pie dolorosa

6.13.1. ValoraciΓ³n funcionalΒ 
6.13.2. ValoraciΓ³n podolΓ³gica
6.13.3. Abordaje terapΓ©utico

6.14. Calzado deportivo

6.14.1. Componentes principales
6.14.2. Tipos por deporte Β 

MΓ³dulo 7. TΓ©cnicas manuales en fisioterapia deportiva

7.1. TΓ©cnicas articulares en el hombro
7.2. TΓ©cnicas articulares en el codo
7.3. TΓ©cnicas articulares en la muΓ±eca y mano
7.4. TΓ©cnicas articulares en la cadera
7.5. TΓ©cnicas articulares en la rodilla
7.6. TΓ©cnicas articulares en el tobillo y pie
7.7. TΓ©cnicas de tejidos blandos en la extremidad superior
7.8. TΓ©cnicas de tejidos blandos en la extremidad inferiorΒ 
7.9. TΓ©cnicas osteopΓ‘ticas del raquis cervicalΒ 
7.10. Β TΓ©cnicas osteopΓ‘ticas del raquis dorsalΒ 
7.11. Β TΓ©cnicas osteopΓ‘ticas del raquis lumbar
7.12. Β TΓ©cnicas osteopΓ‘ticas pΓ©lvicas Β  Β  Β 

MΓ³dulo 8. PrevenciΓ³n de lesiones

8.1. Estilo de vida y hΓ‘bitos motores como factores de riesgo

8.1.1. Motricidad natural y cultural
8.1.2. HΓ‘bitos motrices actuales y enfermedades de la civilizaciΓ³n
8.1.3. Triada de la modernidad

8.2. PrevenciΓ³n primaria, secundaria y terciaria

8.2.1. Esquema de abordaje de factores de riesgo
8.2.2. Concepto de disfunciΓ³n
8.2.3. Principios bΓ‘sicos de la prevenciΓ³n para la evaluaciΓ³n y prescripciΓ³n del movimiento

8.3. Capacidades perceptivo-motrices como base del movimiento inteligente y saludable
8.4. MetodologΓ­a y objetivos en el abordaje preventivo
8.5. Sistema postural e interpretaciΓ³n de diferentes autores
8.6. Sistema fascial

8.6.1. Funciones del tejido conjuntivo y de la fascia
8.6.2. Concepto de cadenas estΓ‘ticas y diafragmas
8.6.3. DisfunciΓ³n del sistema fascial y sΓ­ntomas comunes
8.6.4. Fascias saludables y entrenamiento

8.7. EvaluaciΓ³n postural estΓ‘tica, dinΓ‘mica y funcional

8.7.1. DetecciΓ³n precozΒ 
8.7.2. Disfunciones posturales como factores de riesgo

8.8. Respiracion y su papel en la postura y estabilidad
8.9. Propiocepcion y prevenciΓ³n
8.10. PrevenciΓ³n activa

MΓ³dulo 9. ReeducaciΓ³n postural Global y lesionesΒ 

9.1. Factores de riesgo y su papel en la postura

9.1.1. Factores Β IntrΓ­nsecos
9.1.2. Factores ExtrΓ­nsecos

9.2. EvaluaciΓ³n Β del deportista

9.2.1. EvaluaciΓ³n estΓ‘tica
9.2.2. EvaluaciΓ³n dinΓ‘mica

9.3. EvaluaciΓ³n del movimiento lesional
9.4. Tratamiento de las disfunciones a travΓ©s del concepto RPGΒ 
9.5. Conceptos sobre neuro pedagogΓ­a
9.6. Fases del aprendizaje
9.7. IntegraciΓ³n del movimiento de sentadilla

MΓ³dulo 10. Ejercicio terapΓ©utico en la recuperaciΓ³n del deportista

10.1. Criterios para el RTP tras una lesiΓ³n

10.1.1. BiolΓ³gico
10.1.2. Funcional
10.1.3. PsicolΓ³gico
10.1.4. deportivo

10.2. Objetivos del trabajo de fuerzaΒ 

10.2.1. Trabajo de PrevenciΓ³n / compensatorio
10.2.2. RecuperaciΓ³n funcional deportiva

10.3. Principios generales aplicadosΒ 

10.3.1. Especificidad
10.3.2. Individualidad
10.3.3. VariaciΓ³n o estimulo novedoso
10.3.4. Progresivo de la carga
10.3.5. AdaptaciΓ³n o preparaciΓ³n de las estructuras

10.4. Manifestaciones neuromusculares en el trabajo de fuerza

10.4.1. Potencia
10.4.2. Fuerza rΓ‘pida/explosiva
10.4.3. Fuerza mΓ‘xima
10.4.4. Fuerza resistencia
10.4.5. Hipertrofia

10.5. ParΓ‘metros del ejercicio terapΓ©utico

10.5.1. Intensidad
10.5.2. Volumen
10.5.3. Carga
10.5.4. Repeticiones
10.5.5. Series
10.5.6. Descanso

10.6. MΓ©todos y Sistemas

10.6.1. ConcΓ©ntricos
10.6.2. ExcΓ©ntricos
10.6.3. BalΓ­sticos
10.6.4. Isocinerciales
10.6.5. isomΓ©tricos

10.7. PlanificaciΓ³n y periodizaciΓ³n

10.7.1. Tipos de planificaciΓ³n

Β 10.7.1.1. Ondulante/lineal

10.7.2. Unidades de trabajo

Β 10.7.2.1. Macrociclo
Β 10.7.2.2. Mesociclo
Β 10.7.2.3. Microciclo
Β 10.7.2.4. SesiΓ³n

10.8. DosificaciΓ³n y cΓ‘lculo de la carga del ejercicio terapΓ©utico

10.8.1. Escaleras
10.8.2. Gomas elΓ‘sticas
10.8.3. Pesas/Mancuernas/barras/discos
10.8.4. MΓ‘quinas
10.8.5. Peso corporal
10.8.6. Trabajo suspensiΓ³n
10.8.7. FitballΒ 

10.9. DiseΓ±o y SelecciΓ³n de ejercicio terapΓ©uticoΒ 

10.9.1. CaracterΓ­sticas actividad fΓ­sica deportiva/deporte

Β 10.9.1.1. FΓ­sicas
Β 10.9.1.2. FisiolΓ³gicas
Β 10.9.1.3. TΓ©cnicas/tΓ‘cticas
Β 10.9.1.4. PsicolΓ³gicas
Β 10.9.1.5. BiomecΓ‘nicas

10.9.2. Medios

Β 10.9.2.1. Ejercicios
Β 10.9.2.2. Circuitos
Β 10.9.2.3. Programas/rutina

10.10. EvaluaciΓ³n y control mediante test funcionales

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